1、从种程度上也体现于种内心世界的精神教育，无法排遣的内心的精神压力也留守儿童的学业和学习带来的困难绝不亚于他们在知识上遇到的困境，有时甚至可以说能让留守儿童快乐的学习就是种成功的教育。对留守儿童进行必要的职业培训我想我们的学生，在成长的过程中需要学习，教育就是为以后我们的国家培养合格的劳动者，和般的孩子不同的是留守儿童都会在今后年的时间里，走上父辈的老路，毕竟沿海带他们的父辈关系，或者对那边很熟悉，对内地反而不熟悉。或者在那边已经扎根，那么对这些孩子的职业技能的培训，可以做到有的放矢，来可以让那些在文化教育过程中失去信心的学生找到求学的理由。第二也为他们今后的就业找到份理想的工作找到个突破口父母的亲情教育作为孩子的父母，如果外出打工，务须妥善安排留守儿童的生活要尽量抽出时理事物及其特点的能力。说教材处理教法学法然而世界各地的自然环境差异太大了，人们居住的聚落也因各自的气候建筑材料和文化习俗而各有千秋。仅仅靠教材是远远满足不了学生了解世界的，因此我们必须构建开放式的课堂，充分利用计算机网络整合校内外课程资源，形成学校与社会家庭密切联系教育资源共享的开放性课程，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。同时达到活跃课堂气氛，增加趣味性的目的。据此，我把本节内容安排课时，在充分利用教材的图片与文字的基础上，通过多种途径搜集各地景观照片，来丰富教材内容，并把课堂转移到了微机室，将学生每人分成个探究小组，搜集各地景观照片，充分利用网络资源来开阔学生的视野。让学生通过分工协作，培养资料搜集整理能力。通过读图讨论培养学生分境差异。
2、突辍学。学习习惯差通过对名留守儿童的临时监护人进行有目的有重点的访谈调查，了解到在这名留守儿童当中，有名儿童晚上能自觉的复习功课，占，有名孩子能在别人的催促下才能勉强复习会儿，且不太认真，占，有个孩子干脆不学习，饭吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占。在过年期间能坚持学习的只有人，占整个调查人数的。针对现阶段，存在的以上现象和问题较害怕老师的占，害怕家长询问自己成绩的，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占，讨厌父母给老师打电话的占。对自己的家长和老师不满意的占，表示和老师与家长发生过冲突的占。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。学习习惯差通过对名留守儿童的临时监护人进行有目的有重点的访谈调查，了解到在这名留守儿童当中，有名儿童晚上能自觉的复习功课，占，有名孩子能在别人的催促下才能勉强复习会儿，且不太认真，占，有个孩子干脆不学习，饭吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占。在过年期间能坚持学习的只有人，占整个调查人数的。针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们直认为留守儿童问题不是个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到些改善这问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢二原因分析家庭教育的缺失目前留守儿童的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷奶奶或外公外婆健在，对留守儿童采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过。
3、任心事业心，关注这特殊的群体，帮助留守儿童在学业心理问题进行必要的介入和帮助。学校可以建立留守儿童学习小组，建立报告制度，让老师和学校及时了解学生学习情况。建立和完善留守儿童家长学校，加强与家庭的联系，共同承担起教育孩子培养孩子的责任。政府和社会加大投入作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大新农村建设的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧游戏厅等等方面应当有所作为。总之，个孩子的身心人格思想的健康发展离不了家长的教育。留守儿童的教育问题成了当前社会的热门话题，就让我们携起手来，从现在起，时时处处事事关注留守儿童吧,留守儿童学业问题的寒假社会实践调查报告留守儿童问题是近年来个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了个特殊的未成年人群体农村留守儿童，如何教育好这些留守儿童是所有教育工作者面对的个难题。本次调查就留守儿童的学业问题做番探讨，并就这问题提出自己的些想法。本次社会调查采用问卷调查和口谈交流的方式进行调查，对我市和平乡湖东村进行了为期个月的调查，该村现有村名人口人，留守儿童人，在调查中我们共发放问卷调查表份，共收回有效问卷份，占整个问卷调查的，与名留守儿童进行了口头交流。在本次调查中，我们发现。
