的需求，让我彻底明白了在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是个有杯水桶水常流水的人，而是位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

教学中要刻苦积极钻研。

以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化灵活化。

尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

关爱学生，以学生发展为重。

努力做到关爱每位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查发现及时沟通反馈。

尊重学生不打骂体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重佩服的教师，是位合格的教师，要让学生因你而幸运。

努力做到向课堂要质量要效率。

虚心向有经验的教师请教学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

青年教师师德师风建设演讲稿优秀范文教学心得体会材料。

建设青年教师师德建设示范引导机制，学院在高职教育教学的实践中培养树立批教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

作为名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

现在就这次学习作了以下几个方面的小结思想及工作的基本表现自从选择了这个职业，首先，我直爱岗敬业。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

特别是在最近两年内工作上任劳任怨，事事抢在前头。

我今后，方面，要在工作中，虚心向老师们学习教学的技巧和手段，更快的成长为名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师，方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师，欢迎大家的监督和批评，谢谢大家，第篇青年教师师德师风建设当前高职院校加强青年教师师德建设的思考刘家枢沈阳职业技术学院，辽宁沈阳摘要高职院校内涵建设首要任务是加强师资队伍建设，青年教师的师德建设是内涵建设的重点内容。

高职院校青年教师队伍规模大年龄接近教龄短社会经验与实践经验少非师范比例高学历高独生子女比例高等是其突出特点。

青年教师队伍师德存在职业荣誉感和使命感不强追求物质享受与高收入不重视教育教学质量缺乏实践经验与社会经验缺乏加强道德修养的自觉性与主动性等问题，应针对高职院校青年教师队伍特点开展有针对性有创新精神的师德建设工作。

关键字高职教育青年教师队伍师德建设对策思考中图分类号文献标识码文章编号百年大计，教育为本。

余名，其中仅年初就在武汉集中招聘了名毕业的硕士研究生，同为国家示范高职学院的沈阳职业技术学院青年教师占到专任教师总数的近。

作者简介刘家枢，男，辽宁海城人，副教授，高职研究所所长。

本文系辽宁省教改立项课题高职院校师德建设机制的研究与实践阶段性研究成果。

下，大众化高等教育领域高等职业教育这个特殊领域师资的独特之处。

年龄接近，以上的青年教师是十年代末期至十年代初生人。

这批青年教师大多在岁之间，年龄差距小，学习工作恋爱结婚评定职称几乎都非常集中在同时段。

教龄短，以上青年教师是集中在年期间进入高职院校的。

年是高职扩招速度最快的几年，平均年增幅在左右。

自年教育部开始组织对高职院校进行人才培养工作水平评估，自年对高职院校办学条件进行监察并实施红黄牌办法，各高职院校受到来自校内办学和校外评估监察的压力，加大投入，大规模招聘新教师，改善生师比成为首选之举，这些青年教师平均教龄不足年。

接触社会与参与生产实践不多，社会经验与实践经验很少，甚至没有。

青年教师师德师风建设演讲稿优秀范文教学心得体会第篇青年教师师德师风演讲稿教师不仅仅是种职业，更是种信念尊敬的各位领导老师们大家好我今天发言的题目是教师不仅仅是种职业，更是种信念。

学高为师，身东思想和邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，及科学发展观。

学习教育法，教师法，中小学教师职业道德规范，未成年人保护法，严格要求自己，奉公守法，依法执教，爱岗敬业，热爱祖国的教育事业，干好本职工作，领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

学生在我们心中，教学质量在我们心中。

在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱学习好的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每个学生。

作为青年老师，对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

作为老师的我们要紧跟时代的步伐，对于新型的师生关系给我们提出的新的要求，我们要努力做到，在关爱与严格要求学生上，把握好分寸学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力在平时工作方面认真写教案，批改作业，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高数学教学质量教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同事，相互学习相互帮助坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不断地自我充电，因材施教，终身学习。

