1、业的效率也越来越低。大部分同学对低头现象对身体和学习的影响都有定的了解,也会对这些影响表示担心。有的同学对低头现象对身体和学习产生的影响有具上,大街上,随处可见低头玩手机的人。这种被称为低头族的人在社会中随处可见。长期低头不仅影响身心健康,也会对日常学习生活带来负面影响。针对本校学生进行调查研究。调查内容有关低头族的产生原因及社会普遍现象调查方式本小组通过问卷调查的方式对本校学生展开调查,以及通过网上查阅资料,最后将调查结果进行了统计和分析。有关大学生低头族问卷调查本次问卷调查面向长江师范学院学生校北门口人员随机共发放份问卷此外还在网上随机问了几个人。收回份。其中男生份女生份调查结论有的人觉得自己的调查报告篇智能手机令人们的生活越来越丰富,但是随之出现的问题也越来越多,不管是在聚会中,交通工具上,大街上,随处可见低头玩手机的人。那低头族的调查报告该怎么写以下是学习啦小编为大家收集整理的低头族的调查报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考,希望能够帮助到您。精选低头族的调查报告调查活动小组简介综合实践活动小组由级应用电子班中的名同学组成张景亭,李恒,蔡波,王帅,谭泳涛,陈帅奇经过推选选举出名小组长,由小组长带领本组的同学完成本次社会实践调查。经过小组精选低头族的调查报告篇随处可见。长期低头不仅影响身心健康,也会对日常学习生活带来负面影响。针对本校学生进行调查研究。调查内容有关低头族的产生原因及社会普遍现象调查方式本小组通过问卷调查的方式对本校学生展开调查,以及通过网上查阅资料,最后将调查结果进行了统计和分析。有关。

2、人上课会玩手机,其中比重最多的的人觉得上课玩手机的原因是反正听不懂,不如直接不听。玩手机时聊天玩游戏浏览网页看小说的人占了绝大多数。绝大多数人觉得手机是生活必需品,但也有部分人觉得手机在生活中是弊大于利。其中带来的负面影响主要为身体带来不适,人际关系变化,表达能力,语学生的生活和学习以及身体方面都产生了定的影响,低头现象在教育学院较为普遍。每天长时间玩手机,脑部过度刺激,会注意力不集中。随着智能手机平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展,日常生活的每个缝隙,都有被数字产品侵蚀之势,与人之间自然交流显得日渐缺失。以前户外活动都会积极参加,有了智能手机以后坐着的时间就长了。并且现在只要有需要等待的时间段就会热衷于玩手机,上课以及做作业的效率也越来越低。的人手机每天开机在小时以上,的人手机每天开机在小时,手机开机在小时以。对策建议学校组织宣传低头族现象对学生学习生活以及身体等各方面将会带来的负面影响。老师在课堂上对低头现象加以制止。培养大学生的其他兴趣,比如体育锻炼,或去图书馆看书等,多与朋友互动,转移注意力,慢慢从这种依赖中脱离出来。现得出如下结论教育学院学生对低头族的了解程度比较高。大多数学生知道低头族是指因智能手机及平板电脑的普及,那些在路上通过玩手机游戏或者平板电脑来打发零碎时间的人群。低头族以年轻人为主。认为低头族的产生原因是从社会环境角度分析,快节奏生活大城市通勤路积极组织课外活动,以提高学生的学习兴趣转移其对手机的依赖性。独处时,给自己设限,慢慢压缩玩手机的时间和亲友或同事在起时,看到有人玩手。

