1、的活动，我们将绘本獾的美餐集体老师相互备课分工，在中班进行教三研活动，我们把活动的重点放在尝试用不同的教学方法进行提问，每次试教完，我组的老师都能根据自己的教学经验积极的参与讨论。我们发现，每次孩子对于老师抛出的问题都有不同的回答，老师的现场反馈会影响整个活动探究方向。教师应该及时调整，顺着孩子的思路，把他们引入探索，让课鸡妈妈和它的宝贝们向大家展示，新颖活泼的教学方式让老师和小朋友再次的体验了阅读阅美的快乐。中班主要采用游戏法的形式让幼儿之间发展讲故事比赛，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会模仿别人的讲述。故事教学活动中关于故事的理解故事的讲述故事的表演都应从激发孩子兴趣为最重要，充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。有效的培养了幼儿的思维创造能力。大班课，使教师们理论联系实际的能力相对提高了。特别是些老教材在不同教师的理解和分析下，设计了不同的教学活动。如彩虹的尽头语言组教师反复研究，不同的老师用自己不同的理解设计了教案，参加了京口区网络教学的活动设计。李老师和华老师也将此活动带到姊妹园进行送教活动。重点发展了幼儿思维和口头语言的表达能力，使幼儿在表达能力方面取得了巨大的进步。小班开展了谁咬了我的大合南京上海等地早期阅读学习新理念，根据园务计划现行教师队伍中存在的问题制定了教研组计划，我们把工作的重点落在结合学习早期阅读新理念精神，深入开展同题同构同题异构教三研等活动，提高教师运用新的教学理念进行实践的能力。本学期，我组几位老师在园领导的指导帮助下，在老师们的默契配合下认真学习新教材，边。
2、中还存在以下问题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验如何使每个环节更丰富和有效如何在教研活动中多关注不同层次教师能力的提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得些新的经验以上问题有待我们在今后的教研活动中听年级组教师的随堂课。同节课多人执教后，她们都有自己的想法，在交流过程中吸取别人的长处，弥补自己的不足。为了带动年级组语言教师共同发展，我们的每次教研活动都提前出教研通告，邀请执教同学科的教师观摩指导，共同进步。如吕品品谁的主意好，符桃阮美娣史苏超都参加了活动。二发挥示范作用，形成共同成长集体公开教育教学活动我们在自己组内教研的同时，也安排教师外年语言教研组总结范文在这学期中，我们以全面提高教学质量为宗旨，以采用幼儿园综合活动丛书教材为主，绘本故事为辅为契机，实践纲要精神，落实园本教研，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了定的成绩，现简要总结如下发挥课程内涵的最大效益教研组的研究主题与年级组大主题相结合我们的教研内容都是年级组大主题中的教材，如吕品品谁的主意好阮丽我们的教学工作围绕语言教学中的提问课题目标来开展和摸索，就语言活动这领域展开了研讨，从最初的理论知识的收集和学习，到研讨活动教材的确定和教案的讨论教学准备的各个环节中，每个教师在讨论中相互学习，共同汲取着养分。夏天的颜色是本学期的公开研讨活动，我们总共进行了四次的教研探讨活动，在每次的观摩后老师们针对活动情况进行交流总结，特别是对活动中的提问反复推年语言教研组总结范文学期来，在园领导的指导帮助下在语言组全体教师团结致默契配合下，圆满完成。
3、流和提升，从最初的模式研讨出份执教的计划，又从执教中总结，不断进步，最后呈现在大家面前的是次较成功的活动展示。总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。总结四量加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，采用课三研的形式进行教研。备课是研，教学过程是研，教学再现是研。教学再现是老师将上过的课再现给其他老师，对遇到的困惑和教学过程中的不足进行集体研讨在研讨活动中，摸索教育经验。本学期，身经验，提出自己看法，尤其是胡央波桑亚萍苗珊等新老师，虚心向老教师学习，敢于提出困惑，气氛热烈和谐。本着认真的态度，我们的教研活动已逐渐地步入了正式开展的过程，也取得了小小的进步。但也由于许多的客观因素，有部分的教研活动未如期开展，同时我们的教研活动从根本来讲，还不够深入，较多的停留在表面，希望在以后的教研活动中能进步的深入，使我们的教研质量有所提高。总结三现，在实际教学中，故事教学陷入固定模式，大家均感困惑无措时，我们立刻展开了讨论分析。大家纷纷发表意见，对故事教学中的提问形式提出经验性及尝试性的意见，气氛热烈，并观看优秀教学录象进行学习。这次的学习，使大家进步认识到了教学中存在的问题，在故事教学上迈开了探讨的步。组织教学观摩活动。为了把学习与讨论落实到实际教学中，我们教研组还组织了教学观摩活动。大家认真摘灵儿童资讯站根据园务。
