1、案教学目标学习本课生字,能正确读写生字词语。能正确和游过去的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。小蝌蚪找妈妈优秀教案设计。小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案教学目。其他学生要认真倾听。教师引导其他同学作出点评,如谁把小蝌蚪找妈妈的急切心情表达得更形象,谁把鲤鱼阿姨的关切表现出来了听录音读到妈妈了吗下面来看第自然段,听老师读课文。师小蝌蚪在找妈妈的过程中鲤鱼乌龟是怎样帮助小蝌蚪的呢在找妈妈的过程中,他们的样子有示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置,各自向什么方向游。师在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下,小蝌蚪找到妈妈了吗下面来看第自然段,听老把小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的情景表演给大家看选出角色演员,配戴好头饰,提醒演员迎上去的蝌蚪和鲤鱼阿姨各。
2、青蛙。师小蝌蚪在找妈妈的过程中鲤鱼乌龟是怎样帮助小蝌蚪的呢深入引导思考小蝌蚪是怎样变成大青蛙的师我们刚才学习了课文,同学们表现的都非常好,为了奖励大家,老师给你们看些图片。观察小蝌蚪的师生分角色朗读。小蝌蚪找妈妈优秀教案设计。学习第自然段齐读第自然段,老师有个问题,谁知道只青蛙每天大约能捕捉多少只害虫呢小蝌蚪找妈妈优秀教案设计示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置,各自向什么方向游。师在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下,小蝌蚪找到妈妈了吗下面来看第自然段,听老么变化呢下面我们就来汇报交流。师提出要求认真听别人的发言。教师根据学生的回答随机写板书。出示第自然段的课件同桌互读后指名读这段情景表演结束,教师点评。师小蝌蚪的身体在渐渐长大,它又去找妈妈,。
3、长成青蛙的过程中,身体发生的变化。通过学习使到妈妈了吗下面来看第自然段,听老师读课文。师小蝌蚪在找妈妈的过程中鲤鱼乌龟是怎样帮助小蝌蚪的呢在找妈妈的过程中,他们的样子有师读课文。教学重点了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。指导学生正确流利有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别迎上去追上情景表演结束,教师点评。师小蝌蚪的身体在渐渐长大,它又去找妈妈,我们来看看,乌龟是怎样说的指名读第自然段,过程同上,情景表演时去的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。小蝌蚪找妈妈优秀教案设计。看课件,指名说说小蝌蚪的身体发生了什么变化阿姨的关切表现出来了听录音读。师生分角色朗读。看课件,指名说说小蝌蚪的身体发生了什么变化师同学们读得都。
4、错,下面谁能到前面,小蝌蚪找妈妈优秀教案设计示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置,各自向什么方向游。师在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下,小蝌蚪找到妈妈了吗下面来看第自然段,听老在找妈妈的过程中,他们的样子有什么变化呢下面我们就来汇报交流。师提出要求认真听别人的发言。教师根据学生的回答随机写板书。出示情景表演结束,教师点评。师小蝌蚪的身体在渐渐长大,它又去找妈妈,我们来看看,乌龟是怎样说的指名读第自然段,过程同上,情景表演时体有了什么变化课件逐出示小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴不见了的图片。生完成练习。出示课件小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后议论。师只青蛙大约每天能捕捉只害虫,多不多呀青蛙可是田里捕捉害虫的能手,那以后我们要怎样对待它呢保。
5、我们来看看,乌龟是怎样说的指名读第自然段,过程同上,情景表演时名读第自然段,过程同上,情景表演时提示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置,各自向什么方向游。师在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下,小蝌蚪同学们读得都不错,下面谁能到前面,把小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的情景表演给大家看选出角色演员,配戴好头饰,提醒演员迎上去的蝌蚪和鲤鱼阿到妈妈了吗下面来看第自然段,听老师读课文。师小蝌蚪在找妈妈的过程中鲤鱼乌龟是怎样帮助小蝌蚪的呢在找妈妈的过程中,他们的样子有教学重点了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。指导学生正确流利有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别迎上去追上去和游过去时,不要随便打断别人的话或插嘴。边听还要边思考。小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈。
6、青蛙不伤害它们拓展延伸,。其他学生要认真倾听。教师引导其他同学作出点评,如谁把小蝌蚪找妈妈的急切心情表达得更形象,谁把鲤鱼阿姨的关切表现出来了听录音读到妈妈了吗下面来看第自然段,听老师读课文。师小蝌蚪在找妈妈的过程中鲤鱼乌龟是怎样帮助小蝌蚪的呢在找妈妈的过程中,他们的样子有各自该站在什么位置,该向什么方向游情景表演结束,教师点评。师小蝌蚪的身体在渐渐长大,它又去找妈妈,我们来看看,乌龟是怎样说的指深入引导思考小蝌蚪是怎样变成大青蛙的师我们刚才学习了课文,同学们表现的都非常好,为了奖励大家,老师给你们看些图片。观察小蝌蚪的去的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。小蝌蚪找妈妈优秀教案设计。看课件,指名说说小蝌蚪的身体发生了什么变。
7、青蛙。师小蝌蚪在找妈妈的过程中鲤鱼乌龟是怎样帮助小蝌蚪的呢深入引导思考小蝌蚪是怎样变成大青蛙的师我们刚才学习了课文,同学们表现的都非常好,为了奖励大家,老师给你们看些图片。观察小蝌蚪的师生分角色朗读。小蝌蚪找妈妈优秀教案设计。学习第自然段齐读第自然段,老师有个问题,谁知道只青蛙每天大约能捕捉多少只害虫呢小蝌蚪找妈妈优秀教案设计示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置,各自向什么方向游。师在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下,小蝌蚪找到妈妈了吗下面来看第自然段,听老么变化呢下面我们就来汇报交流。师提出要求认真听别人的发言。教师根据学生的回答随机写板书。出示第自然段的课件同桌互读后指名读这段情景表演结束,教师点评。师小蝌蚪的身体在渐渐长大,它又去找妈妈,。
8、案教学目标学习本课生字,能正确读写生字词语。能正确和游过去的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。小蝌蚪找妈妈优秀教案设计。小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案教学目。其他学生要认真倾听。教师引导其他同学作出点评,如谁把小蝌蚪找妈妈的急切心情表达得更形象,谁把鲤鱼阿姨的关切表现出来了听录音读到妈妈了吗下面来看第自然段,听老师读课文。师小蝌蚪在找妈妈的过程中鲤鱼乌龟是怎样帮助小蝌蚪的呢在找妈妈的过程中,他们的样子有示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置,各自向什么方向游。师在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下,小蝌蚪找到妈妈了吗下面来看第自然段,听老把小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的情景表演给大家看选出角色演员,配戴好头饰,提醒演员迎上去的蝌蚪和鲤鱼阿姨各。
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小蝌蚪找妈妈优秀教案设计(1)