1、的优势，帮教更有针对性。更多相关文章推荐全文完。人员资金配置的到位率不够。我县人口众多，近年来随着经济社会的加快发展，各种矛盾不断出现，治安形势并不乐观。社区矫正对象是群特殊人员，很有必要加大监管力度。目前，全县社区矫正工作人员只有人，承担着大量的综治维稳工作任务，社区矫正工作经费只有万多元，不能满足工作的正常开展，影响了社区矫正工作的效果。对社区矫正工作社会志愿者也没有制定相应的激励措施。矫正结果奖惩的落实力不够。社区矫正是区别于监禁矫正的种行刑方式，意义重要。虽然我省对矫正结果的奖惩有明确的程序和实体规定，但目前我县基本没有实际性操作，对社区矫正表现好的或差的没有兑现奖惩奖的最高形式是减刑，除非该犯重新犯罪或严重违法被撤销缓刑而收监。社区矫正工作存在定的程式化表面化问题，其激励带动和警示的应有作用发挥不够理想。发挥社会力量参与社区矫正情况调研报告材料。存在主要问题社会认知和重视的广泛性不够。社区矫正是项崭新的工作，国家或省还没有出台相应的专门法律法规，客观上有个工作渐进过程。目前在我县，些地方部门单位还存有认识不清，政法各机关内部也存在定的偏解，社会认知度不高。工作衔接与配合的密切性不够。开展社区矫正工作是审判检察公安和司法行政部门的共同任务，需要相关成员单位的支持配合。法院是交付执行机关，司法局所是工作主体，公安局所是执法主体，矫正对象的日常考察由司法所负责，违法违规的惩戒由公安派出所负责，实践中存在定的交付不够及时两所配合不够紧密等问题，导致少数矫正对象定时间的脱管漏管或惩戒不力。调研中还发现，有。

2、从事的社区矫正工作的种类和时间等获得定的报酬。其次，称他们为准专业人员的准的方面表现为第，他们不是社区矫正工作中的执法者，他们只能协助社区矫正执法人员从事有关工作，本身不是执法者第，他们能够从事的社区矫正工作是有限的，特别是不能从事与刑罚执行有关的活动，只能从事些帮助性的社区矫正工作第，他们不是社区矫正执行机构的正是工作人员，也没有公务员身份，他们中的大多数有自己的工作组织或者机构，他们的活动任务往往是在这类工作组织或者机构的组织与协调下完成的。准专业人员除了已经成立的社区矫正服务机构中的全日制工作人员之外，还包括根据合同提供些专业性服务的兼职人员，如，根据合同对社区服刑人员提供医学检查和治疗的医务人员提供职业技能培训的专业培训机构的人员提供心理学服务的精神科医生职业心理咨询师等。志愿人员是指无偿为社区矫正工作提供定服务的社区居民。志愿人员具有下列特点第，他们不定具备也不要求他们人人具备从事社区矫正工作所需的专业技能第，他们不是专职的社区矫正工作人员，而是真正的兼职人员，仅仅是在主业之外或者在退休之后，利用定时间从事社区矫正工作第，他们不是领取薪水的工作人员，只能根据开展工作的情况领取定的工作津贴第，与获得的报酬相适应，志愿人员承担的义务和责任也要比准专业人员少第，他们的工作时间不固定第，志愿人员的流动性较大。天津社区矫正志愿人员主要有以下大类在职志愿者青年志愿者和退休志愿者。在职志愿者包括学校的老师行政机关和其他机关的工作人员文艺团体的演职人员城镇街道居委会的工作人员等青年志愿者包括具有定知识和职业技能。

