的能力。从文章第二段最后句,可知是个敢想敢为的人。所以项为正确答案。答案分析本题主要考查考生理解具体信息的能力。根据文章第三段最后句作者因忙于别的事情而中止了和的通信。所以项为正确答案。但受到文章第四段的干扰，学生容易错选或。答案答题技巧。对高考大纲词汇表中的单词，尤其是高考高频词进行集中识记，特别注意熟词新义。对过去做过的错题进行整理总结，切不可用大量的模拟题压轴题来搞题海战术，也不建议过于频繁的考生。保持适度紧张，每日诵读英语，每日做定量的试题。新做题定要精选，教师把好关，找些难度风格感觉与近年高考题接近的试题来做，以适应高考题的感觉。包头市高考二模质量分析报告英语包头市教育教学研究中心李云耀试题总体评价本次模拟检测以考试大纲及大纲说明为依据，综合二轮复习中的教学实际和第次模拟考试反映的问题。题目设计传承了近年来能力立意的命题总体倾向和清新灵活的风格，并且在此基础上巩固创新，力求命题主旨能够与时俱进。试卷结构考查题型测试重点分值分布试题难度均仿效年新课标二卷试题，以便服务中学教学。考点完全遵循考试说明规定的内容范围，基本做到了测试内容抽样的典型化。试题的命制是基于对我市中学英语教学实际，特别是在对高中英语课程改革进展和学生的认知能力的充分了解之上，突出了英语课程的人文性和工具性特征所选材料蕴含了丰富的人文情感和积极向上的价值观，有较强的时代感。试题的命题目的仍是重点考察并尽可能全面地评价学生的英语综合运用能力，辅助市内各高中校检测学生二轮复习的掌握情况，积极引导学生备战高考的三轮复习。本次二模英语试题立足于体现英语课程改革的基本精神，坚持注重基础突出能力难度适中的高考命题理念。具有如下主要特点重点突出，能力倾向明显词汇方面本次试题有两个明显特征是对于超纲词汇没有像往常样加注中文注释，而是用简单的英文做出解释。使学生用英语解释英语是高中英语教学重点培养的能力之，此种命题既符合课程改革对高中生语用能力培养的要求，又符合近年来的高考命题趋势。二是在阅读过程中能容忍定的生词是种阅读能力，在语言学中被称为模糊容忍度。真实阅读中，适当的模糊容忍度是阅读理解所必需的能力之。因此在不影响关键信息的前提下，阅读材料中少量使用超纲词汇并用同类语言做相关注释会增加阅读题目的真实性，对高中英语的词汇阅读教学也有较好的导向作用。体裁方面阅读理解体裁风格多样，涵盖了描写叙述应用说明议论等各种文体。文章内容新颖时代感强贴近考生生活语言真实地道可读性强。试题设问灵活简短文分析本文是记叙文，叙述了作者见到心灵鸡汤的作者后洁，要求考生综合在理解文章具体信息的基础上综合运用推理判断分析综合归纳等方面的能力来解决问题。因此能否准确理解文章信息并综合运用阅读技巧就是得分的关键。设置科学，凸显人文性试题设计充满和谐温馨，饱含情感。篇为叙事性文章，讲述了作者从盲目崇拜他人到亲自开始行动，中奋发向上的故事。篇材料介绍了互联网时代儿童上网的安全问题。篇是则广告，提供了假日出行度假地选择。篇揭示了蚂蚁在灾难面前的生存之道以及蚂蚁独特的社会结构。七选五是关于如何存储苹果的方法介绍。完型填空讲述了位水果商从盲人转变为正常人后心态的变化。这些语篇信息含量丰富语言地道用词考究，既能引发考生的阅读兴趣，又能调动考生的思维逻辑。注重基础，考查综合运用能力语篇填空对语言知识的考查均是中学英语教学中最基础最常用的语法知识，试题的语境清晰语言简洁，重点考查考生在具体语境中运用语法知识的能力。无单纯考查语法知识的题，无陷阱题难题。短文改错，考查考生写作时易犯的典型，难度适中。书面表达继续选用近年高考热点题材应用文，要求学生写封信，申请做名运动会的自愿者，具有鲜明的时代感。该话题贴近学生生活实际，附有英语要点提示，降低了写作难度，让考生有话可写。