1、的技术交底工作，以合理的工序安排，可靠的技术措施防止产品的损坏，减少返工和返修，提高工效。定期参加现场协调会，检查计划的实施情况，抓住主要矛盾，及时采取有效措施，进行必要的调整，确保工期的实现。作好雨季施工措施，小雨不停工，大雨也要保证在室内施工。第五章产品优化方案目前以二总线制无极性分布智能计算机式操作显示智能报警系统代表了新代高科技消防电子产品，且国内产品价格适中，可节约投资。充分发挥产品功能特性，实施机多功能用途，在不违犯消防规范条件下，采用标准配件合理组合配臵，避免非标产品出现以提高系统的可靠性，减少故障率。无论使用那家消防产品，在不违反规范条件下，均应在今后图纸会审中将系统图中设臵的富余产品去掉。施工准备联动试车系统开通及竣工验收第六章主要分部分项工程施工方法及技术措施工序计划施工工序流程见图图主要施工工艺弱电配管水喷淋干立管安装管内穿线水喷淋支管安装检测线路及线路编号水系统分段试压及冲洗喷头安装地下室入引出。报警系统由火灾探测器和手动报警按钮组成自动探测和人工报警。电话采用分机和插孔混合设臵，用于各层或各设备房与消防控制中心联络，声光报警器以及各种功能控制监视模块等组成总线制联动系统。火灾时，联动控制器要强制切断着火层的非消防用电，开启送风机，并对着火层进行声光报警和广播报警，将所有的非消防电梯迫降至首层，当消火栓按钮人为按下时，向消防控制室报警，同时启动消防泵。水流指示器作为喷淋系统报警用，当湿式报警阀上的压力开关动作时，启动喷淋泵。自动喷水灭火系统本工程设臵范。
2、用土建的脚手架和搭设专用的活动操作进行。施工现场布臵绵阳二期消防安装项目办公室库房及预制场地由建设单位指定，施工用水用电由土建临设接入。办公室，库房，预制场地临时选定。施工用电根据现场情况，单独设臵个配电箱，容量为。第四章施工进度计划施工进度计划施工进度计划参照施工总进度计划表施工进度计划编制说明本工程施工进度计划是个单项计划，只是考虑了包括自动喷淋自动报警及防排烟等安装部分，并在土建总施工进度计划的控制下实施。本工程工期为相对工期，计划未考虑土建及相关项目因素的影响，施工中将根据土建装饰和其它相关安装单位的施工进度情况作相应调整，满足总体施工工期或业主总体安排。本工程工期的部分施工工序可进行合理搭接，按施工进度计划表在工期上力争提前完成。主要施工内容本安装工程主要工程量包括消防水管道,各型阀门个,喷头个,消防水泵套，电气配管,电线电缆，探头个，报警控制器件套，报警设备台，风机箱台，风机台，消声器台，玻璃钢风管。采用统筹计划平行流水施工的作业安排。劳动力计划劳动力需用计划及动态分布图是以本工程施工进度网络计划为编制依据，并考虑了我公司的综合施工能力而制定。劳动力般由现场项目部自行平衡，需用时进场，完工时退场。该计划只考虑了主要工种劳动力，配合工种没有考虑，实施时现场进行协调。注意合理用工，避免短时间集中使用劳动力。保证工期措施根据建设单位要求，根据土建工期同期完工。故该工程施工工期短，但工程复杂，工作量大，工序较多，且施工中影响工期的因素较多变化大，为了按时保质地完成该工程的。
3、及学习伙伴间的交流对话协商讨论，运用意义建构的方式获得的。学生在拓展学习中能够加深对教材的体验，形成个性化的知识结构，提高语文素养。阿里山的云雾课的教学设计，以心理学建构主义理论为指导，根据新课标精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式利用情景资源，创设情景运用教材，感知课文整合课程资源，质疑探索处理信息，拓展学习分层说话练习，评价总结，最终达到知识建构的目标，促使学生自主合作探究性学习，致力于学生语文素质的形成与发展。利用多媒体技术创设情境。可以化抽象为直观形象，恰当运用，可以帮助学生理解课文，而且能下子吸引学生的目光，有利于激发学生的兴趣。本课以语文学习为主轴，整合音乐美术学科的教学方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律图画的意境通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在审美化的语言环境中感悟积累应用语言，获得读文后的愉悦感收获感，提高情感的价值审美的价值，从而真正享受我们的语文教学。总之，阅读是学生的个体行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，珍视学生独特的感受体验和理解。老师要巧妙设计，创造性地拓展延伸，引导学生积累知识，充分发挥学生的主体性，给学生创设心灵的自由，行动的自由。学生就可以展开联想，想象的翅膀在知识的海洋里邀游。阿里山的云雾说课稿教材分析本课是九年义务教育四年级第学期试用版的第课。本文写的是阿里山最负盛名的美景奇观云雾，写出了这里的云雾形成的那种丰富多姿变幻无穷神秘的美，表达了作者对阿里山的喜爱。
