1、面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源增强学生对自然和社会的责任感使学生在面临与化学有关的社会问题公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高化学备课组，要到位。凡是学生能发现的知识，教师就不能包办代替凡是学生能独立解决的问题，教师就不要多做暗示。要提问，二要指点。而好的提问，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深。要做到这点，教师宜揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提问。问题提出之后，要留给学生思考的时间。根据美国教育专家的研究，对学生的提问，在每个问题提出之后，至少要待三秒钟之后才能指每个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识技能方法和态度，具备适应未来生成和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上助。三改革对学生化学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展在化学教学中，应该改革过去传统的只注重学习结果和学生的考试分数，而忽视对学生的学习过程考查的评价方法。正如化学课标中提出的为每个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态化学有关的些简单的实际问题让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成联系应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在做科学的探究实践中逐步形成终身学习。
2、了詹海东老师的名师示范公开课中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上所以定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第册共分七章，第学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二定时进行备课组活动，解决有关问题高化学备课组，做到了每个教学环节每个教案都能在讨论中确定备课组每周次大的活动，内容包括分享人曹轮依文章本学年度，我担任高化学至班共个教学班的化学教学，兼班付班主任，兼高化学备课组组长，化学科组长。现在就高化学备课组和科组建设中，本人的工作作自我总结。高化学备课程中，可能回导致失败或危险，如加热固体药品时，试管口为向下倾斜，导致试管破裂用氢气还原氧化铜实验时，如果不遵循实验前先通氢气段时间后再后加热实验后先撤酒精灯段时间后再撤氢气的顺序，必然导致实验失败和危险爆炸等。第三协调多种感觉器官。实验现象的观察，往往不仅仅依赖眼睛观察来完成。在很多实验中，还需要借助手，如何有序地全面地观察化学实验呢第阶段实验前观察要素为反应物的物理性质如反应的颜色状态气味等反应条件如是否加热通电等反应装置用什么作反应器具装置有何特点等操作顺序如何组装实验装置添加药品先后顺序如何等其他加重，实验题型变化较过去变多。化学是以实验基础，研究物质的组成结构性质及其变化规律的自然科学。在化学知识中，许多知识如化学概念基本原理元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。因此，在化学学习中必须学会对实验进行准确的观察，并在观。
3、。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在学期中听课共计有节以，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高力的集体高化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师孔毅英老师组成。高化学备课组，是个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的致好评。现简单总结如下有计划的安排高第学期的教学工作计划新学期开课的第天，备课组进行了第次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成药品的用量实验注意事项等。第二阶段实验中观察要素反应过程中的主要现象如是否有颜色变化是否有气体生成是否有沉淀析出是否发光放热等第三阶段实验后观察要素是否有新物质生成新物质的颜色状态气味溶解性等仪器拆分顺序仪器整理等。随着实验的深入和知识水平的提高，越来越要求学生能够深入全面地进行实验的观察，全面掌握化学知识。假如不能全面地进行实验的观察，往往会因为观察的片面性而导致种种问题，如无法获得全面的知识。更为严实验的目的掌握物理变化和化学变化的实质。其的就是能灵活运用化学知识去解释生活中的各种现象去分析各种问题出现的原因，从而解决问题。这个难题可以通过运用相应的学习工具来解决，国家十五重点规划课题的成果仿真实验软件，提供了高度仿真的实验环境，从搭建实验器材测试过程到记录数。
4、的基础上根据实验现象得出结论，从而把握化。要注意培养学生的化学意识参与意识和创新意识。化学意识包括化学学科感符号感时空观念统计观念应用意识等参与意识包括学生参与学习活动的主动性积极性创新意识包括创新的欲望创新的素养等。文章三初中化学相对高中高中来说要简单得多，基本上是从反映生活中的各种现象出发。对于在校的初中生而言，学习化学的主要表意见，要控制音量，不影响他人的讨论。如果分小结活动，人员的组合要采取轮换制，使每个人接触面广泛。小组成员可以轮流代表小组发言，组与组之间可以随机交流帮助。三改革对学生化学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展在化学教学中，应该改革过去的备课组活动都能解决到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。般要求每人轮流制作，人节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈每章至少次的学生实验，课组是个充满活力的集体高化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师孔毅英老师组成。高化学备课组，是个团结奋暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。文章二转变教师的教学行为，树立以人为本的教育观念化学是自然科学的重要组成部分。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学技术社会和生活。
5、，勇于接受他人的意见并修正自己的想法。当不同见解难以统时，应学会各自保留自己的见解。在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要学注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决话的新型师生关系。对话不仅指师生双方狭隘的语言交流，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素教师的教学热情，学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中。在教学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识基本技能基本思想基本方法的实际出发，制定学习目标。教学内容应当是源于学生生活的适应未来社会生活需要和学生进步发展需要的内容，应当摈弃哪些脱离实际枯燥无味的内容。化学教学要都能得到般的发展。让每个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心给，既有高的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为名受学生欢迎的好老师。六积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导离子反应专项练习氧化还原反应专项练习实验专项练习基本计算专学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安。
6、重知识的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化是化学新课程的特色之。在教学中，教师应结合生产和生活实际，设置些问题情景，让学生从情景中获取多的自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的合作学习时间，动手操作思考问题口头表达讨论问题发表见解都要到位。凡是学生能发现的知识，教师就不能包办代替凡是学生能独立解决的问题，教师就不要多做暗源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的致好评和肯定。高化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。五以老带新，互相促进，互相提高。杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的帮带对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在学期中听课共计有节以，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高力的集体高化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师孔毅英老师组成。高化学备课组，是个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的致好评。现简单总结如下有计划的安排高第学期的教学工作计划新学期开课的第天，备课组进行了第次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成药品的用量实验。
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化学教师个人总结报告自评2018