3、办心理咨询培训班，培养心理咨询师骨干队伍。在此基础上，市区县紧密联系队伍实际，通过请专家讲座组织座谈以会代训等形式不断加强专业队伍的教育培训工作，有效提高了队伍的整体素质。加强组织管理。是对在编的司法助理员严格管理，明确工作职责和标准是对社工协管员依据有关政策与本人签订用工合同，同时，加强考核，落实相关制度是市矫正帮教办负责矫正干警的整体管理和协调工作。市司法局矫正帮教处与劳教两局政工部门建立会商制度，每个月通报矫正干警工作和学习情况。市矫正帮教办设专人具体负责干警队伍的培训组织管理考核轮岗交流等工作，通过定期检查，听取基层意见，了解掌握干警的思想工作学习和生活状况。区县司法局主要负责本地区矫正干警的日常管理和考核，各区县都建立了干警月例会制度，定期交流思想，通报工作情况。严明工作纪律。市矫正帮教办对矫正干警提出了具体的工作要求，如规定接收社区服刑人员或对社区服刑人员采取强制措施时按规定着装，其余工作场合可着便装。同时，下发了社区矫正抽调干警考勤工作规定社区矫正干警行为准则，明确了十严禁的工作纪律。对于工作不到位自由散漫或不服从分配的干警由司法所谈话教育对因工作失职导致严重后果的，将给予行政处分构成犯罪的，依法追究刑事责任。做好保障工作。为了切实解决干警的后顾之忧，经市司法局与劳教两局协商决定，抽调参加社区矫正工作的干警人民警察身份不变，原级别职务待遇不变政策性工资和福利不变，对分配到远郊区县工作的干警适当给予政策倾斜。在年度公务员考核评定工作中，按参加社区矫正干警实有人数划拨优秀嘉奖和立功人员比例。区县。

4、的青年人，如政法院校以及心理学社会学教育学等专业的大学生，在其他部门团体和机构工作的青年人等退休志愿者是那些具有丰富社会工作经验的退休人员，尤其是那些从原有职业与社区矫正工作近似的岗位上退休的人员，如原来的公安人员检察官法官司法行政工作人员教师基层行政干部等适合担任社区矫正志愿者。上海模式上海按照政府主导推动，社团自主运作，社会多方参与的工作格局，建立了支社区矫正工作队伍司法行政工作人员社工与志愿者。司法行政工作人员区县司法局街道乡镇司法所制定专人负责社区矫正工作。在街道乡镇层面，般每个街道乡镇保证至少有人专职负责社区矫正工作。各级司法行政机关工作人员是社区矫正工作的主力军，主要负责社区矫正的日常管理与公安检察法院及机关等部门的协调社区服刑人员的考核奖惩等工作。社会工作者以政府购买服务的方式组织专业社工参与社区矫正工作，是上海社区矫正工作的重要特征之。包括社工在内的社会力量参与刑罚执行工作，使社区矫正作为非监禁刑的刑罚执行在行刑理念内涵等方面都与监禁刑刑罚执行有了显著的区别。它有利于政府专门机关转变职能，集中主要精力从法律政策队伍建设经费保障等方面把握社区矫正的发展方向，同时凝聚各种力量，提高社会参与度，进而提高矫正效果。志愿者上海在发挥好社工作用的同时，明确要求每名社工要至少发展名以上志愿者，人数众多的志愿者参与帮教具有很大的发挥作用的空间，极大地弥补了专业力量的不足。这些志愿者有的善于做思想疏导工作有的提供专业心理咨询服务有的利用各种资源帮助社区服刑人员解决遇到的特殊困难有的发挥熟悉社区和矫正对象情况。

5、人员利用多种方法促使社区服刑人员发生积极变化，使其改恶从善，不再进行危害社会的行为。帮助职能。社区矫正执法人员利用多种资源解决社区服刑人员的困难和问题。保护职能。社区矫正执法人员通过管理和社区服刑人员而保护社会。根据社区服刑人员不同的人身危险性采取相应的管理和措施，以便保护国家社会和他人的安全。社区矫正辅助人员是指协助社区矫正执法人员开展有关社区矫正工作的人员。他们的主要职责就是在社区执法人员的组织领导或指导下，根据工作职能的划分，对社区服刑人员开展些方面的工作。社区矫正辅助人员的任务主要是协助社区矫正执法人员履行其帮助职能，即协助社区矫正执法人员解决社区服刑人员存在的生活困难和就业问题心理与行为问题家庭与人际关系问题等。同时，社区矫正辅助人员也可以根据需要，担负部分履行改造职能的工作，对服刑人员开展些方面的改造活动。社区矫正辅助人员在地位和工作等方面存在差异，根据其特点可以将其分为两大类准专业人员是指接受过定的正规训练领取薪水承担义务和责任并在定时间内开展矫正工作的人员。准专业人员是协助社区矫正执法人员开展社区矫正工作的重要力量，在社区矫正中发挥重要的作用。首先，这些准专业人员具有专业性，具体表现在第，就他们从事具体工作的技能而言，他们应当具有专业人员的水平，符合开展具体工作所需要的专业技能，在从事社区矫正工作之前，受过专业训练第，他们中的很多人是专门从事社区矫正工作的人员，是全日制的专职人员，只有少部分人是兼职人员第，他们从社区矫正机构中领取报酬，专职的全日制雇员从社区矫正机构获得薪水，兼职人员根据所。

