1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从而从根本上减少垃圾。可回收的垃圾主要包括废纸塑料玻璃金属和布料五大类。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二探究三􀎥变式训练􀎥目前我国年产垃圾总量约亿吨,其中约的垃圾可以回收利用。为了增强市市民的环保意识,变废为宝,节约资源,市近期更换了批分类垃圾箱。以下物质应该放入不可回收垃圾箱的是废旧报纸烂菜叶果皮铝质易拉罐塑料材质饮料瓶解析烂菜叶果皮属于不可回收的废弃物,无回收的必要。废旧报纸铝质易拉罐塑料材质饮料瓶都是可回收垃圾。答案新知导学当堂检测重难探究首页探究重难探究首页探究探究二探究三􀎥变式训练􀎥“白色污染”的危害主要有破坏土壤结构降低土壤肥效焚烧产生有毒气体,污染环境释放出氟氯代烷破坏臭氧层危害动物加剧温室效应引起赤潮解析“白色污染”主要是由合成材料产生的废弃物,特别是些塑料制品废弃物,它们埋在土中会破坏土壤结构降低土壤肥效被动物吃掉危害动物焚烧产生有毒气体,污染环境,还能释放出氟氯代烷,破坏臭氧层......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....设计合理清洁的填埋式垃圾处理场,不仅能填埋垃圾,而且要防止其对周围环境和地下水源的污染。如图是填埋坑的地下剖面示意图,图中管设计所起的作用可能是排放垃圾分解产生的气体收集在底部汇集的过滤液监测垃圾是否污染周围的地下水作为衬垫层,防止过滤液渗入土壤有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂,其流程如图。请将图中所要表达的内容填在下面的横线上新知导学当堂检测重难探究首页解析本题考查垃圾资源的分类利用与处理。生活中使用过的废旧的纸制品塑料制品玻璃制品等,都属于生活垃圾。注意这里要求判断“可以排除的原因”。垃圾填埋之后会发生系列的化学变化物理变化,产生新的废水废气,导致二次污染。由图可知,管的下端位于地下水中,所以它的作用是监测垃圾是否污染周围的地下水。垃圾处理是个复杂的问题,不能再引起二次污染,应随时监控。焚烧是种常用的方法,但必须对废气进行严格处理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....据报道,我国科学家根据干电池各组成的化学性质,采用湿法工艺技术回收有用物质,废旧电池不仅得到了有效的处理,防止了污染环境,同时又可回收有用物质,其有关成分可基本全部回收,解决了多年来干电池的回收利用问题。根据锌锰干电池各组成的化学性质,若用湿法工艺技术回收,可回收的物质有。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二探究三城市的座平房被起爆炸炸成碎片,经调查发现这座平房建在座旧垃圾堆积物附近。科学家诊断引起爆炸的甲烷就来自这旧垃圾堆积物。回答下列问题这堆积物中包括下列不同物质玻璃植物性垃圾水泥木屑钢铁及塑料。在这些物质中可以产生甲烷气体的是至少写两种。如果这堆积物中不被覆盖,而是处于散开状态,那么爆炸可能不会发生,原因是。甲烷作为种绿色能源,在许多家庭安全地使用着,请说明在什么条件下甲烷气体燃烧不安全,并指出不安全因素及排除措施解析日常生活中所见的生活垃圾的处理主要有卫生填埋焚烧等,还可以用堆肥法。含有机物主要是糖类较多的垃圾在堆积过多,时间过长后易发酵产生甲烷气体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....必须对垃圾进行分类,不同地区分类方法不同。如图是些地区采用的垃圾分类图标。图的文字已模糊不清,从图中可以看出它表示的是。其他垃圾可堆肥垃圾可燃垃圾有害垃圾上述各图中适宜于堆肥处理的垃圾是。图表示的垃圾若随意丢弃,会造成环境污染,这种污染通常称为。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二探究三图废电池需要集中处理,主要原因是电池中的掺入生活垃圾中进行填埋时,会通过渗滤作用污染水体和土壤。解析厨余垃圾是易降解的垃圾,其中含有大量的有机物,可用于堆肥塑料制品易造成“白色污染”废旧电池中含有汞铅镉等重金属。答案白色污染汞铅镉借题发挥垃圾的分类回收是再利用的关键,而垃圾的分类回收需要加强人们对环境保护和垃圾分类的认识。回收垃圾不但美化环境......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....特别是些塑料制品废弃物造成的“白色污染”仅影响环境卫生,没有其他危害治理“白色污染”主要应从减少使用加强回收和再利用开始使用降解塑料是治理“白色污染”的最理想方法解析三项均正确。“白色污染”的危害是多方面的,如埋在地下会破坏土壤结构,焚烧会产生有毒气体等,故项错误。