1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....启蒙运动时期学者提倡个人奋斗。这些基本观点都反映了共同人文主义精神。核心探究问题结合所学知识分析材料中“各自深刻而特定社会历史条件”分别是什么。提示意大利最早出现德国，启蒙运动中心在法国，绝非偶然，它们显然是由各自深刻而特定社会历史条件所决定。问题根据材料分析文艺复兴宗教改革和启蒙运动时期人文主义内涵。提示根据材料可以看出文艺复兴时人文主义者鼓励追求财富有学者认为，经济也存在套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。裔昭印主编世界文化史增订版核心探究材料二欧洲文艺复兴策源地在意大利，宗教改革故乡在德有学者认为，经济也存在套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。裔昭印主编世界文化史增订版核心探究材料二欧洲文艺复兴策源地在意大利，宗教改革故乡在德国，启蒙运动中心在法国，绝非偶然，它们显然是由各自深刻而特定社会历史条件所决定......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....”“超越”主要表现不包括以理性主义为核心斗争矛头直接指向封建专制制度揭露批判天主教会提出建立民主与法制社会主张尝试命题命题研判解析本题考查比较分析能力。“超越”是指启蒙运动比文艺复兴有进步发展，项是两者相同点，不是“发展”表现。视角二新材料新情境♨命题研判题点理性主义康德说“有两种东西，我们越是经常持续地对它们反复思考，它们就越是以时时翻新有增无减赞叹和敬畏充满我们心灵，这就是在我之上星空和在我之中道德法则。”这表明康德反对暴力革命尝试命题命题研判解析本题考查理解分析能力。康德强调是道德法则，也就是强调自由和理性，它主要表现为道德和法律。两项材料中没有体现，项只强调了法治，忽视了道德。主张自由和理性反对财产平等主张实行法治视角三紧扣主干知识♨命题研判本课重点知识有人文主义在宗教改革启蒙运动时期含义马丁路德伏尔泰卢梭等人思想观点人文主义精神发展传播及其影响......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....重视法制崇尚理性，强调个人自由反抗权威，重视法制真题精选解析本题考查理解分析能力。宗教改革反抗罗马教会权威，强调个人自由启蒙运动反抗封建专制权威，强调个人自由，崇尚理性，重视法制保障民主制度。因此三项属于启蒙运动，项是启蒙运动和宗教改革运动共同点，故选项。真题精选“人民议员就不是也不可能是人民代表，他们只不过是人民办事员罢了他们并不能作出任何肯定决定。凡是不曾为人民所亲自批准法律，都是无效那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家主张卢梭伏尔泰孟德斯鸠康德真题精选解析本题考查再认再现能力。材料体现了卢梭人民主权思想，故选项。高考总复习历史第课时宗教改革和启蒙运动考点宗教改革知识整合兴起背景思想基础运动影响。主要原因世纪天主教会对欧洲特别是对德意志压榨。直接原因年罗马教皇出售。兴起德意志马丁路德宗教改革开始标志马丁路德发表。文艺复兴赎罪劵九十五条论纲思想主张......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从批判形式上看，摆脱了文艺复兴权分立”学说是美国年宪法理论基础中国辛亥革命和中华民国临时约法充分体现了卢梭和孟德斯鸠思想。启蒙思想些卓越见解是人类共同历史遗产，成为各阶级争取人权思想武器。核心探究启蒙运动对文艺复兴人文主统治作了思想动员和理论准备。核心探究启蒙运动世界性影响。启蒙思想超出了国界，影响了东西方许多国家资产阶级政治思想和实践。如，美国启蒙思想宣言是卢梭“人民主权”学说充分体现孟德斯鸠“三响启蒙运动特点。从批判对象看，斗争矛头直接指向封建专制主义和教权主义。从批判领域看，集中于政治领域。从批判方式看，摆脱了宗教束缚，诉诸理性，宣扬理性。从历史作用看，为资产阶级革命和资产阶级资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚德意志处于四分五裂状态，罗马教廷精神控制与经济掠夺法国资本主义经济发展程度较高，典型君主专制激发了资产阶级强烈反抗。探究二核心归纳♨核心探究欧洲启蒙运动特点和世界性影......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....启蒙思想些卓越见解是人类共同历史遗产，成为各阶级争取人权思想武器。核心探究启蒙运动对文艺复兴人文主义思想发展从批判对象上看，由天主教会神学世界观拓展为封建专制制度。从涉及领域看，由文学艺术领域拓展到宗教哲学经济科学史学文学美学等领域各个方面。从批判形式上看，摆脱了文艺复兴宗教外衣，提倡理性思考和判断。从指导思想上看，从人性发展到理性。