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【步步高】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 3.2 导数的应用 课时1 导数与函数的单调性课件 文 【步步高】(江苏专用)2017版高考数学一轮复习 第三章 导数及其应用 3.2 导数的应用 课时1 导数与函数的单调性课件 文

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1、即,题型三利用函数单调性求参数解析答案若,求函数的单调区间解由得,当,时,当,时,所以函数的单调递增区间为,,单调递减区间为,解析答案设函数,且在区间,内存在单调递减区间,求实数的取值范围解,依题意,存在使不等式成立,即,时,当且仅当即时等号成立所以满足要求的的取值范围是,解析答案在本例中,若在,内为减函数,如何求解引申探究解析答案若的单调减区间为求的值解的单调减区间为,是的两个根即解析答案函数在,上单调时,的取值范围是,,,故在,上不单调,实数的取值范围是,若在,上不单调,求的取值范围解由引申探究知在,上为减函数,的范围是若在,上为增函数,可知在,上恒成立,又的值域为的范围是,,解析答案思维升华解由,得已知函数若在点。

2、上的奇函数和偶函数,当时,且,则的解集为若函数在,上存在单调递增区间,则的取值范围是解析对求导,得当,时,的最大值为令,解得所以的取值范围是,,解析答案由得函数的两个极值点为和,已知函数在区间,上不单调,则的取值范围是解析由题意知,则只要这两个极值点有个在区间,内,函数在区间,上就不单调,由或,得或,,解析答案函数讨论函数的单调性解析答案解析答案返回若函数在区间,上是增函数,求的取值范围导数的应用课时导数与函数的单调性内容索引题型不含参数的函数的单调性题型二含参数的函数的单调性题型三利用函数单调性求参数思想与方法系列练出高分思想方法感悟提高题型不含参数的函数的单调性题型不含参数的函数的单调性例求函数的单调区间解函。

3、的范围是若在,上为增函数,可知在,上恒成立,又的值域为的范围是,,解析答案思维升华解由,得已知函数若在点,处的切线与直线垂直,求的值跟踪训练解析答案若在,上是单调函数,求实数的取值范围解析答案返回思想与方法系列典例分已知函数其中函数的图象在点,处的切线平行于轴确定与的关系若,试讨论函数的单调性思维点拨依据的切线条件可得得,关系,代后消去,对进行分类讨论确定的符号思想与方法系列分类讨论思想研究函数的单调性思维点拨解析答案返回温馨提醒思想方法感悟提高已知函数解析式求单调区间,实质上是求的解区间,并注意定义域含参函数的单调性要分类讨论,通过确定导数的符号判断函数的单调性已知函数单调性可以利用已知区间和函数单调区间的包含关系或转化为恒成。

4、数的定义域为,当,即时,函数单调递减故函数的单调递增区间为单调递减区间为,因为,所以解析答案思维升华跟踪训练解析答案返回已知定义在区间,上的函数,则的单调递增区间是解析令,则其在区间,上的解集为,和即的单调递增区间为,和,,和,题型二含参数的函数的单调性题型二含参数的函数的单调性解析答案例已知函数当时,求曲线在点,处的切线方程解当时此时,又因为,所以切线方程为,整理得解析答案思维升华当时,讨论的单调性讨论函数的单调性跟踪训练解析答案返回题型三利用函数单调性求参数例设函数,曲线在点,处的切线方程为求,的值解,由题意得,。

5、,函数,若在,上是单调减函数,则的取值范围是解析答案函数的图象如图,则函数的单调递减区间为解析答案已知函数,其中,且曲线在点,处的切线垂直于直线求的值解对求导得,由在点,处的切线垂直于直线知,解得解析答案求函数的单调区间解由知,则令,解得或因为不在的定义域,内,故舍去当,时故在,内为增函数综上,的单调增区间为,,单调减区间为,解析答案已知函数,若与在处相切,求的表达式解由已知得又解析答案即在,上恒成立,若在,上是减函数,求实数的取值范围解在,上是减函数在,上恒成立则,,,,故实数的取值范围是,解析答案设函数在区间,上单调递减,则实数的取值范围是解析,当时,有且,解得解析答案解析答案,分别是定义。

