1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是负数解答解将万平方千米用科学记数法表示为平方千米故答案为不等式的最小整数解为考点元次不等式的整数解分析移项，合并同类项，系数化成，即可求出不等式的解集，即可得出答案解答解不等式的最小整数解为，故答案为若则考点整式的混合运算完全平方公式分析利用完全平方公式把条件整体代入整理即可求解第页共页解答解故本题答案为如图，在直角三角形中，斜边上的中线，则等于考点直角三角形斜边上的中线等边三角形的判定与性质分析根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的半求出，得到是等边三角形，求出的度数，根据直角三角形两锐角互余求出的度数解答解是斜边上的中线又，是等边三角形故答案为观察下列等式，四解答题共小题，满分分为了减少雾霾，美化环境，小王上班的交通方式由驾车改为骑自行车，小王家距单位的路程是千米，在相同的路线上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故条形统计图补充为全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多人五可以推测考点规律型数字的变化类分析根据已知个等式发现连续自然数的平方和等于最后数最后数，最后数，据此可写出第个等式第页共页解答解第个等式，第个等式第个等式第个等式第个等式，故答案为如图，将绕点旋转得到，已知则线段扫过图形阴影部分的面积为结果保留考点扇形面积的计算旋转的性质分析由于将绕点旋转得到，可见，阴影部分面积为扇形减扇形，分别计算两扇形面积，在计算其差即可解答解如图扇形扇形则阴影第页共页三解答题共小题，满分分计算考点分母有理化零指数幂负整数指数幂特殊角的三角函数值分析根据角的正切值分母有理化零指数幂以及负整数指数幂的概念进行计算解答解，先化简，再求值其中是中的个考点分式的化简求值分析先化简分式，再由分式有意义可得，代入求解即可解答解......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....利用勾股定理得，由于，所以，然后解方程可得到作⊥于，解方程组可得到点坐标为由于点的横坐标为，所以点坐标为点坐标为则，然后根据三角形面积公式计算由于∽，根据相似的判定得到为等腰直角三角形，且，根据等腰直角三角形斜边上的中线性质得，设点坐标为则点坐标为则，而点坐标为所以，于是得到解得或舍去，则点坐标为此时与重合，所以不构成三角形，故不存在解答解设点坐标为∥轴，点在直线上，为双曲线上点，点坐标为点坐标为在中作⊥于，如图，解方程组得或，点坐标为，第页共页点的横坐标为，点坐标为点坐标为，•••不存在理由如下∽，而为等腰直角三角形，为等腰直角三角形，设点坐标为则点坐标为，点坐标为，•，即•，•，解得或舍去......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....第三边长的取值范围是，它的第三边长不可能为故选对于抛物线，下列结论抛物线的开口向下对称轴为直线顶点坐标为，④时，随的增大而减小，其中正确结论的个数为考点二次函数的性质分析根据二次函数的性质对各小题分析判断即可得解解答解，抛物线的开口向下，正确对称轴为直线，故本小题顶点坐标为正确④时，随的增大而减小，时，随的增大而减小定正确第页共页综上所述，结论正确的个数是④共个故选二填空题共小题，每小题分，满分分我国是世界四大文明古国之，拥有五千多年的悠久文化与文明史她位于亚洲东部，太平洋西岸，陆地面积约万平方千米，这个数据用科学记数法可表示为平方千米考点科学记数法表示较大的数分析科学记数法的表示形式为的形式，其中，为整数确定的值时，要看把原数变成时，小数点移动了多少位，的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....