做事的时候都会以集体荣誉为前提，不会以自我为中心想问题，办事情。

在上班时间不干与工作没关系的事，不浏览不好的网站，不在网站上胡乱发表言论。

在且真正是在为人师表，不仅教给学生知识，而且教给学生做人。

实践能力较差。

青年教师生长在改革开放的幸福时代，独生子女或少子女家庭，生活自理能力不强。

进入大学后接触社会很少，社会生活的经验严重不足。

因为从校门进入又个校门，没有经过企业生产实践的锻炼和艰苦生活的磨练，成长帆风顺。

因此在极需要社会能力和专业实践能力的高职教育岗位上不很适应，缺少吃苦耐劳精神，缺少热爱劳动热爱劳动人民的强烈感情，缺乏对艰辛劳动的切身体验，因此，很难在对高职学生的专业教育中体现出应有的率先垂范，甚至些青年教师的表现给学生带来了消极影响。

缺乏加强职业道德修养的自觉性与主动性。

这批青年教师成长在顺境之中，很少遭遇挫折。

在求学就业过程中也几乎是帆风顺，因而自信是很强烈的心理特征，极少有反躬自省的态度与习惯。

由于缺乏对教师职业特性的深刻理解，没有系统的师范教育职业行为训练，很少能认识到自身职业道德的缺陷与不足。

又由于高职院校对教师的松散管理，因此，青年教师缺乏加强职业道德修养的自觉性与主动性。

缺乏科学的职业发展规划。

高职院校青年教师接受的专业教育目标与现从事的岗位工作存在很大的差异，因此，迫切需要青年教师从心理上理念上思维上认同高职教育这新角色，并在这基调教师专业能力，忽视青年教师的师德建设。

由于压力大任务重，使许多的青年教师逐渐丧失了职业热情，也影响了青年教师队伍的师德建设。

加强高职院校青年教师师德建设的对策教育部关于进步加强和改进师德建设的意见教师号提出加强和改进师德建设主要任务是以热爱学生教书育人为核心，以学为人师行为世范为准则，以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业为人民服务让人民满意的教师队伍。

按照这文件精神，结合高职院校青年教师队伍师德的实际情况，青年教师师德建设应遵循这样些基本原则引导培养原则，必须强化师德实践，树立正确师德导向，不能依赖自然成长全面建设原则，既要强化专业技能，更要重视师德发展，在青年教师工作成长的全过程持续强化师德建设遵循青年教师身心发展规律原则，以符合青年教师心理需要的方式去有效实施遵循高职教育规律原则，实施高职院校特定环境下特色师德建设。

可以采取以下对策从战略高度重视青年教师师德建设工作，加强师德建设的组织领导，院校成立师德建设工作专门化组织，开展经常性工作，保证师德建设工作落实到实处。

开展师德建设宣传教育工作善于交流。

具备良好的师德师风，对于我们青年教师的成长，对于我们完成自己承担的社会责任，都是不言而喻的。

通过学习，我个人觉得，师德师风是个整体，师德是师风的基础，师风是师德的表现。

作为青年教师来说，我觉得，培养高尚的师德，塑造良好的师风，关键是要做到爱岗敬业爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求，更是教师职业操守的基础，青年教师做到了爱岗敬业才可以说是名合格的教师，每个人对师德师风的理解可能是不同的，我从以下几点来谈谈我的理解在依法执教方面认真贯彻党的教育方针政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义毛泽东思想和邓小平同志建设中国特色的社会主义理论，及科学发展观。

学习教育法，教师法，中小学教师职业道德规范，未成年人保护法，严格要求自己，奉公守法，依法执教，爱岗敬业，热爱祖国的教育事业，干好本职工作，领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

学生在我们心中，教学质量在我们心中。

在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱学习好的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每个学生。

作为青年老师，对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

作为老师的我们要紧跟时代的粗话，以模范对学生做出表率。

外出学校注意自己的形象，不参加任何对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯，穿着大方得体，干净整洁。

我坚信，教师不仅仅是种职业，更是种信念。

我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。

当然，作为