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ppt 2016学年高一数学同步教学课件_1.7相关性(北师大版必修3).ppt(最终定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016学年高一数学同步教学课件_1.7相关性(北师大版必修3).ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也可能是伴随关系是种理想关系模型是更为般的情况散点图在考虑两个变量的关系时,为了对变量之间的关系有个大致的了解,人们通常将变量所对应的点描出来,这些点就组成了变量之间的个图通常称这种图为变量之间的散点图点拨散点图的画法建立平面直角坐标系,两坐标轴的单位长度可以不致以两个变量对应的每组取值,分别作为点的横坐标纵坐标,在平面直角坐标系中作出任何关系......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即得散点图曲线拟合从散点图上可以看出,如果变量之间存在着种关系,这些点会有个集中的大致趋势,这种趋势通常可以用条光滑的曲线来近似,这样近似的过程称为曲线拟合线性相关非线性相关若两个变量和的散点图中,所有点看上去都在条直线附近波动,则称变量间是线性相关的若所有点看上去都在条曲线不是条直线附近波动,则称此相关为非线性相关的,此时......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它们之间可能具有因果关系,也可能具有伴随关系,当个变量取个值时,另个变量的取值带有定的随机性相关关系与函数关系不同,函数关系中,李老师为了了解学生的计算能力,对同学进行了次测验,收集数据如下题数道做题时间分钟画出散点图,并判断它们是否有线点图曲线拟合从散点图上可以看出,如果变量之间存在着种关系......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....作条直线,使尽可能多的点落在这条直线上或使尽可能多的点在该条直线附近,即得拟合直线,拟合直线不是唯的探究探究二对相关关系的理解相关关系指的是两个变量之间的种不确定性关系,它们之间可能具有因果关系,也可能具有伴随关系,当个变量取个值时,另个变量的取值带有定的随机性相关关系与函数关系不同,函数关系中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....它们具有相关关系,而学生的身高和家庭的经济状况对学生成绩没有太大的影响,不具有相关关系答案个男孩的年龄与身高的统计数据如下年龄岁身高画出散点图,并判断它们是否具有线性相关关系解散点图如图所示由散点图可清楚地看到,在定的范围内......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作条直线,使尽可能多的点落在这条直线上或使尽可能多的点在该条直线附近,即得拟合直线,拟合直线不是唯的探究探究二对相关关系的理解相关关系指的是两个变量之间的种不确定性关系,它们之间可能具有因果关系,也可能具有伴随关系,当个变量取个值时,另个变量的取值带有定的随机性相关关系与函数关系不同......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....明确相关关系和函数关系的异同点知道什么是散点图,会画散点图......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....这种趋势通常可以用条光滑的曲线来近似,这样近似的过程称为曲线拟合线性相关非线性相关若两个变量和的散点图中,所有点看上去都在条直线附近波动,则称变量间是线性相关的若所有点看上去都在条曲线不是条直线附近波动,则称此相关为非线性相关的,此时,可以用条曲线来拟合如果所有的点在散点图中没有显示任何关系......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....应选哪个图茎叶图频率分布直方图散点图频率折线图答案如图所示两个变量具有相关关系的是解析中的两个变量具有函数关系,中的两个变量不具有相关关系答案下列关系中......”

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