1、那张扬的个性，像个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。日文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家为人民发光发热，直到烧成灰烬的决心和意志。雷电颂这篇散文诗，把屈原和风雷电融为体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。海燕作者对海燕搏风击浪，勇敢乐观坚强的描写，赞扬了像“海燕”样的无产阶级革命先驱者，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私怯懦的不革命者以及以“乌云狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善爱憎分明的情感态度。组歌在浪之歌里，海浪的形象是个博爱者的形象。
2、题填充完整,如落叶小草台阶跑道写作提示与要求留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。善于捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，抓住事物的特征赋予其定的象征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。运用细致而富于表现力的语言描摹事物，在富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物中，抒发情感。有创意地表达，进行发散思维训练，从广泛的人生现象中透视深刻的人生哲理。写作训练什么叫借物抒情“借物抒情，”就是通过对种事物动物植物等的“形”进行形象具体的描绘,来抒发自己的情感。古人借物抒情借物抒情，是种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借物抒情的运用。举头望明月，低头思故乡。诗人借什。
3、。雷电颂这篇散文诗，把屈原和风雷电融为体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。海燕作者对海燕搏风击浪，勇敢乐观坚强的描写，赞扬了像“海燕”样的无产阶级革命先驱者，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私怯懦的不革命者以及以“乌云狂风”为代表的反革命势力，表现了作者抑恶扬善爱憎分明的情感态度。组歌在浪之歌里，海浪的形象是个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的渡要自然这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求“神不散”，因此要做到文章中除了有根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的。
4、物抒什么情借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。问君能有几多愁，恰似江春水向东流。这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情第句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情第二句是说诗人的愁思就像这江东流的春水绵绵不绝。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。这句诗又是借什么物抒什么情这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。景跟情感有什么联系描写的这个景物和要抒发的感情之间有定的相似之处。课文中的借物抒情雪中鲁迅更为看重的是种与张扬的个性精神，像北方的雪样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在。
5、这就要求作者善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要生动形象传神。要适当地运用多种表现手法，具体描写事物，写出它的特征，并融入自己的感情。寄情于物，塑造托物言志的艺术形象。在状写事物时倾注作者的深情厚意，字里行间都洋溢着这份真情。这样的物就有了思想有了灵性，而且具备了典型意义，这样就可以顺理成章地完成言志的使命。借物抒情的形象梅花兰花坚强高洁竹子虚心有气节红叶历风霜而愈红作文训练题目牵动我的情思古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有种事物引发你的思考和感悟呢请以校园中的种物或处景为题完成篇文章。提示把。
6、的借物抒情雪中鲁迅更为看重的是种与张扬的个性精神，像北方的雪样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。日文作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家为人民发光发热，直到烧成灰烬的决心和意志。雷电颂这篇散文诗，把屈原和风雷电融为体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。海燕作者对海燕搏风击浪，勇敢乐观坚强的描写，赞扬了像“海燕”样的无产阶级革命先驱者，鞭挞了“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色自私怯懦的不革命者以及以“乌云狂风。
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人教版八年级语文下册作文写作指导课件借物抒情（共23张PPT）
