1、，年广东学业水平考试个物体受到的力，获得的加速度，要使物体获得的加速度，需要施加的力是解析由牛顿第二定律得到物体的质量为，进而求得加速度为时，需施加的力单选Ⅱ下列关于作用力与反作用力的说法正确的是当两相互作用的物体都处于静止时，它们之间的作用力与反作用力大小才相等摩擦力的反作用力亦可能是弹力作用力与反作用力可以相互平衡作用力与反作用力的产生无先后之分解析作用力和反作用力是对大小相等方向相反同变化同性质的力单选Ⅰ，年广东学业水平考试根据牛顿第二定律，下列说法正确的是加速度为零的物体，定不受外力作用作用力相同时，质量大的物体速度大加速度的方向和合外力的方向致作用力相同时，质量大的物体加速度大多选关于惯性，下列说法正确的是汽车行驶越快，惯性越大汽车匀速运动时没有惯性人向前奔跑时被绊，由于惯性向前倾倒汽车突然启动时，车上的乘客由于惯性向后倾斜解析惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，与物体的运动状态是否受力受力大小等无关多选下列关于惯性的说法中，正确是湿透的小狗，不停地抖动身体，以抖落体毛上的水，是利用了惯性只有静止的物体才有惯性物体运动的速度越大，惯性就越大决定物体惯性大小的唯量度是物体的质量考点超重和失重超重和失重超重竖直向上大于当物体存在方向的加速度时即，此时物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力物体的重力，这种现象叫超重失重竖直向下小于当物体存在方向的加速度时即，此时物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力物体的重力，这种现象叫失重二对超重及失重的理解完全若物体向下的加速度时这时物体对支持物或对悬挂物没有作用力，叫失重无论是超重还是失重，物体受到的重力都没有变化，质量也没有变化，只是物体对悬挂物的拉力或是物体对支持物的压力变化了超重例单选Ⅰ，年广东学业水平考试人站在电梯内的体。
2、说法中正确的是牛顿第定律说明力是维持物体运动的原因惯性就是物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质由牛顿第定律可知物体所受的合力为零时，定处于静止状态牛顿第定律可以通过实验来验证解析牛顿第定律说明力是改变物体运动状态的原因，错由惯性定律知对物体所受合外力为零时，可能处于匀速直线运动状态或静止状态，错牛顿第定律不可通过实验直接验证答案惯性例多选，年广东学业水平考试关于惯性，下列表述正确的有物体的速度越大，惯性越大物体的质量越大，惯性越大静止的物体也有惯性惯性是物体的固有属性解析任何物体都有惯性，惯性的大小只与质量有关，与运动状态无关答案牛顿第二定律例单选Ⅰ，年广东学业水平考试光滑水平面上，质量为的物体，在大小为的水平拉力作用下运动，则物体的加速度大小是解析物体受到的合力大小为，由牛顿第二定律得答案例单选Ⅰ当物体在共点力的作用下处于平衡状态时，下列说法正确的是物体定保持静止物体定做匀速直线运动物体的加速度为零物体定做匀加速直线运动解析物体处于平衡状态时，所受合外力为零，由牛顿第二定律，可得加速度为零，即物体可能保持静止状态或匀速直线运动状态答案作用力和反作用力例多选，年广东学业水平考试如图所示，手用力向下压住架在两本书之间的尺子，尺子发生了弹性形变手对尺子的压力为，尺子对手的弹力为，下列表述正确的有和是对作用力和反作用力和是对平衡力和大小相等大于图解析和是对作用力和反作用力，两个力大小相等，方向相反，性质相同，作用在不同物体上答案单选Ⅰ，年广东学业水平考试下列关于惯性的说法中，正确的是质量大的物体惯性大运动的汽车具有惯性，静止的汽车没有惯性向东行驶的汽车突然刹车，由于惯性，乘客会向西倾倒匀速前进的火车上，原地起跳的乘客将落在起跳点的后方单选Ⅱ，年广东学业水平考试如图。
