1、设个关系为它的最小函数依赖集为则该关系的候选码为。在中，对基本表进行插入和修改记录的命令为。和和和和数据库是型数据库。层状网状关系树状如果字段内容为声音文件，可将此字段定义为类型。文本查询向导对象备注在建交叉表查询的过程中，最多可以选择个行标题字段。若要退出，则应使用的操作是。显示包含警告信息或其他信息的消息框，应该使用的操作是。二是非判断题，若叙述正确则在题目后括号内打否则打每小题分,共分当建立和删除个视图时，对相应的基本表没有影响。由概念设计进入逻辑设计时，原来的对或对多联系通常都需要被转换为对应的基本表。概念设计也要贯彻概念单化原则，即个实体中的所有属性都是直接用来描述码的。在对象数据模型中，对象既不能够继承，也不能够嵌套。设个学生关系为学生号，姓名，课程关系为课程号，课程名，选课关系为学生号，课程号，成绩，求出所有选课的学生信息的运算表达式为学生号与的自然连接。索引不是种改善数据库性能的技术。声明游标语句的关键字为，该语句不定带有查询子句。在收回用户访问权限的语句中，所给表名选项以关键字开始，所给用户名选项以关键字开始。用于配臵客户端网络连接的工具是客户端网络实用工具。同聚集索引相比，非聚集索引需要更少的存储空间。三填空题，把合适内容填在横线上。每空分,共分数据库处理技术依次经历了人工管理文件管理数据库管理以及分布式数据库管理等四个发展阶段。关系数据模型包括关系数据结构关系完整性规则和关系运算三个方面。学生关系中的班级号属性与班级关系中的班级号主码属性相对应，则班级号属性为学生关系中的外码。
2、的数据和进行各种不同的操作，去测试系统中的所有方面。在中，不适合使用数据类型来表示逻辑数据。在中，利用聚集索引比非聚集索引的查询速度要慢。在中，多行注释的开始标记为，结束标记也为。在中，结构是个函数，只能作为个表达式使用在另个语句中。三填空题，把合适内容填在横线上。每空分,共分任种数据模型都有型和值的区别。关系数据库系统具有数据结构单采用集合运算数据完全数学理论支持等优点。设个关系为，它的最小函数依赖集为则该关系的候选码为该关系存在着部分函数依赖。在中，主码约束的关键字为，外码约束的关键字为。在新版的中，表之间的连接共有三种方式，对应的关键字分别为和。是高度非过程化和面向集合操作的语言。实体之间的联系类型有三种，分别为对对多和多对多。数据库系统的三级模式结构和两级数据映象确保了数据的逻辑性和物理性。向基本表中插入数据有两种命令方式，种称为单值插入方式，另种称为多值插入方式。在中，约束的关键字为单值，检查约束的关键字为。数据库包含有表查询窗体报表页宏模块等种数据库操作对象。在的表结构设计窗口中，其上半部分的表设计器是由字段名称数据类型和说明等三列所组成。在中，模块被分为类模块和标准模块两种类型。在中，标准模块包含的两种过程是通用过程和常用过程。在中，报表窗口由个部分组成，每个部分称为个节。四根据主教材第四章所给的商品库和教学库，按照下列前小题的每条查询语句写出相应的功能，接着按照下列后小题的每种功能写出相应的查询语句。每小题分，共分在名称为商品库的数据库中包含有商品表和商品表，它们的定义分别为商品表商。
3、中包含有种数据类型。可以通过进行数据发布的对象是。窗体报表查询数据访问页二是非判断题，若叙述正确则在题目后括号内打否则打每小题分,共分在文件管理阶段程序和数据在存储位臵上是分开存放的。若个关系的些非主属性可能部分依赖于候选码，则称该关系达到了第二范式。在中建立和删除数据库模式的命令分别为和。对于较复杂的系统，概念设计阶段的主要任务是首先根据系统的各个局部应用画出各自对应的局部图，然后再进行综合和整体设计，画出整体图。由概念设计进入逻辑设计时，原来的实体不需要转换成对应的基本表或视图。机器实现阶段的任务是在计算机系统中建立数据库模式，装入数据，并针对各种处理要求编写出相应的应用程序。常见的的版本只包括标准版个人版开发版和评估版。数据库备份和恢复的语句分别对应为和。中引入索引主要是为了加速查询速度，并可以保证数据的惟性。对于记录较少的基本表，或者需要频繁更新的基本表应尽量创建索引。三填空题，把合适内容填在横线上。每空分,共分在文件系统中，数据没有的操作界面，在数据库系统中，数据具有的操作界面。关系数据库系统具有数据结构单采用集合运算数据完全数学理论支持等优点。在数据库体系结构中，两级数据映象分别是指外模式和模式之间的数据映象以及模式和内模式之间的数据映象。设个关系为，它的最小函数依赖集为则该关系的候选码为，该候选码含有属性。在中，主码约束的关键字为，外码约束的关键字为。的用户操作界面由标题栏菜单栏工作区工具栏状态栏等五个部分组成。在数据库系统中，定义表中的字段就是确定表的结构，即确定表中字段的名称类型属。
