1、生掌握建设有中国特色社会主义理论这当代中国的马克思主义的基本观点和科学体系，指导学生学习运用马克思主义的理论和方法去认识和分析现实问题进行近现代历史教育，培养和弘扬民族自尊自信自强的爱国主义情感和艰苦奋斗精神进行以人生观价值观道德观为核心的思想品德教育，使学生树立高尚的理想情操和培养良好的思想品德，树立体现中华民族特色和时代精神的价值标准和道德规范进行法制教育，增强学生的法制观念和法律意识适时地和经常地进行形势政策教育。二新课程方案的理论体系更具逻辑性和科学性马克思主义作为个完整的科学理论体系，有三个组成部分马克思主义哲学政治经济学和科学社会主义。其中马克思主义哲学揭示了自然界社会和思维发展的普遍规律，是马克思主义科学世界观的理论基础政治经济学是马克思主义科学世界观的主要内容，是对马克思主义理论的最深刻最全面最详尽的证明和运用科学社会主义是马克思主义科学世界观的核心出发点和总结论。这三个组成部分是相互依存相互渗透，不可分割的统整体，只有从整体上，从相互联系上，才能更深刻地理解马克思主义基本原理。如果把它们孤立起来，就会使真理变成谬误。新方案出台以前，这三个部分直是作为三门课程分别开设，彼此之间的天然联系被割断，学生在学习过程中很难将这三个部分的理论有机联系到起，从而影响了对马克思主义理论体系的深刻理解。新方案将马克思主义哲学政治经济学以及科学社会主义学说合并为马克思主义基本原理概论门课，合并之后则解决了这问题，使学生。
2、教学效果和学生学习情况的种手段，是对教学效果的全面性反馈。通过考试，学生可以加深对所学内容的理解，将所学到的理论和方法运用于解决分析实际问题，使其综合素质得到进步提高。现行原理课程的考核方式大多是传统的主观题闭卷考试这种考核方式的缺点是过于侧重对马克思主义基本原理的机械记忆，理论教育仅仅停留在知识教育层次上。因此，深化原理课程教学改革，必须改进和完善现行原理课程的考试制度。找出套科学合理行之有效的检验该课程学习效果的考核方式。在对以往的考试形式和效果进行分析的基础上，原理课程的考核方式可具体采用以下几种形式实行闭卷考试的同时，加大课程总成绩中的平时成绩比重，般不低于采取开卷考试的方式，注重能力考核，可通过撰写课程论文或安排小组论文答辩等方式进行课程考核采取，平时成绩期中论文式开卷考试期末主观题闭卷考试的综合测评方式，各部分成绩所占比例可以根据实际情况，适当增加平时成绩的比例。这几种考试方式均可以综合考查学生对所学内容的理解接受程度和实际运用能力，全面客观反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质。马克思主义理论课教学改革的探析论文关键词马克思主义理论课教学方式考核方式论文摘要结合新课程方案的特点，指出今后马克思主义理论课程的教学方式和考核方式改革的基本思路应该是在有效利用传统的课堂讲授法的基础上，积极采取课堂讨论法案例教学法多媒体教学法等多种教学辅助方式，进步完善多元化的考试制度。为贯彻落实中共中央国务院印发的关于进步。
3、义理论体系的深刻理解。新方案将马克思主义哲学政治经济学以及科学社会主义学说合并为马克思主义基本原理概论门课，合并之后则解决了这问题，使学生能够从整体上理解把握马克思主义三个组成部分之间的联系，使教学内容更具逻辑性和科学性。三新课程方案更加注重优化知识结构新方案加强了各门课程之间以及与中学相关课程之间相互关系的研究，避免学科内容交叉重复。学科内容的重复主要表现在政治经济学部分是政治经济学部分的内容有重复二是政治经济学与邓小平理论学科之间的内容重复。改革开放以来出版的政治经济学教材版本非常多，大部分是由资本主义部分和社会主义部分两部分构成，其中，资本主义部分主要是资本论的缩写，与其他学科之间交叉较少社会主义部分则问题较大，原因在于介绍社会主义市场经济时，既要运用般原理，又要区别于资本主义展示社会主义市场经济的特点和优越性，而实践中对市场经济的认识还处在探索发展阶段，没有形成科学完善的理论体系。所以，教材中市场经济理论生产理论循环周转理论都存在内容重复现象。合并后的原理课程中，政治经济学部分只介绍了般经济原理以及资本主义经济特征，将中国社会主义经济理论放到邓小平理论中讲解，既避免了重复，又突出了两门课在不同时期对马克思主义的发展，体现了时代特色。二结合新方案深化马克思主义理论课教学改革原理课程的教学改革是或解决问题的方案，深化对相关原理的认知和对科学知识的系统掌握，从而促进学生能力素质发展的种教学方法。案例教学法的主要环节。