3、。在调查中我们要学习调查问卷的设计与发放,活动需要集体的力量,加强合作精神。调查目的此次社会调查的主要目的是调查低头族在我们生活中的普遍性和产生低头族的原因以及为什么产生低头族最后对低头族的建议。呼吁大家远离低头,愿大家有个美好的大学生活。调查对象俗话说技术是把双刃剑随着科技的发展,智能手机成为了人们生活中的个不可或缺的重要通讯工具。智能手机令人们的生活越来越丰富,但是随之出现的问题也越来越多,不管是在聚会中,交通越来越少,但个人吃饭赶路的机会却增多,导致不少年轻人只能抓紧碎片时间,通过数字终端进行娱乐休闲。以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序,带来生活的便利和多样的娱乐手段。智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具上网浏览玩游戏看视频等。课堂上的低头族产生原因主要是老师讲课方式和内容都太枯燥了,让人觉得很无趣,同时大学生比较有个性,而教育方面的课程多是理论性的,引不起学生学习的兴趣。智能手机的使用对教育学院学生的生活和学习以及身体方面都产生了定的影响,低机依赖症,当手机影响了他们的生活和学习时他们会选择改变目前的使用手机方式。调查分析手机的普及及功能的日渐强大使大学生低头现象在我们身边越来越普遍。同时出现了系列安全健康问题,与人交往问题,学生对学习失去兴趣,上课注意力不集中问题。调查危害马路上低头看手机极易发生意外情况。低头看手机,不注意周围人行车流的情况,发生交通事故的可能性很大。即使马路上车流较少也会发生其他情况,据报道,人在路上低头看手机时,没有注意到地面的井盖丢失,结果掉入地下水道中。。

4、是在聚会中,交通工具上,大街上,随处可见低头玩手机的人。这种被称为低头族的人在社会。其中带来的负面影响主要为身体带来不适,人际关系变化,表达能力,语言能力变差等。所以当手机严重影响生活和学习时会有的人选择改变目前使用手机的方式。娱乐休闲是吸引低头族的主要原因。在调查低头原因时由于娱乐休闲低头。另外由于资讯信息,通讯工具,网络小说,工作学习而引起低头的各占。低头族现象对人际关系有较大影响,多数同学都有因为玩手机而忽略了身边朋友的现象。在与朋友聚会,工作会议,集体活动,乘坐交通工具时都是低头的高峰期。多数同学都知道自己低头的原因,并且当低头严重影老师在课堂上对低头现象加以制止。精选低头族的调查报告篇。教育学院学生对预防成为低头族积极出谋划策。建议低头族应多抬头看看路边的风景,加强人与人之间的语言交流。比如说在聚会时特意将所有人的手机收起来,如果谁忍不住先用手机就要受罚。对于低头族,警方提醒,犯罪嫌疑人大多会选择财物外露的市民作案,因此无论是在行走或是等车过程中应尽量避免低头玩手机。此外,为保证人身安全,更不要在过马路行走过程中打电话,发短信等。教师在课堂授课上应该多方面创新授课方式和授课内容,现象在教育学院较为普遍。每天长时间玩手机,脑部过度刺激,会注意力不集中。随着智能手机平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展,日常生活的每个缝隙,都有被数字产品侵蚀之势,与人之间自然交流显得日渐缺失。以前户外活动都会积极参加,有了智能手机以后坐着的时间就长了。并且现在只要有需要等待的时间段就会热衷于玩手机,上课以及做作。

5、还有人因为看手机现象在教育学院较为普遍。每天长时间玩手机,脑部过度刺激,会注意力不集中。随着智能手机平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展,日常生活的每个缝隙,都有被数字产品侵蚀之势,与人之间自然交流显得日渐缺失。以前户外活动都会积极参加,有了智能手机以后坐着的时间就长了。并且现在只要有需要等待的时间段就会热衷于玩手机,上课以及做作业的效率也越来越低。大部分同学对低头现象对身体和学习的影响都有定的了解,也会对这些影响表示担心。有的同学对低头现象对身体和学习产生的影响有的人手机每天开机在小时以上,的人手机每天开机在小时,手机开机在小时以下。的人每天玩手机在小时以上,每天玩手机在小时以下的仅很大部分人觉得上课玩手机对课堂学习影响很大,但是上课依然会玩手机。调查显示的人上课会玩手机,其中比重最多的的人觉得上课玩手机的原因是反正听不懂,不如直接不听。玩手机时聊天玩游戏浏览网页看小说的人占了绝大多数。绝大多数人觉得手机是生活必需品,但也有部分人觉得手机在生活中是弊大于利。其中带来的负面影响主要为身体带来不适,人际关系变化,表达能力,语习调查问卷的设计与发放,活动需要集体的力量,加强合作精神。调查目的此次社会调查的主要目的是调查低头族在我们生活中的普遍性和产生低头族的原因以及为什么产生低头族最后对低头族的建议。呼吁大家远离低头,愿大家有个美好的大学生活。调查对象俗话说技术是把双刃剑随着科技的发展,智能手机成为了人们生活中的个不可或缺的重要通讯工具。智能手机令人们的生活越来越丰富,但是随之出现的问题也越来越多,不管。

