部分地区依靠山区或旅游资源，靠山吃山，坐享其成，不思进取。以至于停滞不前。而在这区域构建中心教育城市，能积极调动这些城市积极性。也能普遍推动这些城市教育力量。加强有些城市对教育认识，改变部分城市重视基础性普及性实用型和技术型教育，部分山区把九年义务教育当成累赘，思想不够觉悟，认识层次不高。从而导致了政府部门工作软化和些瘫痪。故而，在构建教育中心城市是保证攀西区域教育均衡发展想国家重点城市靠拢必要性。四部分城市教育师资不能保证质量。由于攀西地区山高地偏，国家颁部各项措施和信息并不能完全到达这些城市。故而导致他们教育起步较低，又由于条件各异，教师队伍教学水平参差不齐，真正能胜任些引人深思问题。如科学实验不受重视，技术教育更是无席之地，让科教兴国难以有广泛基础和充足后劲。此外，诸如计算机普及教育及计算机教学问题，外语教学脱节性低效性等问题，也关系到教育能否培养出适应世纪所需高质量人才问题。教育培训机构正是在这样情况下应运而生，由个人企业出资开展教育培训加大了对教育资金投入，培训机构开展多形式教育可以满足各个层次学生需要，全面促进学生素质提高。因此，兴办教育培训机构十分必要。项目建设可行性科教兴国是我国基本国策，国家政策大力支持教育事业快速发展十五期间教育事业成绩显著义务教育普及与巩固水平保持高位，城乡免费义务教育全面实现年以来，义务教育普及与巩固水平保持高位，全国小学净入学率直保持在以上，超过了发达国家平均水平。年，全国初中毛入学率达到，初中三年巩固率达到，分别比年提高个百分点和个百分点，教育事业十五规划提出义务教育普及与巩固目标基本实现。学前教育普及取得突破性进展，规划目标如期实现年，我国学前教育规模达到万人，比年增加万人，增长学前三年毛入园率达，比年大幅提高了个百分点，学前三年毛入园率达到以上十五规划目标如期实现。高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理年，我国高中阶段教育在校生规模为万人，比年增加万人，增长高中阶段教育毛入学率达到，比年提高个百分点。中等职业教育招生万人，占高中阶段教育招生总数，比年提高个百分点。教育事业十五规划提出高中阶段教育普及程度明显提高，在校生规模达到万人，毛入学率达到左右，中等职业教育与普通高中规模基本相当目标已全面实现。高等教育规模突破万人，普及水平有较大幅度提高年，各种形式高等教育在学总规健康有序发展，为满足全社会多样化教育需求发挥了积极作用。年，全国各级各类民办学校超过万所不含教育机构，比年增加近万所各级各类民办教育在校生为万人，比年增长。非义务教育阶段民办教育规模快速增长，占同级教育比例继续提高。二十二五教育五目标教育普及水平要有新提高。到年，基本解决城乡入园难问题，巩固九年义务教育普及成果，九年义务教育巩固率达到，基本普及高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率达到，高等教育毛入学率达到，新增劳动力平均受教育年限达到年，接近中等发达国家平均水平。促进教育公平要有新突破。首先，要优化教育资源配置，进步向农村和经济欠发达地区倾斜其次，要加快推进义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教育基本均衡。第三，要进步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育权利，最大程度地实现教育机会公平。教育质量要上新台阶。是以全面实施素质教育为导向，建立科学教育质量国家标准体系和评价导向机制，减轻中小学生课业负担二是加大投入，改善各级各类学校办学条件三是加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，实行教师全员培训四是深化教育教学改革，更新教育观念，积极推进课程改革和教学方法手段现代化。人才培养结构要有新格局。方面，要使职业院校和高等学校学科专业课程和人才培养质量规格特色更加适应建设现代产业体系和加强社会建设要求，着重加强应用型复合型技能型人才培养，加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才另方面，要适应创新型国家建设要求，尊重教育规律和人才成长规律，大胆探索创新人才培项目简介项目名称投资新建教育培训机构项目项目布点拟在市区建设布点，具体地点有区，东风，五十四，五十等地。建设时间项目拟建时间为年月日。建设内容该项目主要针对市中小学生建设，包括每个教学点的选址，租金，面积，具体根据生源数量，质量，交通，政府行政法规和相应政策等来决定。我们项目投入以固定资产购置为主，固定资产购置占总资产。因此，在退出市场是我们可以处理固定资产净残值，以减少投资者投资风险。针对教学风险我们应该做好教学人员筛选工作以及教学安排工作，创建舒适工作和学习环境。并努力创建我们学院特色，给学院以良好优质教学服务，从而降低这种风险。