垂足为米，•，米，•米米第页共页车速为千米小时，又，此车没有超速校积极开展阳光体育活动，共开设了跳绳足球篮球跑步四种运动项目，为了解学生最喜爱哪种项目，随机抽取了部分学生进行调查，并绘制了如下的条形统计图和扇形统计图部分信息未给出求本次被调查的学生人数补全条形统计图该校共有名学生，请估计全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少考点条形统计图用样本估计总体扇形统计图分析用喜欢跳绳的人数除以其所占的百分比即可求得被调查的总人数用总人数乘以足球所占的百分比即可求得喜欢足球的人数，用总数减去其他各小组的人数即可求得喜欢跑步的人数，从而补全条形统计图用样本估计总体即可确定最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少解答解观察条形统计图与扇形统计图知喜欢跳绳的有人，占，第页共页故总人数有人喜欢足球的有人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小王每天骑自行车上班比驾车上班要早出发分钟，才能按原时间到达单位，求小王骑自行车的速度考点分式方程的应用分析设骑自行车的速度为千米时，则驾车的速度为千米时依据小第页共页王每天骑自行车上班比驾车上班要早出发分钟列出方程并解答解答解设骑自行车的速度为千米时，则驾车的速度为千米时根据题意，得解得经检验，是原方程的解，且符合题意答骑自行车的速度为千米时目前，崇明县正在积极创建全国县级文明城市，交通部门再提醒司机为了安全，请勿超速，并在进步完善各类监测系统，如图，在陈海公路直线路段内限速千米小时，为了检测车辆是否超速，在公路旁设立了观测点，从观测点测得小车从点到达点行驶了秒钟，已知米，此车超速了吗请说明理由参考数据，考点解直角三角形的应用分析根据题意结合锐角三角函数关系得出的长进而求出汽车的速度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....试求关于的函数表达式，并求为何值时，的值最大，最大值是多少第页共页考点二次函数综合题切线的判定相似三角形的判定分析欲证∽，可以通过应用两组对应边的比相等且相应的夹角相等的两个三角形相似得出为直径的与直线相切，则圆心到直线的距离等于半径，列出函数关系式，求出的值因为，与梯形重叠部分的面积分为两种情况等于，或等于，列出关于的函数表达式，求出当时，值最大，最大值是解答证明∽解在中，由知∽，的半径可求得圆心到直线的距离与直线相切解得当时，与直线相切解当点落在直线上时，则点为的中点故以下分两种情况讨论第页共页当时当时，最大当时，设交于，交于，当时，最大综上所述，当时，值最大，最大值是第页共页年月日的两条边长分别为和，则它的第三边长不可能为考点三角形三边关系分析直接利用三角形三边关系得出第三边的取值范围......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所以不构成三角形，故不存在第页共页已知是的直径，点在线段的延长线上点在上，连接如图，线段所在的直线与相切，求线段的长如图，线段与还有个公共点，且，连接，交于点判断与的位置关系，并说明理由求线段的长考点圆的综合题分析如图，连接利用切线的性质和勾股定理来求的长度如图，连接利用三角形中位线的判定与性质得到∥根据圆周角定理推知⊥，所以，⊥利割线定理来求的长度即可解答解如图，连接线段所在的直线与相切，点在上，⊥又即⊥理由如下如图，连接，点是的中点，又，点是的中点，第页共页是的中位线，∥又是直径即⊥，⊥如图，••，即，解得在中点，点同时从点出发，点沿边以的速度向点运动，点从点出发，沿边以的速度向点运动，点不与，重合，点不与，重合，设运动时间为求证∽当为何值时，以为直径的与直线相切把沿直线折叠得到......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....当时，原式如图，中作边的垂直平分线保留作图痕迹，不写作法在已知的图中，若交于点，连结，求的度数第页共页考点作图基本作图线段垂直平分线的性质等腰三角形的性质分析分别以点为圆心，以大于的长为半径作弧，两弧相交于，两点作直线，即为线段的垂直平分线由的垂直平分线交于，根据线段垂直平分线的性质，即可求得，又由，根据等边对等角的性质，即可求得的度数，又由，即可求得的度数，继而求得的度数解答解如图解的垂直平分线交于上班的交通方式由驾车改为骑自行车，小王家距单位的路程是千米，在相同的路线上，小王驾车的速度是骑自行车速度的倍，小王每天骑自行车上班比驾车上班要早出发分钟，才能按原时间到达单位，求小王骑自行车的速度目前，崇明县正在积极创建全国县级文明城市，交通部门再提醒司机为了安全，请勿超速，并在进步完善各类监测系统，如图......”。