1、助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。二说学生美国是个距离学生遥远但学生通过各种媒体又能经常接触到的国家，在本节课的教学中，应注意利用学生已有的经验和媒体资源来实现课标要求的根据资料和地图，说出国家的种族民族人口宗教语言等至少个方面的概况。三说教法讨论对比举例分析提问设疑激情引趣。四说学法给学生的思考留下了余地，指导学生读图方法，引导学生自主学习。五说教学过程出示张森林图片。设疑如果这片森林是整个世界，那这棵最强大的树会是哪个国家美国导入这节课我们就来同了解美国。活动我眼中的美国社会形式展示讲解和角色扮演内容美国的人种构成特点播放来自美国的照片，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人学生对人种的识别能力强，都愿意参与回答出示美国的人种构成饼状图，看看在美国什么种族的人口最多直观了解美国人种构成比例华人在美国的发展历史中的贡献提问你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔考查学生的知识面展示唐人街的图片及文字资料。考查学生课前搜集资。
2、达国家，以大量掠夺消耗世界资源为代价，发展本国经济。小结很多资源是不可再生的，需要珍惜环境遭到破坏是很难恢复的，美国有责任和义务节约资源保护环境，使世界经济走可持续发展的道路，这也是每个地球人的责任。对学生进行环保教育，是他们形成正确的人生观及具备可持续发展观念总结各小组派代表谈谈本节课的收获知识拓展就美国的经济发展有哪些值得我们学习借鉴和注意的地方，写篇感想。美国说课材料说教材教材地位和作用美国是当今世界惟的超级大国，他在经济科技军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习研究价值。本节内容是围绕美国作为世界经济最发达的资本主义强国来展开的，这主线把美国的多个内容联系在起构成了个完整的区域现代化经济发展模式和框架。教学目标知识与能力通过读图使学生了解美国的位置领土组成，逐步培养和提高学生读图用图分析地图的能力。知道美国是个移民国家了解其工农业生产的发展条件分布及主要特点，培养学生地理思维能力。知道美。
3、等至少个方面的概况。三说教法讨论对比举例分析提问设疑激情引趣。四说学法给学生的思考留下了余地，指导学生读图方法，引导学生自主学习。五说教学过程出示张森林图片。设疑如果这片森林是整个世界，那这棵最强大的树会是哪个国家美国导入这节课我们就来同了解美国。活动我眼中的美国社会形式展示讲解和角色扮演内容美国的人，比世界每个劳动力供养人的平均水平要高出多倍。提问以上资料说明了什么问题学生真切体会美国发达的农业美国主要的农业带的名称位置组织同学们合作探究，认识影响农业生产布局的因素。展示美国农业带的分布图。提问大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带区并分析其形成原因。培养学生分析能力乳畜带位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。畜牧和灌溉农业区多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。活动四美国的工业形式展示实物图片和材料，。
4、经济在世界上的地位。了解美国经济对世界资源与环境造成的影响，培养学生收集信息分析信息的能力。过程与方法利用大量地图数字图表资料综合的来分析问题和理解问题。情感态度与价值观通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面客观地认识美国的繁荣和发达，树立全球意识正确的资源观和环境观。教学重难点教学重点美国的位置范围领土组成农业生产特点以及种族构成美国高新技术产业在经济发展中的地位和作用。美国是世界资源消耗大国。教学难点理解农业地区专业化，学会分析影响农业带的主要因素。理解高新技术产业对美国经济的推动作用。重点难点的突破利用地图说明美国的位置范围地形气候等自然状况。利用图表等资料，说明美国的工农业生产特点以及种族的构成。使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。利用数字等资料，。
5、业区。利用资料认识高新技术产业在美国经济增长中所起的作用。承转近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。阅读材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。美国经济增长中的归功于高新技术产业。年，美国在高新技术领域新增就业机会万个。预计到年因特网收入将超过万美元。美国经济增长的三分之来自于信息产业。承转美国发达的经济，是建立在大量消耗全球资源和破坏地球环境的基础之上的，因此，美国也是世界最大的资源消耗国和废物排放国。活动五世界最大的资源消耗国和废物排放国形式分组讨论内容出示提供美国进口资源的数量资料。让学生感受美国对世界资源的大量消耗。展示人均二氧化碳排放量图。请同学们观察图中的数字计算美国的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍是中国的多少倍展示美国电力公司视频。让学生感受美国企业对世界环境的破坏的态度强调美国是世界上少数几个资源大国之，这为美国发展工业奠定了良好的基础。然而美国并不满足于消耗本国资源，要从其他国家大量进口，以美国为首的。
6、对美国经济的推动作用。重点难点的突破利用地图说明美国的位置范围地形气候等自然状况。利用图表等资料，说明美国的工农业生产特点以及种族的构成。使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。二说学生美国是个距离学生遥远但学生通过各种媒体又能经常接触到的国家，在本节课的教学中，应注意利用学生已有的经验和媒体资源来实现课标要求的根据资料和地图，说出国家的种族民族人口宗教语言等至少个方面的概况。三说教法讨论对比举例分析提问设疑激情引趣。四说学法给学生的思考留下了余地，指导学生读图方法，引导学生自主学习。五说教学过程出示张森林图片。设疑如果这片森林是整个世界，那这棵最强大的树会是哪个国家美国导入这节课我们就来同了解美国。活动我眼中的美国社会形式展示讲解和角色扮演内容美国的人，比世界每个劳动力供养人的平均水平要高出多倍。提问以上资料说明了什么问题学生真切体会美国发达的农业美国主要的农业带的名称位置组织同。
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《美国》说课材料