6、使不等式成立,即,时,当且仅当即时等号成立所以满足要求的的取值范围是,解析答案在本例中,若在,内为减函数,如何求解引申探究解析答案若的单调减区间为求的值解的单调减区间为,是的两个根即解析答案函数在,上单调时,的取值范围是,,,故在,上不单调,实数的取值范围是,若在,上不单调,求的取值范围解由引申探究知在,上为减函数,的范围是若在,上为增函数,可知在,上恒成立,又的值域为的范围是,,解析答案思维升华解由,得已知函数若在点,处的切线与直线垂直,求的值跟踪训练解析答案若在,上是单调函数,求实数的取值范围解析答案返回思想与方法系列典例分已知函数其中函数的图象在点,处的切线平行于轴确定与的关系若,试讨论函数的单调性思维点拨依据的切线条件可。

参考资料:

[1]人教版七年级生物上册课件:2.1.2 植物细胞(共15张PPT)(第15页,发表于2022-06-24 20:22)

[2]人教版七年级生物上册课件:1.2.1 生物与环境的关系(共47张PPT)(第47页,发表于2022-06-24 20:22)

[3]人教版高一物理必修二(课件) 7.2功(共32张PPT)(第32页,发表于2022-06-24 20:22)

[4]人教版高一数学必修四 1.4.2正弦函数、余弦函数的性质 (共18张PPT)(第18页,发表于2022-06-24 20:22)

[5]人教版高一数学必修四 1.2.2同角三角函数的基本关系(课件) (共16张PPT)(第16页,发表于2022-06-24 20:22)

[6]人教版高一数学必修四 1.1.2弧度制(课件)(第16页,发表于2022-06-24 20:22)

[7]人教版高一数学必修四 1.1.2弧度制(课件) (共16张PPT)(第16页,发表于2022-06-24 20:22)

[8]人教版高二必修四第11课《廉颇蔺相如列传》公开课教学课件共54张PPT(共54张PPT)(第54页,发表于2022-06-24 20:22)

[9]人教版必修二第3课第2框政府的责任: 对人民负责(66张PPT)(第66页,发表于2022-06-24 20:22)

[10]人教版八年级语文下第六单元26课《小石潭记》公开课教学课件共26张PPT(共26张PPT)(第26页,发表于2022-06-24 20:22)

[11]人教版八年级物理下册第十章《浮力》第一节《浮力》(共15张PPT)(第15页,发表于2022-06-24 20:22)

[12]人教版八年级物理下册第九章第二节《液体的压强》(第30页,发表于2022-06-24 20:22)

[13]人教版八年级生物下册_第七单元第一章_第4节《鸟的生殖和发育》课件 (共15张PPT)(第15页,发表于2022-06-24 20:22)

[14]七年级下学期 思想品德 第三单元第六课《规则与秩序》探究型课件(第31页,发表于2022-06-24 20:22)

[15]七年级下第20课《口技》课件 (共51张PPT)(第51页,发表于2022-06-24 20:22)

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[17]牛津模块七第三单元Project Doing research on the Internet语言点课件(40张PPT)(第40页,发表于2022-06-24 20:22)

[18]济南版八年级下册第七单元第一章第二节 食品保存课件(共22张PPT)(第22页,发表于2022-06-24 20:22)

[19]济南版八年级上册第七单元第四章第一节 遗传的物质基础课件 (共23张PPT)(第23页,发表于2022-06-24 20:22)

[20]济南版八年级上册第七单元第四章第三节 人类染色体与性别决定课件(共39张PPT)(第39页,发表于2022-06-24 20:22)

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