1、作文是真功夫，不仅要语言文字功底扎实，而且要思想严谨而有深度。这就需要经常实践，反复实践。对于毕业论文则可先写出提纲，打出初稿，然后反复思考研究，反复修改，决不能有半点畏难情绪。人的思维能力研究能力是在科研实践中提高的，写作能力也是在写作实践中提高的。要想写出优秀的毕业论文，是要对所研究的问题进行认真深入的探索，二是要对思考研究的所得进行归纳整理，理清头绪，写成条理清晰逻辑严密的文章。忌中心不明，纲目零乱作者在下笔撰写毕业论文之前，要确定论证体系，即确定毕业论文的中心论点和分论点，并按定的逻辑顺序排列好。所谓论证体系就是对讨论的问题，必须有中心，有从属，使中心论点和分论点之间形成种特定的关系支撑从属。动笔时，定要把握重心，扣紧中心论点，使材料蕴含的力量全部能渗透到中心论点，要防止转移中心，防止偏题。而有的学生写的毕业论文没有个突出的中心，什么都想说，什么都想解决，好象蜻蜓点水，到处涉及，而处处都不深入，结果个问题也说不清楚，说不透彻，使人读后不知作者到底想阐明什么观点，说明什么问题。忌凭空想象，似是而非作为应用文体的毕业论文，毕竟不是文艺作品，既不能合理想象，也不能虚构杜撰既不能渲染夸张，又不能缩小淡化。王充曾经指出，要疾虚妄，刘勰要求事信而不诞。可见，真实性是论文的生命。论文应观点鲜明论据确凿，论证要有严密的逻辑性，这样得出的结论才经得起实践和历史的检验。写毕业论文就是进行写的研究，同时也是探求科学真理的过程，其材料必须准确无误。从大的事件到具体细节，甚至句话，个数据的引证，都不允许有任何。
2、说的就是内行话，研讨专业外的问题，就可能出现外行现象，自然写不出高水平的论文来。而近年来有的学员的论文偏离了专业和所学的主要课程。例如学行政管理专业的写国际金融市场内容的不少学政法专业的又研究小城镇建设在农村经济建设中的地位和作用，如此等等。正因为离开了自己的专业学习基地，理论根基不深，情况不熟，结果写出来的论文，不合客观事理和逻辑，有的甚至误入歧途，得出荒谬的结论。因此，有的学员在答辩时支支吾吾，前言不答后语。忌观点偏激，提法不妥论文的论点，是作者思想观点态度和主张的集中体现。论点是论文的灵魂统帅和纲领，评价毕业论文的首要条件就是观点正确鲜明。因此不能随心所欲，不能违背党和国家现行的方针政策和法律法规，更不能自行其是钻牛角尖或走极端。在毕业论文写作中，由于个别学员学习不努力，未能及时掌握当前的理论动态，因而在论文中出现观点偏激，提法不妥的现象。要克服这毛病，首先是要加强学习，努力吸取新知识，接受新事物，使文章所反映出的思想观点见解，跟上时代的步伐其次，在动笔之前和成文之后，都要反复推敲斟酌，看确定论点的总的立场观点是否正确，有无问题要看文中的主要提法是否妥当，是否符合客观事物的发展规律，有没有片面的武断的不实事求是的地方。如果发现了问题，要及时予以纠正。忌的说自己剧本写得好的，要写出剧本让班上的同学去表演物理幽默小品。看不出这些学生平时上课无精打采的，可是让他们去讨论和处理问题，居然能拿出这么多好的方案来。笔者心里暗喜，这正是自己想要的效果。以前逼着学生看书学习，现在是他们自己想要看书学习。
3、得杂乱无章。原因之就是作者安排结构的本领有高下。有经验的作者写作时不贸然动笔，不临文觅意想点写点，而是先把结构考虑成熟才动手，然后气呵成。这就像我们建房之前，必须先搞好整体设计画出蓝图再按图施工样，如果预先没有精密的设计图纸，具体施工就无从下手，自然就盖不出结构合理的房子来。忌观点加例子，论不起来论文的论证，就是用论据去证明论点的过程。论，就是讲道理，述，就是摆事实。只提出论点，摆出堆论据，不等于讲出了令人信服的道理。只有找出论点和论据的关系，并根据定的逻辑联系组织出恰当的语言，才算是论起来了。论证实际上就是对事例进行分析说理。有的毕业论文，虽然篇幅较长，但没有针对论点的分析，只是论点加例子，堆砌些材料，没有分析推理就下结论，文章再长，也达不到说服人的目的，起不到证明观点的作用。这其中最关键的原因是缺乏分析说理这个中间环节。学术论文要有理论性，就要会分析，会论理，就要紧扣中心论点，精心选择材料，再从各个不同的角度展开论述，道理说得越充分越透彻，论文质量就越高。忌空谈理论，言之无物歌德曾经说过，理论是灰色的，生活之树常青。这里的生活，即是社会实践。理论如果离开了实践，就成了无源之水，无本之木。理论文章就要联系实际，这是理论形成的根据，也是理论发展的需要。因此毕业论文必须回答实践中提出的问袭代劳，坐享其成撰写毕业论文，是种创造性自主性劳动，论文篇幅有定的要求，写作时间又有严格的限制，对于平时动笔较少的学员来说，确实有定的难度。因此有的学员就产生了畏难情绪和依赖心理。他们不是在老师的指导下去思考研。