二试题分析第部分听力略第二部分阅读理解,得分情况统计表客观题部分理科题号得分难度题号得分难度题号得分难度题号得分难度客观题部分文科题号得分难度题号得分难度题号得分难度题号得分难度主观题部分理科题号满分均分难度填空改错作文主观题部分文科题号满分均分难度填空改错作文全卷整体情况最高分均分理科文科注年包头市高考理科均分，文科均分各校数据理科最高分，均分，优秀率，及格率等学校人数最高分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率百中包钢四中包钢五中包钢中包铝中学三十三中包十八中包十五中包铁五中包铁中包头八中包头二中固阳中包头回中包头九中包头六中包头蒙中包头四中包头中北重三中北重五中二二中学高新二中附中萨二中萨中田家炳中学机中全市各校数据文科最高分，均分，优秀率，及格率等学校人数最高分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率百中包钢四中包钢五中包钢中包铝中学三十三中包十八中包十五中包铁五中包铁中包头八中包头二中固阳中包头回中包头九中包头六中包头蒙中包头四中包头中北重三中北重五中二二中学高新二中附中萨二中萨中田家炳中学机中全市部分学校主观题各题得分情况及其反映出的问题本部分对各学校的分析中，将把得分率低于，即超过半数的学生没有答对的题目用黄色区域高亮显示。包中理科文科题目平均分得分率平均分得分率说明对各校的分析将依据本部分表格数据即各学校客观题得分情况以及前面几部分关于各校平均分最高分及格率优秀率等数据进行。进行的分析和建议虽然略有侧重，表面看是针对学校进行的，但是好多问题是共同存在的，其他学校也可参考。从上表可以看出，包头中学生在完形填空部分的题以及题得分率较低。说明考生在做完形填空题时，不能融入到故事的情节中去，缺乏语境意识同时对动词与介词的搭配掌握不好，也不了解的基本含义还应该有为数不少的同学对这样类型的高考高频词存在认知困难。建议在余下的时间内勿要盲目做题，做到回归基础，即加强对基础知识基本技能的梳理和训练。包钢中理科文科题目平均分得分率平均分得分率包钢中理科生在客观题各部分得分率都比较高，建议教师适当补充拓展拔高性内容，尤其在阅读和写作方面。可以不要完全让学生淹没在各地的模拟试题中，教师找些英文杂志大学英语低年级教材让学生来阅读，即可以增加词汇量，又可以体验原汁原味的英文材料，接触课本以析与运用，较差的能力为推理判断能力概括抽象能力。包钢五中理科文科题目平均分得分率平均分得分率答得不好的题我题题题题题题题题题和题。学生在七选五以及完形填空部分失分较多。知识点和能力的欠缺表现在动词辨析题题动词词组的争取使用题根据上下文使用正确的名词题以及逻辑判断能力题题和题。包三十三中理科文科题目平均分得分率平均分得分率得分率不高的题为题题题题题题题题题。学生失分主要集中在七选五以及完形填空部分反映出的问题为推理判断能力题，逻辑思维能力题题题，副词的正确使用题，动词的使用题题。包头六中理科文科题目平均分得分率平均分得分率学生作答较差的题为题题题题题题题题题题题题题并且有些题题题题题题正答率出奇的低。说明学生在基础知识基本技能以及答题技巧方面都有定的欠缺，特别是完形填空部分要求的根据上下文语境以及逻辑结构选用合理的单词或词组的能力。四对今后教学的建议在本次模拟中成绩较高的考生分以上者，要特别注意自己的薄弱环节，比如做阅读理解和完形填空时的思维问题。具体而言，要找到自己的失分所在。比如在阅读理解题型中是否种类型的题是自己的弱项，错在了那里，是否和文章作者以及命题人的思路不合拍，或者体会不到文章作者的情感态度所渲染的气氛，还是在细节方面没有注意。做完形填空题时，是否能够融入到材料的氛围中去，设身处地的体会文中人物的思想情感，从而选出合适的选项。高分同学还要在作文上下功夫，进行作文练习时，有意识地区用些较高级的词汇和较复杂的结构，注意书写效果，定养成打草稿的习惯，保证最后的卷面上没有任何涂改。中低档英语水平的同学要继续进行词汇的背诵。要背诵高考大纲要求的词，更建议各位考生密切关注高考中频繁出现的些所谓高考英语高频词。比如本次考试中的题，正确选项为，错选的学生中应该有很大部分是因为根本就不认识这个词。同样，在阅读过程中，好多读不懂的句子并不是语法有多么复杂，原因还是在于文中有生词这个拦路虎在写作时写不下去也常常是因为需要用的词不会拼写。所有对于英语成绩中下的学生，背单词应该是个贯穿始终的任务。建议在最后个月内老师带领学生回归基础，认真梳理主干知识，进步强化读写技能的话题，体会英美人的思维，拓宽知识面