3、糙的水平地面上，如图所示，在外力的作用下运动设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是图甲乙丙乙甲丙丙乙甲甲乙丙解析滑动摩擦力与压力成正比，在题图中，丙对地面的压力最大，甲对地面的压力最小，所以正确单选Ⅰ关于产生摩擦力的条件，下列说法中正确的是相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在相对运动的物体间定有滑动摩擦力存在只有相互挤压和有相对运动的物体之间才有摩擦力的作用只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体之间才有摩擦力的作用单选Ⅰ，年广东学业水平考试如图所示，在探究摩擦力的实验中，测力计与水平桌面平行，拉力从零逐渐增大，拉力为时，木块不动拉力为时，木块恰好被拉动木块匀速运动时拉力为木块与桌面间的滑动摩擦力和最大静摩擦力分别是图单选Ⅰ，年广东学业水平考试如图所示，物体在平行于斜面向上，大小为的力作用下，沿固定的粗糙斜面向上做匀速直线运动，物体与斜面间的滑动摩擦力等于零图小于等于大于解析设斜面倾角为，根据物体受力平衡的条件有，因此多选静止在粗糙水平地面上的木箱，受到逐渐增大的水平推力作用，而木箱仍保持静止不动，则在这个过程中木箱与地面间的摩擦力始终为零木箱所受的合力始终为零木箱与地面间的摩擦力随的增大而增大木箱所受的合力随的增大而减小解析木箱不动，合力为零，则静摩擦力始终和水平推力相等，因此木箱与地面的摩擦力逐渐增大考点矢量和标量力的合成与分解考点矢量和标量标量方向方向只有大小，没有的物理量路程时间长度质量体积平均速率等都是标量矢量既有大小，又有的物理量位移速度加速度力电场强度磁感应强度等都是矢量二力的合成与分解力大小方向作用点物体与物体间的相互作用不能离开物体而存在，有受力物体，必有施力物体矢量性力既有大小又有方向，是矢量三要素力的等效与。
4、所示，质量为的物体与桌面的动摩擦因数为，物体在的水平拉力作用下获得的加速度大小为取图解析物体所受摩擦力为，合力为合拉，解得，故对单选Ⅰ，年广东学业水平考试关于牛顿第定律，下列表述正确的是受外力作用的物体都保持运动状态不受外力作用的物体都保持静止状态受外力作用的物体都保持匀速直线运动状态不受外力作用的物体总保持静止或匀速直线运动状态单选Ⅰ关于运动状态与所受外力的关系，下列说法正确的是物体受到的合力为零时，它定处于静止状态物体的运动方向定与它所受的合力的方向相同物体受到恒定的力的作用时，它的运动状态不发生改变物体受到的合力不为零时，它的运动状态要发生改变解析物体受的合力为零时，物体不定静止，如匀速直线运动物体的运动方向与合力方向不定相同，如减速运动物体受到恒力的作用即受到不为零的合力的作用时，运动状态定发生改变综上所述，正确单选Ⅰ已知两物体的质量之比为∶，所受合外力之比为∶，则的加速度之比为∶∶∶∶解析由即可求出加速度之比单选Ⅰ下列关于惯性的说法正确的是质量越大的物体惯性越大火箭升空时速度增大，惯性增大宇航员从地球到太空，惯性减小只有静止或匀速直线运动时才有惯性单选Ⅱ，年惠州学业水平模拟本书静放在桌面上，则下列说法正确的是桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是对平衡力书受到的重力和桌面对书的支持力是对作用力与反作用力书对桌面的压力就是书的重力，它们是同性质的力书对桌面的压力和桌面对书的支持力是对平衡力单选Ⅱ关于对相互平衡的力和对作用力与反作用力，下列说法正确的是平衡力的性质定相同作用力和反作用力的性质不同平衡力作用在同物体上作用力和反作用力作用在同物体上解析作用力和反作用力的性质定相同，平衡力不定，错平衡力作用在同物体上，而作用力和反作用力作用在不同物体上，对，错单选Ⅱ。
