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《《谈中国是》教学设计》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....语句不够幽默，请打破拘谨严肃死板乏味的人物描写套路，重新写作，使它生动幽默，富有情趣。我的班主任个子较高，身材微瘦，虽然年轻，却已稀顶，幸亏周围头发还算茂密，才不至于让人误认为是个老头。谈中国是教学设计教学目标理解中国诗的特征。掌握字词文学常识名言名句等基础知识。学习本文语言幽默风趣的特点。教学重点基础知识积累及应用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作者通过对中外诗歌的源流形式意韵风格以及内容等方面的比较，突出了中国诗的独特性和普遍性，为外国朋友了解中国诗打开了扇窗。是中国较早的中西比较诗论之。四整体感知，理清思路文章共有段，思路如下第段，谈中国诗的前提与立场。第段，中国诗的发展早熟的特色。第段，中国诗篇幅简短，但意味无穷。第段，中国诗的含蓄的特色和形成这特色所用的手法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....字默存，号槐聚，曾用笔名中书君等。钱先生的治学特点是贯通中西古今互见，融会多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成家。因其多方面的成就，被誉为文化大家。在其六十余年的学术生涯中，他除了创作出大量的有非凡的思想原创性和学术开拓性的论著，在中国现代史上独树帜......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....像将离别时的宴席，随它怎样烹调好，吃来只是土气息，泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然阳光和空气都是好东西。论快乐六教读小结本文运用比较文学的方法，在中外诗歌的比较中，得出中国诗的特征。开篇明确论述的原则，然后逐层展开，分别论述，而在论述中又不时广征博引，使文章跌宕有致......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....中国诗清淡安和尾引用的这两处比喻，有情有理，点破了比较文学与研究者的关系。切合听众实际，拉近与出门在外的美国士兵的距离，显得温馨亲切。贵国爱伦坡主张诗的篇幅愈短愈妙，长诗这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。理解这里作者的用意在于衬托中国诗的超出想象的短小精练......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时亦成为反思百年中国人文发展的个不容忽视的话题。主要作品有管锥篇谈艺录宋诗选注及唯的长篇小说围城，另有短篇小说集人兽鬼，散文集写在人生边上。年月日，在北京病逝，在翌日新华社播出的新闻通稿中出现永垂不朽字样。三简介背景本文是篇文艺论文......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教学方法引导学生进行探究式学习和深入研究，由课内向课外延伸，举反三，触类旁通。教学过程导入新课中国是个诗的国度。不仅戏曲以诗为词，小说有诗为证，而且书法也要写诗，绘画也要题诗。然而，什么是中国诗的般印象呢中国诗有什么特征呢让我们来听听玩转中西文化的魔术师钱钟书先生的见解。板书课题谈中国诗二作者简介钱钟书......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....太可惜了，给人以遗憾的感觉。这样说，也注意到了听者的心理反映，让听者有亲切感。课堂拓展钱钟书语言精妙是个不争的事实，除本文外，你还知道哪些钱钟书的趣言妙语呢请说出几句与大家共同分享。自由发言示例展示科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。围城天下就没有偶然，那不过是化了妆的戴了面具的必然......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并注意调动听众的知识积累，时不时地进行对比，也收到了良好的艺术效果。七布置作业把本文所引用的中国古代诗人的诗句摘出，与篇名作者朝代对应，并熟记。幽默风趣是钱钟书作品的贯特点，我们写作时有意为之，可使作品收到特殊的效果......”。