答案新知导学当堂检测重难探究首页当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时,是否意识到有支“大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康。在意大利,人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再举例生活垃圾回收利用的事例。回收利用垃圾,首先要对垃圾进行分类。群环保志愿者在社区推广垃圾分类,他们在垃圾房放置了些有分类标志的垃圾回收箱,结果却发现有许多居民并没有分类放置。造成这种现象的可以排除的原因是居民嫌麻烦,没有垃圾分类的习惯居民每天生产的垃圾量多居民的环保意识不强居民不清楚垃圾分类的标准下图是居民小区中垃圾收集点小圆圈的布局,它在选址上存在的问题有。垃圾收集点选址应考虑的因素包括......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....答案新知导学当堂检测重难探究首页下列说法正确的是垃圾是污染物,不会产生二次污染堆肥法处理垃圾是最理想的处理方法废旧金属玻璃等不属于垃圾没有绝对的“垃圾”解析垃圾不及时处理可能产生二次污染,垃圾处理要遵循无害化减量化和资源化的原则,每种垃圾的处理方法都有它的优缺点。答案新知导学当堂检测重难探究首页下列废弃物,可直接回收利用的是易拉罐可充电电池玻璃白酒瓶医用点滴管解析易拉罐可进行循环利用可充电电池应单独回收进行特殊处理医用点滴管根据规定不能循环利用酒瓶经洗涤消毒后可直接使用。答案新知导学当堂检测重难探究首页为了增强市民环保意识,变废为宝,市率先实行垃圾分类回收。市区街道的垃圾箱中,绿色箱用来装可回收再利用垃圾,黄色箱用来装不可回收垃圾。以下物质能扔进绿色垃圾箱的是废旧报纸废铜线次性塑料饭盒口香糖果皮空矿泉水瓶废铁锅解析口香糖果皮都是次性消费品或废弃物,不可以再生,也就不能回收再利用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只有放错了地方的资源。近年来,世界各国越来越强调环境保护和经济的协调发展,努力从源头上减少垃圾的生成,并开展垃圾的分类和回收利用,既节约自然资源,又防止污染,方法和途径很多,符合可持续性发展的要求。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二探究三名师精讲垃圾处理的原则是无害化减量化和资源化,般将垃圾分类后通过卫生填埋堆肥和焚烧进行处理。分类成分处理方法具体应用可回收物纸类书报纸包装纸纸板纸循环利用造纸塑料合成橡胶合成纤维直接用作材料热塑性塑料可重新制成塑料制品......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....遇明火易发生爆炸。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二探究三答案填埋焚烧工业化高温焚烧,供热供电并回收尾气分类装袋回收再利用堆积发酵制肥料沼气等。二氧化锰氧化锌金属锌铜铁以及碳棒等植物性垃圾木屑等不具备“隔绝空气”的条件,不利于产生甲烷不具备“有限空间”,不利于积累热量和增大压强不安全因素甲烷不纯,点燃会爆炸燃烧不完全,产生氧化碳有毒气体。排除措施验纯通风换气解题指导垃圾处理要遵循无害化减量化和资源化的原则,每种垃圾的处理方法都有它的优缺点。新知导学当堂检测重难探究首页探究探究二探究三􀎥变式训练􀎥下列有关垃圾处理的方法不正确的是垃圾处理常用的方法是卫生填埋堆肥和焚烧将垃圾分类并回收利用是垃圾处理的发展方向填埋垃圾需要处理,是目前处理垃圾量最大的方法之焚烧垃圾会产生大量污染空气的物质,故不应采用此法解析垃圾的处理有卫生填埋法堆肥法和焚烧法,它们各有优缺点。较为理想的方法是将它们用化学方法转化为有用的物质进行回收利用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....污染水源是否便于居民投放垃圾是否影响居民的生活是否影响居民区的景观是否造成再次污染是否有利于垃圾的运输等垃圾收集点能量热能电能输出设备可再利用水的输出设备第三节垃圾资源化新知导学当堂检测重难探究首页学习目标思维脉络认识垃圾资源化的必要性,知道垃圾处理常用的方法。知道焚烧及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法,认识垃圾露天焚烧的危害。了解废旧电池中所含的环境污染物,知道常见的处理废电池的方法。认识“白色污染”的危害和防治方法,以及废弃塑料回收和再利用的途径。新知导学当堂检测重难探究首页二垃圾处理垃圾处理原则垃圾处理要遵循无害化减量化资源化的原则,目前常用的方法有卫生填埋堆肥焚烧三种方法,三种处理方法各有利弊。练练双选有些垃圾可以用卫生填埋焚烧堆肥等方法处理。下列垃圾中,不适合用这样的方法处理的是农用塑料薄膜电池卫生纸纯棉纺织品解析农用塑料薄膜属于塑料,它的性质稳定,很难分解,所以不能用填埋等方式。电池中含有重金属离子......”。