5、量是矢量，加速度是标量力是矢量，质量和加速度是标量力和加速度是矢量，质量是标量解析力加速度都是既有大小又有方向的物理量，是矢量质量只有大小，是标量答案力的合成与分解例多选，年广东学业水平考试刀的刃部般比较薄，厚度不同的两个刀刃对木块产生相同的力时，对力的分解如图甲乙所示，由图判断，下列说法中正确的有甲乙图刃部越薄，与越大刃部越薄，与越小分解成与时不遵守平行四边形定则分解成与时遵守平行四边形定则解析力的合成与分解遵循平行四边形定则，由力的分解图示可以看出刃部越薄，与越大答案例单选Ⅱ物体受到两个力的作用，大小分别是和，其合力的大小可能是解析这两个力的合力的大小满足答案单选Ⅰ，年广东学业水平模拟关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是位移是标量，位移的方向即为质点运动的方向路程是标量，即位移的大小质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小位移的大小可能比路程大单选Ⅰ，年广东学业水平考试物理量有矢量和标量，下列描述正确的是位移是矢量力是标量功是矢量速度是标量单选Ⅱ，年广东学业水平考试如图所示，重物挂在弹性很好的橡皮筋的中点，在橡皮筋的端点相图互缓慢靠近的过程中，其长度和受力分析的纽带，在正交分解中，般有合合当都为零，则表示物体没有加速度，即物体受力平衡三牛顿第三定律作用力和反作用力力是物体间的相互作用，个物体对另个物体施加了力，另个物体定同时对这个物体也施加了力物体间的这对力通常称为作用力和反作用力牛顿第三定律的内容相等相反两个物体之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在同条直线上项目性质大小方向作用点作用效果作用力和反作用力相同相等共线反向两个不同物体不能抵消二力平衡可能相同可能不同相等共线反向同个物体能相互抵消二力平衡与作用力和反作用力牛顿第定律例单选Ⅰ关于牛顿第定律，下。
6、年惠州学业水平模拟关于摩擦力，以下说法中正确的是运动的物体只可能受到滑动摩擦力的作用静止的物体有可能受到滑动摩擦力的作用滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反滑动摩擦力的方向不可能与运动方向致单选Ⅰ，年广东学业水平模拟如图所示，重球用轻质绳子悬挂着，且与光滑斜面接触处于静止状态，若绳子保持竖直状态，则重球受到的力有重力和绳子的拉力重力绳子的拉力和斜面的支持力重力斜面的弹力和斜面的静摩擦力重力绳子的拉力斜面的支持力和下滑力图单选Ⅰ，年广东学业水平模拟重为的木箱放在水平地面上，木箱与地面的最大静摩擦力是，动摩擦因数是，如果分别用的水平力推木箱，则木箱受到的摩擦力分别是解析以的水平力推木箱，由于，故木箱保持静止，受到的静摩擦力与水平力大小相等方向相反，为以的水平力推木箱，由于，所以木箱被推动，推动后受到的摩擦力为滑动摩擦力，大小为单选Ⅰ物体置于粗糙的水平地面上，如图所示，在外力的作用下运动设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是图甲乙丙乙甲丙丙乙甲甲乙丙解析滑动摩擦力与压力成正比，在题图中，丙对地面的压力最大，甲对地面的压力最小，所以正确单选Ⅰ关于产生摩擦力的条件，下列说法中正确的是相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在相对运动的物体间定有滑动摩擦力存在只有相互挤压和有相对运动的物体之间才有摩擦力的作用只有相互挤压和发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体之间才有摩擦力的作用单选Ⅰ，年广东学业水平考试如图所示，在探究摩擦力的实验中，测力计与水平桌面平行，拉力从零逐渐增大，拉力为时，木块不动拉力为时，木块恰好被拉动木块匀速运动时拉力为木块与桌面间的滑动摩擦力和最大静摩擦力分别是图单选Ⅰ，年广东学业水平考试如图所示，物体在平行于斜面向上，大小为的力作用下，沿固。
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2016广东高中水平测试课件2相互作用与运动规律（共99张PPT）