4、强和改进大学生思想政治教育的意见中发号文件和年月召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，中宣部教育部相继下发了关于进步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见教社政号文件以及相关的实施方案教社政号文件，要求从级学生开始，我国高校全面实施思想政治理论课新课程方案。这是继年两课改革之后所进行的又次重大调整，是结合新的社会发展形势提高大学生思想政治教育实效性的项重要举措，同时也为深化马克思主义基本原理课程的教学改革提供了契机。新课程方案的特点新课程方案明确规定，把方案的门必修课调整为门必修课，其中将马克思主义哲学原理与马克思主义政治经济学合并为马克思主义基本原理概论以下简称原理，这调整更加突出了马克思主义理论体系的完整性，体现了马克思主义世界观和方法论意义，有利于帮助学生从整体上把握马克思主义的立场观点和方法，指导学生运用科学方法论正确认识人类社会发展的基本规律，有利于大学生树立正确的世界观人生观和价值观。新课程方案进步明确两课教学的根本目标和主要内容两课教学的根本目标是引导和帮助学生树立马克思主义的世界观人生观价值观确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向，增强抵制思潮和拜金主义享乐主义极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。两课教学改革要紧紧围绕这根本目标深人进行，其主要内容是进行马列主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的教育，特别是要帮助。
5、的总结分析，学生不仅掌握了基本原理，解决自身思想中存在的模糊认识，也可以自觉地运用新的思想观点去继承发展马克思主义基本原理。四推进教学手段现代化多媒体教学作为种新兴的教学辅助手段，正逐渐成为当前原理课教学改革的个方向。多媒体教学的指导思想是以学生为本，坚持科学性时代感和针对性的统，力求提高原理课程的课堂吸引力和教学实效性。教师利用先进的多媒体教学手段，可以提高教学信息的利用效率。通过制作的多媒体课件包括图片录像声音统计资料文字等，为学生提供丰富和直观的相关资料，使学生在有限的时间内通过大量信息资料来加深对抽象理论的认识。同时运用多媒体方式显示教学内容，可以节省板书挂图等时间，使教师能够在有限的时间内传播更多的信息。应用多媒体教学手段组织教学，将马克思主义理论课教学与先进的教学技术接轨，可以使学生在学习过程中既接受基本理论的教育，又能接收到丰富的知识和当前最新的资讯，同时通过动态化和形象化的画面，还能够激发学生学习马克思主义基本理论的兴趣，促使学生思维活跃，发挥学生的主体积极性，不断学习新的理论。多媒体课件通过向学生提供多种信息，在促进学生对知识的理解和掌握的同时，还有利于开阔学生的视野增长学生的理论知识和思想修养。在教学过程中，还要充分利用影视资料，开展电化教学，组织学生观看与教学有关的电影录像，加深学生对所学理论的理解和实践运用。五进步推行和完善多元化的考试制度对原理课程来说，考试是教学过程的重要环节，是综合检验教。
6、完整的科学理论体系，有三个组成部分马克思主义哲学政治经济学和科学社会主义。其中马克思主义哲学揭示了自然界社会和思维发展的普遍规律，是马克思主义科学世界观的理论基础政治经济学是马克思主义科学世界观的主要内容，是对马克思主义理论的最深刻最全面最详尽的证明和运用科学社会主义是马克思主义科学世界观的核心出发点和总结论。这三个组成部分是相互依存相互渗透，不可分割的统整体，只有从整体上，从相互联系上，才能更深刻地理解马克思主义基本原理。如果把它们孤立起来，就会使真理变成谬误。新方案出台以前，这三个部分直是作为三门课程分别开设，彼此之间的天然联系被割断，学生在学习过程中很难将这三个部分的理论有机联系到起，从而影响了对马克思主义理论体系的深刻理解。新方案将马克思主义哲学政治经济学以及科学社会主义学说合并为马克思主义基本原理概论门课，合并之后则解决了这问题，使学生能够从整体上理解把握马克思主义三个组成部分之间的联系，使教学内容更具逻辑性和科学性。三新课程方案更加注重优化知识结构新方案加强了各门课程之间以及与中学相关课程之间相互关系的研究，避免学科内容交叉重复。学科内容的重复主要表现在政治经济学部分是政治经济学部分的内容有重复二是政治经济学与邓小平理论学科之间的内容重复。改革开放以来出版的政治经济学教材版本非常多，大部分是由资本主义部分和社会主义部分两部分构成，其中，资本主义部分主要是资本论的缩写，与其他学科之间交叉较少社会主义部分则问。
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马克思主义理论课教学改革的探析