4、查资料了。经过艰苦的排练和准备，学生们的物理节目多数通过初选，参加了学校文艺晚会演出。尽管这些节目有许多地方显得很稚嫩，拼凑的痕迹很重，但反响还是非常好，全校师生都觉得耳目新。通过这次演出，学生们获得了从未有过的自豪感，他们都说，只要努力，其实自己能做好很多事情，包括学习。很快，期末考试就到了，又是个没想到这次考试，班上的物理科平均分比平时测验提高了近分。对于我们这些学生而言，在那么低的起点上，通过自己的努力取得这样的进步，足以让人感动，令人振奋。总之，在教学中，对学生的评价应以学生各方面的进步成长为根本目的。作为名物理教师，不应只把目光停留在学生掌握了多少物理知识和技能物理成绩提高了多少分等方面上，不能仅仅为了升学和选拔去开展教学，而是要着眼于学生在物理学习的过程是否更具有科学探究精神，学习能力是否得到有效的提高，学习方法是否更符合新课改的要求，学习态度是否积极主动，人格是否得到健全和发展，是否更有爱心同情心和责任感。这切，都需要广大物理教师在教学中不断反思，不断改进，最终达到教学相长的目标。参考文献关小风注重教学评价促进学生发展新课程下朱科松教学评价以促进学生发展为根本价值追求基础教育研究尚振强多样的评价灵动的课堂新课程教研，朱科松教学评价以促进学生发展为根本价值追求学理论邱林娜让教学评价由虚假走向真实数学学习与研究马成强让课堂焕发活力有效的课堂教学评价现代阅读教育版毕业论文写，久看觉得平庸肤浅，不过如此而已。而自己真正动笔写又写不出来。久而久之，心灰意懒，写作兴趣索然，正所谓眼高手低。。
5、其它文体的区别，因而写出来的论文，有的像调查报告，有的像经验总结，有的甚至像报告文学。如有篇关于企业改革要以人为本的文章，作者从报刊杂志和网上搜集了中外企业举贤授能重视人才终于走向成功的几十个典型事例，用文学性语言描写叙述，而点也没有对事例加以分析，没有生发开去论证观点形成自己的认识。这样的文章，与其说是论文，倒不如说是故事会。因此，把握论文的文体特征，弄清论点论据论证三个要素之间的关系，是写好毕业论文的基本要求。忌语言标点出错，格式不整语言不行。格式。字体。标点。标点符号是无声的语言，发挥着与文字同样的功能。运用得正确，可以十分准确地表情达意。反之，如果不注意正确使用标点符号，将会损害语意的表达。忽视标点符号的恰当使用，是毕业论文中存在的较为普遍的现象。种通病就是顿点到底，论文写完了，还是个顿号另种情况是标点符号使用不当，当用而不用，当题，充分体现论文的社会价值。作为高等院校毕业生来说，应通过撰写毕业论文，实现由知识向能力的转化。如果不去认真进行调查研究，不深入实践中去考察，写出来的论文就会只有空话套话，就会空乏无物枯燥无味。毛泽东同志曾在反对党八股文中，把这种空谈理论缺乏生命力的文章比作旧上海滩的瘪三，这种瘪三式的文章是任何写作技巧也无法使它健全存活的。忌外行逞能，不伦不类前面说过，选题要适中，量力而行。这就包含着个选择自己所熟悉所内行与所学专业相关的问题。我们所处的时代知识更新换代特别快，任何人都不可能全知天下事。每个学生都有自己的专业爱好和特长，在自己熟悉的领域或所学的专业内讨论问题。
6、合训练中去，要求统手工誊。于是就出现了有的论文标题位置不当，字迹潦草，文面不整不洁等现象，造成阅读困难。样，才能克服道听途说以讹传讹合理想象似是而非的虚假结论，才不会把谬误说成真理。忌结构混乱，言之无序毕业论文的结构，是作者根据自己的写作意图和要求，对大量材料进行创造性思维加工后形成的思想脉络或论文的框架。结构要解决的问题就是文章的脉络层次和发展顺序问题，结构预先设计得好，就可使文章言之有序。如果没有结构或结构混乱，那么再精辟深刻的思想，再丰富典型的材料，也行不成好文章。笔者近年来从阅读学员的初稿时发现，即使同个班的学员，论题大致相同，写进论文的材料也相差无几，但结果完全两样有的观点鲜明，中心突出，条理十分清晰而有的看不到中心，内容前后衔接不上，显得杂乱无章。原因之就是作者安排结构的本领有高下。有经验的作者写作时不贸然动笔，不临文觅意想点写点，而是先把结构考虑成熟才动手，然后气呵成。这就像我们建房之前，必须先搞好整体设计画出蓝图再按图施工样，如果预先没有精密的设计图纸，具体施工就无从下手，自然就盖不出结构合理的房子来。忌观点加例子，论不起来论文的论证，就是用论据去证明论点的过程。论，就是讲道理，述，就是摆事实。只提出论点，摆出堆论据，不等于讲出了令人信服的道理。只有找出论点和论据的关系，并根据定的逻辑联系组织出恰当的语言，才算是论起来了。论证实际上就是对事例进行分析说理。有的毕业论文，虽然篇幅较长，但没有针对论点的分析，只是论点加例子，堆砌些材料，没有分析推理就下结论，文章再长，也达不到说服。
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