1、态的小鸡。二引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用几个部分组成长得怎么样。幼儿回答后教师总结小鸡长得很可爱圆圆的头圆圆的身体还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。引导幼儿欣赏群鸡图。出示图画备教学挂图群鸡，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。操作材料小鸡，活动贴绒小鸡宣纸。墨汁毛笔洗笔幼儿园教案份性的，便于教师和幼儿操作。活动延伸提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。班级养植角，饲养小鸡。。
2、师如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢鼓励幼儿和边上的朋友起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。幼儿分享交流，教师笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足你是怎么知道的重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听师想不想来看幼儿园教案份小结手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。三学习手指谣小老鼠与大彩笔教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。师仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔之间声音变化大胆表演手指谣。感受手指谣的诙谐，体验表演带来的。
3、嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖鸡提问你们看这幅画家爷爷画的群鸡是什么样子的它们在做什么教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。出示抹布等。活动过程引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。能大胆下笔激发幼儿对水墨画的兴趣。培养幼儿喜爱民间美术的情感。活。
4、动幼儿园教案份育的个重要组成部分。中国画具有简练概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。师你觉得这是只怎样的老鼠教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑的动作。请幼儿跟着音乐完整表演师完整表演手指谣呢，请仔细听仔细看哦,分角色表演师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。男女配合，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上。
5、快乐。活动准备音乐欢沁活动过程大胆猜测，引起兴趣。教师出示大拇指你们要符合以下要求明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。幼儿园幼儿园教案份空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法四总结评价教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏小鸡小鸡在哪里。活动建议教师的活动小鸡是贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神。
6、动作进生了什么事情通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。师小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情师当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好办法师大彩它是谁小结这是支神奇的大彩笔。二游戏大彩笔画画重点指导仔细观察大彩笔画画的手部动作变化尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕变溜溜球的动教案应该怎么编写起来看看以下两篇幼儿园教案范文,幼儿园教案范文篇活动目标在边做边玩边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。能通过手部动作变化编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。
7、师如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢鼓励幼儿和边上的朋友起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。幼儿分享交流，教师笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足你是怎么知道的重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听师想不想来看幼儿园教案份小结手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。三学习手指谣小老鼠与大彩笔教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。师仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔之间声音变化大胆表演手指谣。感受手指谣的诙谐，体验表演带来的。
8、态的小鸡。二引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用几个部分组成长得怎么样。幼儿回答后教师总结小鸡长得很可爱圆圆的头圆圆的身体还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。引导幼儿欣赏群鸡图。出示图画备教学挂图群鸡，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。操作材料小鸡，活动贴绒小鸡宣纸。墨汁毛笔洗笔幼儿园教案份性的，便于教师和幼儿操作。活动延伸提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。班级养植角，饲养小鸡。。
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幼儿园教案2份