从内容主张上看，从追求个性解放到追求自由平等，进而主张建立民主与法制社会。视角追踪社会热点♨命题研判仰望星空，敬畏心灵温家宝在同济大学演讲中讲道“个民族有些关注天空人，他们才有希望。”“仰望星空”学术提法源于启蒙思想家康德，他强调反复思考星空和道德法则，它们总是时时翻新敬畏我们心灵。这学术思想对当前我国社会主义道德建设具有积极意义。命题研判题点道德与法制原则当代史学家西斯马丁在其思想进步史中说“与文艺复兴运动相比......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....提示根据材料可以看出文艺复兴时人文主义者鼓励追求财富，宗教改革加尔文主张适应现世生活，启蒙运动时期学者提倡个人奋斗。这些基本观点都反映了共同人文主义精神。核心探究问题结合所学知识分析材料中“各自深刻而特定社会历史条件”分别是什么。提示意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚德意志处于四分五裂状态，罗马教廷精神控制与经济掠夺法国资本主义经济发展程度较高，典型君主专制激发了资产阶级强烈反抗。探究二核心归纳♨核心探究欧洲启蒙运动特点和世界性影响启蒙运动特点。从批判对象看，斗争矛头直接指向封建专制主义和教权主义。从批判领域看，集中于政治领域。从批判方式看，摆脱了宗教束缚，诉诸理性，宣扬理性。从历史作用看，为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备。核心探究启蒙运动世界性影响。启蒙思想超出了国界，影响了东西方许多国家资产阶级政治思想和实践。如......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....”这表明康头直接指向封建专制制度揭露批判天主教会提出建立民主与法制社会主张尝试命题命题研判解析本题考查比较分析能力。“超越”是指启蒙运动比文艺复兴有进步发展，项是两者相同点，不是“发展”表现。视角德建设具有积极意义。命题研判题点道德与法制原则当代史学家西斯马丁在其思想进步史中说“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显超越。”“超越”主要表现不包括以理性主义为核心斗争矛在同济大学演讲中讲道“个民族有些关注天空人，他们才有希望。”“仰望星空”学术提法源于启蒙思想家康德，他强调反复思考星空和道德法则，它们总是时时翻新敬畏我们心灵。这学术思想对当前我国社会主义道宗教外衣，提倡理性思考和判断。从指导思想上看，从人性发展到理性。从内容主张上看，从追求个性解放到追求自由平等，进而主张建立民主与法制社会。视角追踪社会热点♨命题研判仰望星空，敬畏心灵温家宝义思想发展从批判对象上看，由天主教会神学世界观拓展为封建专制制度。从涉及领域看......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....解答本题要注意双方分歧本质点在于所代表利益群体不同。从材料看教皇代表坚持教徒通过教会所规定宗教仪式才能得到救赎，也就是“因宗教改革年有教皇代表与马丁路德辩论说信仰无法安稳地奠基于圣经，因为“圣经就像软蜡样，可以让每个人随兴所至地扭或拉”。他们主要分歧在于教会是否腐败信仰是否必要信徒能否仅仅依靠信仰和理性反对财产平等主张实行法治视角三紧扣主干知识♨命题研判本课重点知识有人文主义在宗教改革启蒙运动时期含义马丁路德伏尔泰卢梭等人思想观点人文主义精神发展传播及其影响。命题研判题点德反对暴力革命尝试命题命题研判解析本题考查理解分析能力。康德强调是道德法则，也就是强调自由和理性，它主要表现为道德和法律。两项材料中没有体现，项只强调了法治，忽视了道德。主张自由二新材料新情境♨命题研判题点理性主义康德说“有两种东西，我们越是经常持续地对它们反复思考，它们就越是以时时翻新有增无减赞叹和敬畏充满我们心灵......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因为“圣经就像软蜡样，可以让每个人随兴所至地扭或拉”。他们主要分歧在于教会是否腐败信仰是否必要信徒能否仅仅依靠信仰得救圣经能否作为信仰基础尝试命题命题研判解析本题考查理解分析能力。解答本题要注意双方分歧本质点在于所代表利益群体不同。从材料看教皇代表坚持教徒通过教会所规定宗教仪式才能得到救赎，也就是“因行称义”而路德坚持信仰耶稣即可得救。故选项。视角四关注多元史观♨命题研判社会和谐人文观“人文精神”作为社会文明理性积淀，体现了人类对自由本质自觉追求，其内容是随着社会发展而与时俱进。人文精神以构建和谐社会为目标，以“以人为本”为核心内容，以公平正义为基石，以人自由和全面发展为终极关怀突出“人与自然人与社会和谐生态意识，强调生活质量及幸福感，提高守法意识”等都是社会主义和谐人文观内容，也是对西方传统人文主义发展。在这方面，高考命题立意视角很广泛。命题研判题点人文主义继承与发展现代化是人类孜孜以求目标。历史学家认为......”。