4、中，却有着难以克服的问题。是由于天然的血缘亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对留守儿童要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性主动性自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，留守儿童虽然在学习条件上路上越走越远。三现行的教育制度对教育从种程度上也是种伤害。学而优则仕，可是现在在现在的教育的体制下很多的孩子和家庭在受教育的过程中不能得到切切实实的好处，先不说现在就就业过程中的官二代权钱交易监督漏洞。寒门学子的求学的过程中，没有感受学习所能带来的希望。这也是我们直在抱怨现在的学生缺少理想的原因之吧。对于这些留守儿童而言，他们似乎知道他们的命运就是追寻父母的足迹。这也是学生学业问题出现的个原因。三对策探讨创新教育机制对于留守儿童，可以创办留守儿童学校或者留守儿童班，给这些孩子创造个良好的教育环境，配备高素质的教师，对这些孩子的成长我们想是大有裨益的。这主要是在流动力流出比较多的省份市县乡镇等地区。政府部门应该建立留守儿童成长档案。在沿海省份，劳动力集中的打工者地区应该建立相应的学校，在这些适龄儿童就近在父母工作单位就近入学，放宽限制。完善心理救助机构留守儿童的学业问题，。
5、生家长只占所有调查留守儿童的。有部分孩子的家长没有问孩子的学业成绩。有约的学生家长对孩子成绩的糟糕没有什么反应。只有约的孩子父母仔细询问了孩子的学业成绩，并对孩子提出了希望和要求。在平时的学习中，当被问到家里的大人是否辅导你功课的时候，绝大数的孩子表示几乎没有学业成绩两极分化严重。在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为等，只有小部分的学生的成绩为等。的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的。厌学思想比较的突出在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。有约的学生表示自己有逃学的现象，有人已经辍学在家半年。究其原因，以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件师资力量教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学逃学辍学现象。对父母和老师的教育有敌对心理在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占，害怕家长询问自己成绩的，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占，讨厌父母给老师打电话的占。对自己的家长和老师不满意的占，表示和老师与家长发生过冲突的占。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲。
6、间，常回家看看即便分身乏术，也要经常给孩子打打电话写写家信，及时了解他们学习生活心理上的变化，避免其出现成长危机和道德失范等问题。对于孩子的父母，如果不能在家照顾孩子，应当选择合格的监护人，对孩子的成长予以关注。父母也应当及时和孩子的班主任老师加强沟通交流，及时了解孩子的学业成绩。对于父母，根本是要转变观念，要认识到不是给孩子个温饱富足的生活条件，更重要的是要给孩子个健全的人格，让他们体味到在外打工知识技能的重要性。加强学校的教育留守儿童所在的学校，应设立心理健康咨询室，聘请专职专业的心理教师开设心理健康课，定期为学生举办心理健康教育讲座。通过心理咨询与辅导悄悄话信箱等形式，帮助留守儿童解决无人倾诉无处倾诉的问题，使之解开心灵的疙瘩。班主任老师应该多点爱心责任心事业心，关注这特殊的群体，帮助留守儿童在学业心理问题进行必要的介入和帮助。学校可以建立留守儿童学习小组，建立报告制度，让老师和学校及时了解学生学习情况。建立和完善留守儿童家长学校，加强与家庭的联系，共同承担起教育孩子培养孩子的责任。政府和社会加大投入作为政府应当加大经济发展模式的转变，由劳动密集型向知识密集型经济发展模式的转变，加大对中西部省份的基础设施建设，吸引外资由沿海向内地腹地的转移，加快小城镇建设。加大新农村建设的进度，扶持农民发展规模企业。加大对农村剩余劳动力的技能培训。从源头上让留守成为个历史的名词。作为社会，我想给学校及周边创造个良好的学习环境应当成为全社会的责任，在查处网吧游戏厅等等方面应当有所作为。总之，个孩子的身心人格思想的健康发展离。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《秦岭—淮河线》说课稿
