1、然要利用各种途径去查找，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在搜索信息组织信息美工设计等方面得到了锻炼。二重视学生之间的交流与协作在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是系列的综合性问题，如信息的搜集功能的实现颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如彼此尊重理解以及容。
2、就值得鼓励，努力探索了，就值得表扬。第二要肯定成绩。学生经过探究解决了问题，得出了结论，掌握了新知识新方法，要充分肯定及时鼓励，使他们体验到成功者的快乐。信息技术教学工作总结重视问题的提出和解决在信息技术课的学习中，首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究可以是已经证明的结论，也可以是未知的领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累。
3、交流和协作，如彼此尊重理解以及容忍的态度，表达倾了。三重视因材施教每个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要按照课本教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。例如在网页制作教学中，对于网页制作兴趣大，电脑操作基本功好，美。
4、和运用完全以问题为中心，呈现横向的相互交叉的状态。例如在网页的制作这章教学过程中，若不布置给学生具体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用任务驱动的方法，让学生有自己研究操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会打无准备这战，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必。
5、不大，又有范例仿造，降低了网页制作在他心中的高度，所以这些学生基本能够顺利完成教学任务，而且在这小部分学生中，有的因为有了制作的成功，尝到了成功的喜悦，也为他们继续努力学习后面的课程提供了动力。四重视课堂的及时反馈评价评价是教学过程中的重要环节。积极的评价机制有利于激发学生的学习热情，保持浓厚的学习兴趣。评价应始终贯穿于整个学习过程，要体现促进每个学生的全面发展的目的，根据教育心理学的研究表明，课堂反馈越是及时，得到教育效果越好，反馈的间隔时间长，得到的效果就会次之。评价，第要正面引导。学生积极参与了，。
6、中问题解决的学习，学生面临的是系列的综合性问题，如信息的搜集功能的实现颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如彼此尊重理解以及容忍的态度，表达倾了。三重视因材施教每个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。。
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信息技术教学工作总结