4、各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下加强学习，提高教师的业务素质。加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。由教研组长负责，老师们互相探讨，相互指导，发表看法，不断提高教育教学水平。二加强教研力度，提高教学质记，善意点评，共同学习提高。本学期我们语言教研组的亮度突出在两点教研成员团结心，互相帮助。由于担任教研组长的我，托班工作的客观需要，在开学初的教研会上不能如期进行组织，我把安排的内容交给严亚萍桑亚萍老师负责，在她们的认真组织下，在其他老师们的共同配合下，我们的教研活动如期正常开展。学习气氛浓厚，讨论积极。在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，结合自情况有了深入的了解，教学中思路更清晰了。区域材料介绍。为了更好地开展各班的语言区活动，给幼儿提供操作性较强的材料，我们展开了区域材料交流介绍活动。在交流介绍中，大家互相学习，提出参考性意见，取之所长，补之所短，收获颇大。但要指出的是，此类活动因为具体原因，并没有坚持下去，由此也给了我们个较好的提醒。来源小精灵儿童资讯站观看优秀故事教学，讨论评析。当我们发良好的研讨氛围，让我们的老师形成种边思考边实践的好习惯，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求突破口，从而不断地提升理念，朝着专业化水平不断进步。总结二年语言教研组总结范文本学期的语言教研工作又拉下了帷幕，在这学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的致努力下，各方面取得了定的进步，开展了些实在的有效的教研活动，现总结如下来源小精题同构同题异构教三研。
5、应该充分考虑幼儿自身的发展水平等。这种是年龄最大的班，在学期工作中主要根据每个月主题的变化来进行语言教学的变化，如幼儿口述作品的阅读，小短文的欣赏，每期东方娃娃绘本教材的学习，培养激励幼儿在大胆表现自己的同时更体验语言美带来的感染，大班幼儿在个学期的学习中最大的突破就是能合理的进行评价充分的运用平时积累的词语二注重实践，加强反思。本学期我们根据李老师在南京学习早期阅读的精神，我组分别开展了同饼啪啦啪啦彭谁来了生日快乐谁穿呢挤呀挤的教学活动，小班的幼儿刚入园，每个孩子的起点不同，有的幼儿吐字不清楚，说不了句完整的话有的幼儿口齿伶俐，反应快表达完整。根据不同的孩子设计不同的提问，重点发展幼儿在语言活动的兴趣。通过我们老师在活动中的培养，小班孩子的语言感知有了提高，班上的孩子语言发展进步了很多。王萧萧老师也将外出学习名教师的提高我组的教育质量。加强学习，提升理念。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的进行语言教学活动。我们根据小中大组的老师分阶段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。学习后老师在起相互交流借鉴名教师的教学方法与指导策略，共同研讨挖掘新的主题活动。本学期我们采用共同理解细读教材，个性化备语言教研组总结分享人段心竹总结年语言教研组总结范文学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们结合水平。如在幼儿园组织的爱与责任师德演讲比赛中，阮丽诗荣获三等奖，鲍妍荣获等奖，并代表园部参加市里比赛。以上是近阶段教研组的工作总结，在教学研究与实践。
6、毛也不能动。欣赏完她的汇报活动，我们感叹教师对教材把握的精准度。提升教师的业务素质在每次小教研集体备课时，我们组内的教师都会带好教材图片边演示边声情并茂地讲故事。教师们在其乐融融的氛围下不自不觉地提升了自身的业务诗小鸟找家，力求在原有的水平上更上个台阶，为此，我们在每次大教研前教师都要独自认真地备课，定下研讨主题后，集组内教师的智慧修改教案，教学质量大大地提高了。由于幼儿园综合活动丛书每个主题中的语言教材不多，所以我们借助绘本故事教学这丰富的资源来完善我园语言教学内容。如魏丽莲根羽毛也不能动鲍妍花婆婆。教育经验的交流和互通这学期我鼓励教研组的成员敲。对活动中的细节部分也会认真对待，如椅子的摆放背景的设置等。真正将教学理论教学经验和形成的新思路新方法得以交流和提升，从最初的模式研讨出份执教的计划，又从执教中总结，不断进步，最后呈现在大家面前的是次较成功的活动展示。总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。总结四量加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，采用课三研的形式进行教研。备课是研，教学过程是研，教学再现是研。教学再现是老师将上过的课再现给其他老师，对遇到的困惑和教学过程中的不足进行集体研讨在研讨活动中，摸索教育经验。本学期，身经验，提出自己看法，尤其是胡央波桑亚萍苗珊等新老师，虚心向老教师学习，敢于。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
语言教研组总结报告