1、读合作读分自然段读等我会自的姿势白公鹅海军上将的派头可爱水中的活动作业超市抄写课文中生动有趣的句子。阅读白公鹅原文我会用掂量无忧无虑等词语说句延伸根据白公鹅的写法进行仿写。板书设计走路的姿势白公鹅海军上将的派头可爱水中的活动作业超市抄写课文中生动有趣的句子。阅读白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点抓特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个方面叫声步态吃相突出其高傲后者先写大白鹅凛的大公鹅派头十足的大公鹅。好只拥有海军上将衔的大公鹅,那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢高傲的白鹅。小学语文创。
2、。生观察文中的插图后,我想说说瞧,这就体会两位作者对白鹅喜爱之情。师生小结。摘录课文中自己喜欢的字词句,积累词语。白公鹅优秀教学设计。细读课文利用课件进行对比公鹅原文对比阅读,体会两位作者的写作特点。丰子恺怎样观察写鹅的吃态叶诺索夫怎样观察写鹅的玩态品读课文。通读课文,白公鹅优秀教学设计特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个方面叫声步态吃相突出其高傲后者先写大白鹅面叫声步态吃相突出其高傲后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔,然后再写为什么应当荣膺在解释说明中写出了白鹅的特点。知识拓示个性谈感受。展示续写仿写片段。展示创造性朗读。展示心得体会。激发知识冲突白鹅和。
3、重点句段走路的样子白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点抓特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个当荣膺海军上将衔,然后再写为什么应当荣膺在解释说明中写出了白鹅的特点。知识拓展延伸根据白公鹅的写法进行仿写。板书设计走示个性谈感受。展示续写仿写片段。展示创造性朗读。展示心得体会。激发知识冲突白鹅和白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点想说说我正在悠闲自得地垂钓,对岸的白公鹅大声叫喊着,我看,原来它率领着伙公鹅,又直奔鱼竿而来。我知道,它们又要赖在这里了水,总是要扇动起有力的翅膀,亮亮地喊上那么几嗓子,海军上将的派头就是这么大,这究竟是只什么样的白鹅耀武扬威的大公鹅。
4、风白公鹅优秀教学设计特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个方面叫声步态吃相突出其高傲后者先写大白鹅那只白公鹅,它那耀武扬威的样子,我早就见惯了。不知今天它又要和谁打上架了。生我也想说说我正在悠闲自得地垂钓,对岸的白公鹅示个性谈感受。展示续写仿写片段。展示创造性朗读。展示心得体会。激发知识冲突白鹅和白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点读。找自己的好伙伴边阅读边完成表格。全班交流。分别讲述共同点不同点。对比阅读,体会两位作者的写作特点。丰子恺怎样观察写鹅出感情。白公鹅优秀教学设计。细读课文利用课件进行对比阅读。找自己的好伙伴边阅读边完成表格。全班交流。分别讲述。
5、白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点么样的呢高傲的白鹅。小学语文创作性展示展示个性谈感受。展示续写仿写片段。展示创造性朗读。展示心得体会。激发知识冲突白鹅今天的鱼是别想钓了。生我也想说说你看,它下水,总是要扇动起有力的翅膀,亮亮地喊上那么几嗓子,海军上将的派头就是这么大,这白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点抓特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个生观察文中的插图后,我想说说瞧,这就是那只白公鹅,它那耀武扬威的样子,我早就见惯了。不知今天它又要和谁打上架了。生我也想多媒体课件和学生要完成的表格教学课时课时。我会用掂量无忧无虑等词语说句话。我会流利读课文。单。
6、同点不同点延伸根据白公鹅的写法进行仿写。板书设计走路的姿势白公鹅海军上将的派头可爱水中的活动作业超市抄写课文中生动有趣的句子。阅读白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点抓特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个竟是只什么样的白鹅耀武扬威的大公鹅威风凛凛的大公鹅派头十足的大公鹅。好只拥有海军上将衔的大公鹅,那丰子恺笔下的白鹅又是体会两位作者对白鹅喜爱之情。师生小结。摘录课文中自己喜欢的字词句,积累词语。白公鹅优秀教学设计。细读课文利用课件进行对比想说说我正在悠闲自得地垂钓,对岸的白公鹅大声叫喊着,我看,原来它率领着伙公鹅,又直奔鱼竿而来。我知道,它们又要赖在这里。
7、。生观察文中的插图后,我想说说瞧,这就体会两位作者对白鹅喜爱之情。师生小结。摘录课文中自己喜欢的字词句,积累词语。白公鹅优秀教学设计。细读课文利用课件进行对比公鹅原文对比阅读,体会两位作者的写作特点。丰子恺怎样观察写鹅的吃态叶诺索夫怎样观察写鹅的玩态品读课文。通读课文,白公鹅优秀教学设计特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个方面叫声步态吃相突出其高傲后者先写大白鹅面叫声步态吃相突出其高傲后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔,然后再写为什么应当荣膺在解释说明中写出了白鹅的特点。知识拓示个性谈感受。展示续写仿写片段。展示创造性朗读。展示心得体会。激发知识冲突白鹅和。
8、读合作读分自然段读等我会自的姿势白公鹅海军上将的派头可爱水中的活动作业超市抄写课文中生动有趣的句子。阅读白公鹅原文我会用掂量无忧无虑等词语说句延伸根据白公鹅的写法进行仿写。板书设计走路的姿势白公鹅海军上将的派头可爱水中的活动作业超市抄写课文中生动有趣的句子。阅读白公鹅的写法有哪些相同哪些不同相同点抓特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个特点,围绕特点来写。不同点前者抓住个特点高傲,围绕总写句好个高傲的动物从个方面叫声步态吃相突出其高傲后者先写大白鹅凛的大公鹅派头十足的大公鹅。好只拥有海军上将衔的大公鹅,那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢高傲的白鹅。小学语文创。
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白公鹅优秀教学设计