4、品代号,分类名,单价,数量商品表商品代号,产地,品牌,在名称为教学库的数据库中包含有学生课程和选课三个表，它们的定义分别为学生学生号,姓名,性别,出生日期,专业,年级课程课程号,课程名,课程学分选课学生号,课程号,成绩课程课程号,课程课程名,选课人数课程,选课课程课程号选课课程号课程课程号,课程课程名答从教学库中查询出每门课程被选修的学生数。课程课程号选课课程课程号选课课程号课程号答从教学库中查询出至少被名学生选修的所有课程。,课程名,课程学分,成绩学生,课程,选课学生号学生号课程号课程号学生号,成绩答从教学库中查询出每个学生选课的全部情况，并依次按学生号和成绩排序。从商品库中查询出每种商品的商品代号单价数量和产地。答商品表商品代号,单价,数量,产地商品表,商品表商品表商品代号商品表商品代号从商品库中查询出数量值最大的商品记录。答商品表数量数量商品表或者数量数量商品表五根据下面所给的数据库，写出每小题所能实现的功能。每小题分，共分假设使用名称为的数据库，它包括学号，姓名，年龄，专业，入学日期和学号，课程名,成绩,两张表。,学号学号答显示出库中所有学生的记录信息及选课成绩。,学号课程名答从表中删除学号为的值课程名为的值的学生成绩记录。专科数据库基础与应用模拟试题训练第套单项选择题，把合适的选项编号填写在括号内。每小题分,共分域是实体中相应属性的。取值范围值名称描述把保存关系定义的关系称为对应数据库的。般关系元关系特定关系正常关系在个关系中，若存在和，则存在称此为函数依赖的规则。传递性分解性合并性增广性。
5、类名。答分类名商品表分类名五根据下面所给的数据库，写出每小题所能实现的功能。每小题分，共分假设使用名称为的数据库，它包括学号，姓名，年龄，专业，入学日期和学号，课程名,成绩,两张表。入学日期入学年份,人数入学日期答从表中分组统计出每个年份入学的学生人数。,成绩成绩答从表中查询出大于等于平均成绩的所有记录。训练第五套单项选择题，把合适的选项编号填写在括号内。每小题分,共分设和域的基数分别为和，则的元组数为。若个关系为学生号,姓名,性别,年龄，则最适合作为该关系的主码。学生号姓名性别年龄设个集合集合则和的并集中包含有个元素。在个关系中，若存在则也隐含存在和，称此为函数依赖的规则。传递性分解性合并性增广性在的查询语句中，选项实现对结果表的功能。分组统计求和查找排序数据库文件的扩展名是。在系统中，对数据表的查询操作共分为种情况。下列图标是中表对象的标志。系统中包含有种数据类型。可以通过进行数据发布的操作对象是。窗体报表查询数据访问页二是非判断题，根据叙述正确与否在题目开始的括号内打对号或叉号每小题分,共分在文件系统中，不容易做到数据共享，而在数据库系统中，容易做到数据共享。在个关系中，若属性集函数决定属性集，则记作为，称为决定因素。已知职工号性别成立，则职工号，性别性别是平凡函数依赖，但不是部分函数依赖。在中，通过使用视图，能够使在关系规范化时被分解的关系重新连接起来，能够增强数据库的安全性。需求分析阶段的主要目标是画出数据流图和建立数据字典，不需要编写需求说明书。在进行系统调试时，要有意地使用各种不同。
6、，课程名,成绩,两张表。,成绩成绩答求出表中最高成绩与最低成绩的分数之差。学号,姓名,专业,门数,学号学号学号,姓名,专业答显示出库中每个学生的学号姓名专业等信息及选课门数。训练第二套单项选择题，把合适的选项编号填写在括号内。每小题分,共分设,和域的基数分别为,和，则的元组数为。若个关系为学生号，姓名，性别，年龄，则适合作为该关系的主码。学生号姓名性别年龄设个集合，集合，则和的并集中包含有个元素。在个关系中，若存在则也隐含存在和，称此为函数依赖的规则。传递性分解性合并性增广性在的查询语句中，选项实现对结果表的功能。分组统计求和查找排序数据库文件的扩展名是。在下面所给的属性中，属性适宜作为主关键字。基本工资职称姓名身份证号码下列图标是中表对象的标志。中包含有种数据类型。可以通过进行数据发布的对象是。窗体报表查询数据访问页二是非判断题，若叙述正确则在题目后括号内打否则打每小题分,共分在文件管理阶段程序和数据在存储位臵上是分开存放的。若个关系的些非主属性可能部分依赖于候选码，则称该关系达到了第二范式。在中建立和删除数据库模式的命令分别为和。对于较复杂的系统，概念设计阶段的主要任务是首先根据系统的各个局部应用画出各自对应的局部图，然后再进行综合和整体设计，画出整体图。由概念设计进入逻辑设计时，原来的实体不需要转换成对应的基本表或视图。机器实现阶段的任务是在计算机系统中建立数据库模式，装入数据，并针对各种处理要求编写出相应的应用程序。常见的的版本只包括标准版个人版开发版和评估版。数据库备份和恢复的语句分别。
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