针对管理风险对于管理层，要保持决策高度统对于各个部门，需要细分他们各自职责，做到权责明确保证企业内信息完全畅通，上级与下级部门与部门之间信息畅通无阻，还要保证信息下达到每个员工。对于各级管理要明确责任，落实到每层管理，要分清管理重次点，落实管理责任制。针对市场风险制定个完整计划，充分发挥服务网点推销前台作用，服务质量保障，以教学机构实力支撑整个体系作用以畅通信息服务支撑，规范化管理做保障，以此提高我们服务质量，以质量取得市场份额时时收集市场信息，了解市场变化，不断开拓新客户同时要注重对旧客户维持与提高服务等工作。为了减少不确定因素对公司造成损失，我们将在公司各个环节加以控制和防范，购买各种可能存在风险保险，以此减轻风险对公司造成损失。另外，加强对个环节管理力度提高管理团队，对风险预测与措施应对能力控制能力应加强。第九章结论与建议结论本项目建设是必要性改善和提高高中小学教育水平是当今社会发展需要，教育水平高低在定程度上体现当地经济及文化发展水平，本项目建设将不仅适应时代潮流发展，更是以人为本和构建和谐社会需要。二贯彻义务教育法，提高公民素质构建和谐社会全面建设小康社会。三对三区教育设点进行教育培训，以满足当地对教育定位需求。四本项目符合国家政策，选址符合城市总体规划要求，建设场地满足项目实际需要，项目具备良好建设环境。五该项目建设，将进步提升教育水平，推动市教育事业发展，为经济发展注入新活力。六社会效益方面，该项目建设对改善城市形象满足市民需求拉动教育经济具有重要作用，对市拉内需保增长意义重大。本项目建设是义务教育事业发展需要，有利于提高中小学教育办学水平，推动高中小学教育事业发展，有利于提高民族素质，构建和谐社会，因此有着良好社会效益。本项目建设标准功能和规模适当本项目建设标准适当，建设规模与功能需求相符合，本项目建设规模与招生人数相适应，并适当考虑培训机构发展速度，建设规模与经济规模相适应。通过对该项目经营收入支出测算可以看出，经营期如能达到预期目标，则该项目在建成运营后能够维持正常运营，本项目发展具有良好社会效益综上所述，本项目建设主客观条件基本具备，具有较好社会效益，故本项目可行。建议尽早落实项目，资金本项目能否顺利实施，关键在于建设展。规模达到万人，比年增加万人，增长，超出规划目标万人。其中，普通本专科在校生规模为万人，比年增长研究生在学人数为万人，同比增长本专科在校生为万人，同比增长。年，我国高等教育毛入学率达，比年提高个百分点，比规划目标高出个百分点。从年起，教育部财政部联合启动高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力推进高等教育内涵发展。教育与培训蓬勃发展，终身学习蔚然成风年，高等教育培训注册学生万人次，比年增加万人次，增长中等教育培训注册学生万人次，比年增加万人次，增长。年，全国资格证书培训注册学生万人次，比年增加万人次全国岗位证书培训注册学生万人次，比年增加万人次。中高等教育培训发展为终身教育提供了更广泛渠道，对促进人终身学习全面建设学习型社会具有重要意义。办学体制改革逐步深化，非义务教育阶段民办教育快速发展十五期间，我国民办教育健康有序发展，为满足全社会多样化教育需求发挥了积极作用。年，全国各级各类民办学校超过万所不含教育机构，比年增加近万所各级各类民办教育在校生为万人，比年增长。非义务教育阶段民办教育规模快速增长，占同级教育比例继续提高。二十二五教育五目标教育普及水平要有新提高。到年，基本解决城乡入园难问题，巩固九年义务教育普及成果，九年义务教育巩固率达到，基本普及高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率达到，高等教育毛入学率达到，新增劳动力平均受教育年限达到年，接近中等发达国家平均水平。促进教育公平要有新突破。首先，要优化教育资源配置，进步向农村和经济欠发达地区倾斜其次，要加快推进义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教育基本均衡。第三，要进步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育权利，最大程度地实现教育机会公平。教育质量要上新台阶。是以全面实施素质教育为导向，建立科学教育质量国家标准体系和评价导向机制，减轻中小学生课业负担二是加大投入，改善各级各类学校办学条件三是加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，实行教师全员培训四是深化教育教学改革，更新教育观念，积极推进课程改革和教学方法手段现代化。人才培养结构要有新格局。方面，要使职业院校和高等学校学科专业课程和人才培养质量规格特色更加适应建设现代产业体系和加强社会建设要求，着重加强应用型复合型技能型人才培养，加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才另方面，要适应创新型国家建设要求，尊重教育规律和人才成长规律，大胆探索创新人才培养模式和体制机制。教育体制改革要有新入正轨，而高等职