1、，因此在名字上先与年级的小学生拉近了距离。另外宝贝跳跳也有定的韵律节奏，当说起宝贝跳跳时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。三教学目的本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。四教学要求学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。五教学。
2、建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。十场地器材录音机台呼拉圈约个纱绢约条粉笔支小奖品若干评价表约份十本课的平均心率次分左右运动密度左右强度呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操说课稿课的设计体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩爱活动是小学。
3、从而锻炼学生的下肢力量和协调性。三教学目的本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。四教学要求学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。五教学重点各种模仿性动作圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳青蛙跳袋鼠跳，教师在前面领操分钟，然后进行集中注意力游戏的练习宝贝跳跳。目的是从课的开始就使学生对这节。
4、的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行快乐体育的教学模式。二教学内容呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操取名为宝贝跳跳，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己样。
5、为单脚，为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导双跳双落。并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。分钟根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于踏石过河。多练习几次，就组织比赛。看哪组做得最好，并给予表扬。分钟结束部分学生跳起轻松愉快优美欢快的集体舞蹈纱绢操进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。以放松手臂和下肢为主并发放评价表分钟本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步了解跳跃，。
6、跳跳纱绢操取名为宝贝跳跳，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己样，因此在名字上先与年级的小学生拉近了距离。另外宝贝跳跳也有定的韵律节奏，当说起宝贝跳跳时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。三教学目的本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。四教学。
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“呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操”说课稿
