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ppt (通用版)2016高考物理二轮复习 第一部分 考前复习方略 专题一 力与物体的平衡课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《(通用版)2016高考物理二轮复习 第一部分 考前复习方略 专题一 力与物体的平衡课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其所受的三个力组成个闭合三角形,如图所示,力三角形与圆内的三角形相似,由几何关系可知,小球缓慢上移时不变,不变,减小,减小,不变,正确•山东校第次联考如图,小球置于内侧面光滑的半球形凹槽内,放在长木板上,整个装置处于静止状态在缓慢减小木板的倾角过程中......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....物体和斜面体组成的系统受重力和地面的支持力而处于平衡状态,地面对斜面体的摩擦力为零对物体施加沿斜面方向的推力时,物体所受斜面的支持力和摩擦力没有发生变化,因此斜面体受力情况没有发生变化,不受地面的摩擦力作用,故选项正确河北冀州调研如图所示,物块放在直角三角形斜面体上面,放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁,初始时静止......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....现用力沿斜面向上推,但仍未动则施力后,下列说法正确的是之间的摩擦力定变大与墙面间的弹力可能不变与墙之间可能没有摩擦力弹簧弹力定不变解析最初所受的静摩擦力沿斜面向上,施力后,摩擦力可能变小,错由于弹簧的形变没有变化,所以弹簧的弹力定不变将作为整体分析,力有水平向左的分力,所以与墙面间的弹力定发生变化......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有个光滑的小孔质量为的小球套在圆环上,根细线的下端系着小球,上端穿过小孔用手拉住现拉动细线,使小球沿圆环缓慢上移,在移动过程中手对线的拉力和环对小球的弹力的大小变化情况是减小,不变不变,减小不变,增大增大......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....使物体加速下滑,则关于斜面体受地面的摩擦力,下列判断正确的是大小为零大小不为零,方向水平向右大小不为零,方向水平向左无法判断其大小和方向关键点拨“物体恰能沿斜面体匀速下滑”,则对的作用力方向为,受到的作用力方向为是否有运动趋势沿斜面体向下推物体......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则始终处于平衡状态把看成整体,设质量为,则由牛顿第三定律得减小,变小,变大,所以变小,变大,错误,正确对受力分析可知,其受重力支持力两个力的作用,大小相等,所以支持力不变,对的压力不变,错误专题力与物体的平衡热点物体的受力分析如图所示,物体恰能在斜面体上沿斜面匀速下滑......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....受到断正确的是直增大直减小先增大后减小先减小后增大关键点拨点位置不变,则绳的方向由点向点移动的过程中,与的夹角由大于变到小于,当等于时,上的拉力可能出现极值解析动态图解法由图可知,当与垂直时,上的拉力最小,故正确在例中,若仍保持点位置不变,绳的端逐渐向左移动......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....所以与墙之间有静摩擦力,故错,对多选桂林模拟将均匀的长方体锯成如图所示的两块后,放在水平桌面上并排放在起,现用水平力垂直于的左边推物体,使整体仍保持矩形沿方向匀速运动,则物体在水平方向上受三个力的作用,且合力为零物体在水平方向上受两个力的作用......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但仍未动则施力后,下列说法正确的是之间的摩擦力定变大与墙面间的弹力可能不变与墙之间可能没有摩擦力弹簧弹力定不变解析最初所受的静摩擦力沿斜面向上,施力后,摩擦力可能变小,错由于弹簧的形变没有变化,所以弹簧的弹力定不变将作为整体分析,力有水平向左的分力,所以与墙面间的弹力定发生变化......”

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