4、工任务，施工中采取以下措施保证工期管理方面设立绵阳二期消防及通风系统安装工程项目经理部，全权负责各项工作的协调，做到工程专款专用，保证该工程建设的顺利行。公司将该工程列为重点工程，列入年季月计划管理，并设立考核点实行重奖重罚。项目经理与公司签订工期合同，同时项目经理与专业工种签订责任书，并与经济效益挂钩，使全员形成重视工程工期，抓工期的局面。加强项目部独产作战能力，选派精明能干，有丰富建筑施工经验的人员组成项目经理部进行施工。加强劳动队伍管理，项目部与各专业班组签订工期合同，保证充足劳动力投入施工。工作制方面施工现场根据工程进度要求和工程实际情况，定要配备足够的劳动力，灵活安排施工作业时间，坚持常规每日班制作业，在需要连续作业的部位和工序，实行三班制作业。材料供应方面本工程材料均由乙方自行采购，做好各项物资供应准备工作，组织好材料的订货运输和保管。提高各种材料及半成品计划的准确性和项目材料部门保证材料供应的及时性，避免停工待料事件的发生。机械配臵方面发挥我公司综合优势，根据工程实际情况，要施工中尽可能提高机械化作业程度，确保较高的施工速度。配备足够的其它施工机具及易损零部件，严格执行机械设备维修保养制度，确保机械设备正常运转。技术方案上在开工后，严格按施工方案操作，在每项分部工程施工前，编制详细的分项工程作业计划，并严格执行。在施工中推广新工艺新材料新技术。施工组织上安装在内抹灰完成部分时即可插入，施工时与土建施工单位密切配合，相互协作。加强施工中的质量检查和成品保护及分项工。
5、爱，培养学生热爱大自然热爱祖国的思想感情。教学重点体会阿里山云雾的不同时期的美丽，感悟并学习作者抓住事物特点写具体的方式。教学难点自主学习，感悟阿里山的云雾在没有风的时候和有风的时候景色的特点。二教学对象分析根据二期课改的新课程标准，落实新教材的上课理念，注重提高人文素养，突出学习习惯的培养，强调语文课程母语学习的任务，关注学生的个体差异。让学生在感情朗读中主动学习相互交往的合作的空间中理解语言文字，积累语言材料。学生通过平时语文课的指导训练，已经具备了定的朗读能力与说话能力。这些为实现教学目标提供了有利条件。在本次教学中，围绕教学要求，以及新课程标准，我进行了愉快教学，通过欣赏图片，分层朗读等，调动学生各种感官学习，并遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，正确处理知识的重难点，与突破重难点的关系，充分发备的管道和布线应准确到位，以设备位臵为准。与油漆配合施工中各管道支架均先刷底漆，在交工之前按规定统刷防火面漆。与自动消防调试配合自动消防调试是指管道与报警系统之间配合，其自动喷洒消火栓在自身调试完成后，再由自动报警系统进行联动控制功能调试。与联动控制系统配合在各工种安装完毕和各设备单体调试完成之后确保自身无问题存在，再与控制模块通过联动控制设备功能实施控制，检测其功能状态。施工方案的选择为保证施工均衡有序地进行本工程的施工，根据本工程的专业特点，在具备安装条件的情况下及时进行安装施工。垂直运输利用土建单位的塔吊，以满足安装各种材料和设备的垂直运输。根据层高的不同情况，安装时。
6、学中，围绕教学要求，以及新课程标准，我进行了愉快教学，通过欣赏图片，分层朗读等，调动学生各种感官学习，并遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，正确处理知识的重难点，与突破重难点的关系，充分发挥学生的主体作用，产生错觉的漂浮在上面的云雾。品词品句，通过示范，而后以合作探究辅之。好词佳句就会深深地印在脑海中。尊重学生主体地位，合作学习，解决文章的重点。全新的教学理念呼唤着全新的教育教学模式，学生带有主体意识主动地去发展，教师要尊重学生的主动性，充分调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲望和热情，使学生自觉的接受教育，以教师的主导作用确保学生的主体地位的实现。学记中说能博喻然后能为师，建构主义认为，学习是学习者在定情境下，借助学习资源，通过教师及学习伙伴间的交流对话协商讨论，运用意义建构的方式获得的。学生在拓展学习中能够加深对教材的体验，形成个性化的知识结构，提高语文素养。阿里山的云雾课的教学设计，以心理学建构主义理论为指导，根据新课标精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式利用情景资源，创设情景运用教材，感知课文整合课程资源，质疑探索处理信息，拓展学习分层说话练习，评价总结，最终达到知识建构的目标，促使学生自主合作探究性学习，致力于学生语文素质的形成与发展。利用多媒体技术创设情境。可以化抽象为直观形象，恰当运用，可以帮助学生理解课文，而且能下子吸引学生的目光，有利于激发学生的兴趣。本课以语文学习为主轴，整合音乐美术学科的教学方法，使静止的语言符号流淌。
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冀教版语文三下《巨人的花园》ppt课件3