1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....还缺少生态系统成分中的非生物的物质和能量及分解者依各种生物之间的食物关系即可绘出营养结构图食物链和食物网，其中物种和为植食性动物，均属于初级消费者。画出简图后可直观地看到物种和为竞争的关系，而物种和则是捕食关系。物种均属于肉食性动物，食物中蛋白质脂肪较多，含有的能量多，所以休息时间长。根据公式可计算得第三年种群数量物种未被物种利用的能量多，导致能量传递效率达不到。水平分解者和非生物的物质和能量蝗虫螺沼虾鱼类竞争与捕食标志重捕负反馈抵抗力解析这些植物都处于同水平位置，所以形成了群落的水平结构。图中只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物的物质和能量。蝗虫螺沼虾和鱼类属于初级消费者，位于第二营养级......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....流向的能量就越少不定是原核生物中的含量增加将减缓温室效应大庆模拟有关下图的叙述不正确的是图中只有条食物链细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系细菌占有第二三四五个营养级该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的如图是生态系统食物网示意图，下列关于该图的叙述中，正确的是从能量流动的特点来看，捕食生物和最为经济生物是种杂食动物，它占有个不同的营养级生物占有个不同营养级，它的数量较其他生物更为稳定和的关系是捕食和竞争北京顺义模拟如图是岛屿居民与该岛上的植物兔鼠鼬和鹰构成的食物网，下列叙述错误的是图中全部生物构成群落鹰与鼬的种间关系为竞争与捕食能量在该食物网中按箭头方向流动植物在不同的食物链中都属于同营养级南京模拟如图农田生态系统中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....故错误。题图中代表生态系统的结构，代表生态系统的组成成分，代表生态系统的营养结构食物链食物网，代表生产者生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越强些自养的微生物如硝化细菌也可作为生态系统中的生产者生产系统的功能包括能量流动物质循环和信息传递，该图漏掉了信息传递。生产者主要是绿色植物，属于真核生物，也有原核生物，如蓝藻硝化细菌，但都是自养型生物，故正确。消费者全是异养型的，主要是动物，也包括些原核生物，如寄生细菌，故错误。分解者包括腐生细菌真菌和腐生动物，故错误。从理论上讲，生产者和分解者是生态系统的必要成分，而消费者的活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....鼠的数量减少，短期内蛇的数量基本不变。竞争关系垂直二三解析由图分析，湖泊中鲢鱼与河蚌的关系是竞争，它们有共同的食物水蚤。光照导致植物垂直分层，进而导致动物在结构上也具有分层现象。甲图中小球藻是生产者，其余种是消费者乙图是大气中的库，是生产者，是消费者，是分解者，所以从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是。图甲中河蚌属于第二和第三营养级细菌和真菌分解水蚤的粪便，这种情况下细菌和真菌的能量来源于第营养级。生产者绿色植物的光合作用非生物的物质和能量分解者营养结构关系如图所示捕食物种均属于肉食性动物，食物中蛋白质和脂肪较多......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分解者可有可无下图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时耗氧量的变化情况，则两种生物在生态系统成分中最可能是Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者Ⅰ和Ⅱ都可能是消费者或生产者Ⅱ只能是生产者南阳中高三模拟五年前草原引进了种外来植物甲。跟踪调查发现，五年来，该草原上甲种群密度逐年显著增加，但土著食草动物和其他植物的种群密度逐年显著减少。下列叙述不正确的是五年来该草原上甲种群的种内斗争不断增强甲的引进能改变该草原生态系统的结构大量放养土著食草动物能有效地控制甲的蔓延该草原上所有的生物和非生物共同组成草原生态系统温州月考图中表示生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....两者为竞争关系，些鱼又以螺为食物，两者又构成捕食关系。该地区为了增加耕地面积，有计划地对湿地进行填埋，造成了生物多样性降低，使该生态系统的抵抗力稳定性降低。辨析生态系统的组成成分和营养结构景德镇高三第次质检下列关于生态系统组成成分的叙述中，正确的是凡是细菌真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者消费者定是异养型生物动物都是消费者消费者都是动物东北师大附中质检同学绘制的生态系统概念图如下图所示，下列叙述不正确的是表示生态系统的组成成分越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强中可能有微生物该图漏写了生态系统的项功能石家庄模拟关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是生产者中有真核生物，也有原核生物......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....比如真菌中的含量与温室效应有关，含量越小越有利于减缓温室效应。读图可知图中的食物链为草兔狐草昆虫鸡狐细菌为分解者，狐的粪便尸体等被细菌分解，二者不存在捕食竞争关系草为生产者，能量的流动起点是从草固定太阳能开始的。图中为生产者。从能量流动特点来看，捕食者所捕食的生物营养级别越低就越经济，因此捕食和最经济占有第二四六个营养级，的食物种类比较多，既吃植物，也吃动物，因此属于杂食动物的营养级别较高，数量较少，而且食物单，其数量变动往往较大和之间只有竞争关系，无捕食关系。同时间内聚集在定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。构成群落的生物不仅包括动植物，还包括土壤中的微生物，错误。若大量捕捉蛙，则害虫的天敌减少，害虫数量增加......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....缺不可的，故错误。由图可知，生物Ⅰ随环境温度的降低耗氧量逐渐升高，说明温度越低，需要消耗越多的氧气来分解有机物，释放更多的热量来维持体温的恒定，因此生物Ⅰ应为动物，而且是恒温动物生物Ⅱ随环境温度的降低耗氧量逐渐降低，说明温度越低，酶的活性越低，耗氧量越低，可为变温动物，也可为植物。由题干信息甲引进后，土著食草动物和其他植物的种群密度逐年显著减少，可知土著食草动物不捕食植物甲，大量放养土著食草动物不能有效地控制甲的蔓延。结合图中各成分之间的关系可知分别代表生产者非生物的物质和能量消费者分解者。同时间内聚集在定区域中各种生物种群的集合，叫做群落，包括的所有种群理论上上营养级的能量有流向下营养级，所以的同化量越大......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是有利于生态系统的平衡水稻虫害严重蛇的数量迅速增加鼠的数量迅速增加资阳高三二诊研究人员在对湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网图甲和碳循环示意图图乙，图中表示生态系统的相关成分。请据图回答问题湖泊中，鲢鱼与河蚌的关系是。个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上层转移。此现象表明，环境因素的改变，可使生物群落的结构发生改变。从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是填字母。水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，则河蚌属于第营养级水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量来源于第营养级......”。