6、教干警岗位职责参加社区矫正工作劳教干警考核办法和关于建立劳教干警从事社区矫正工作长效机制的意见以及对司法助理员和协管员的相关管理规定，明确了岗位目标责任，量化了工作标准，建立了考核制度奖励机制。同时，建立了轮岗交流机制，原则上每两至年进行轮岗交流。建立社工协管员动态管理机制。协管员的聘用期般不超过两年。在聘用期内，认真履行工作职责，未出现严重违反规定和工作纪律且考核合格的，可以续聘凡严重违反规定和工作纪律或出现工作失误造成严重后果的，或者考核不合格的，予以解聘。强化教育培训。加强对支队伍的培训力度，通过岗位练兵活动，提高队伍业务素质和技能与首都师范大学北京政法干部管理学院合作开展社会学心理学管理学法学等专业知识培训，增强专业理论知识与首都经济日报社合作举办心理咨询培训班，培养心理咨询师骨干队伍。在此基础上，市区县紧密联系队伍实际，通过请专家讲座组织座谈以会代训等形式不断加强专业队伍的教育培训工作，有效提高了队伍的整体素质。加强组织管理。是对在编的司法助理员严格管理，明确工作职责和标准是对社工协管员依据有关政策与本人签订用工合同，同时，加强考核，落实相关制度是市矫正帮教办负责矫正干警的整体管理和协调工作。市司法局矫正帮教处与劳教两局政工部门建立会商制度，每个月通报矫正干警工作和学习情况。市矫正帮教办设专人具体负责干警队伍的培训组织管理考核轮岗交流等工作，通过定期检查，听取基层意见，了解掌握干警的思想工作学习和生活状况。区县司法局主要负责本地区矫正干警的日常管理和考核，各区县都建立了干警月例会制度，定期交流思。

参考资料：

[1]《等式的性质与方程的解集》教学课件PPT 编号25（第50页，发表于2022-06-26 15:35）

[2]《等式的性质与方程的解集》教学课件PPT 编号14（第50页，发表于2022-06-26 15:35）

[3]《等式的性质与方程的解集》教学课件PPT 编号16（第50页，发表于2022-06-26 15:35）

[4]《等式的性质与方程的解集》教学课件PPT 编号14（第50页，发表于2022-06-26 15:35）

[5]解决老年人运动智能技术苦难的实施方案PPT 编号20（第25页，发表于2022-06-26 15:35）

[6]解决老年人运动智能技术苦难的实施方案PPT 编号16（第25页，发表于2022-06-26 15:35）

[7]解决老年人运动智能技术苦难的实施方案PPT 编号12（第25页，发表于2022-06-26 15:35）

[8]解决老年人运动智能技术苦难的实施方案PPT 编号15（第25页，发表于2022-06-26 15:34）

[9]解决老年人运动智能技术苦难的实施方案PPT 编号14（第25页，发表于2022-06-26 15:34）

[10]实施三孩生育政策PPT 编号18（第25页，发表于2022-06-26 15:34）

[11]实施三孩生育政策PPT 编号17（第25页，发表于2022-06-26 15:34）

[12]实施三孩生育政策PPT 编号14（第25页，发表于2022-06-26 15:34）

[13]实施三孩生育政策PPT 编号18（第25页，发表于2022-06-26 15:33）

[14]实施三孩生育政策PPT 编号10（第25页，发表于2022-06-26 15:32）

[15]《中华人民共和国人民武装警察法》学习解读PPT 编号9（第38页，发表于2022-06-26 15:32）

[16]《中华人民共和国人民武装警察法》学习解读PPT 编号9（第38页，发表于2022-06-26 15:32）

[17]《中华人民共和国人民武装警察法》学习解读PPT 编号11（第38页，发表于2022-06-26 15:32）

[18]《中华人民共和国人民武装警察法》学习解读PPT 编号11（第38页，发表于2022-06-26 15:32）

[19]《中华人民共和国人民武装警察法》学习解读PPT 编号11（第38页，发表于2022-06-26 15:32）

[20]营销技能培训PPT 编号11（第15页，发表于2022-06-26 15:32）