6、机,不妨温和地提醒可不可以不玩手机有意识地和大家互动。思考与建议访谈结果表明,湖南科技大学教育学院学生在对低头族的认识较为深刻,同时也意识到了成为低头族对自身的危害性,并且非常希望通过有效的方式让自己脱离低头族的怪圈。针对存在的这些问题,联系实际情况,在学院可实施能力范围下,我提出了如下建议。大部分同学对低头现象对身体和学习的影精选低头族的调查报告篇具上,大街上,随处可见低头玩手机的人。这种被称为低头族的人在社会中随处可见。长期低头不仅影响身心健康,也会对日常学习生活带来负面影响。针对本校学生进行调查研究。调查内容有关低头族的产生原因及社会普遍现象调查方式本小组通过问卷调查的方式对本校学生展开调查,以及通过网上查阅资料,最后将调查结果进行了统计和分析。有关大学生低头族问卷调查本次问卷调查面向长江师范学院学生校北门口人员随机共发放份问卷此外还在网上随机问了几个人。收回份。其中男生份女生份调查结论有的人觉得自己程度以上的了解,并会对由于低头现象而造成身体上的不适表示担心。大部分同学表示对学习会产生不同程度的影响。大部分同学在了解低头族现象的危害之后考虑抬起自己的头。大多数同学认为低头族现象将越来越普遍,而在了解这种现象的危害后,也表示以后会考虑抬头或坚决抬头。原因分析手机的普及以及手机功能的日益强大。学生对学习缺失兴趣以及课堂缺乏对学生的吸引力,使得学生利用手机来消磨时间。人与人之间冷漠化。对策建议学校组织宣传低头族现象对学生学习生活以及身体等各方面将会带来的负面影响讨论研究决定选当今社会热点有关低头族进行调查研究。

参考资料：

[1]2019德育主任述职报告范文（第16页，发表于2022-06-26 15:34）

[2]2019德育主任述职报告（第16页，发表于2022-06-26 15:34）

[3]2019德育校长述职报告（第21页，发表于2022-06-26 15:34）

[4]2019高三物理教师年终述职报告（第10页，发表于2022-06-26 15:34）

[5]2019高三数学教师年终述职报告（第12页，发表于2022-06-26 15:34）

[6]2019高三生物教师年终述职报告（第12页，发表于2022-06-26 15:34）

[7]2019高三历史教师年终述职报告（第17页，发表于2022-06-26 15:34）

[8]2019高级教师述职报告范文（第20页，发表于2022-06-26 15:34）

[9]2019高等教师述职报告范文（第11页，发表于2022-06-26 15:34）

[10]2019干部述职报告范文（第23页，发表于2022-06-26 15:34）

[11]2019副主任粮食述职报告（第20页，发表于2022-06-26 15:34）

[12]2019副校长述职报告（第22页，发表于2022-06-26 15:34）

[13]2019副科长述职报告（第19页，发表于2022-06-26 15:34）

[14]2019房地产销售经理述职报告（第23页，发表于2022-06-26 15:33）

[15]2019法制办述职报告（第24页，发表于2022-06-26 15:33）

[16]2019法院院长述职报告范文（第26页，发表于2022-06-26 15:33）

[17]2019儿科医师个人述职报告（第13页，发表于2022-06-26 15:33）

[18]2019儿科护士长述职报告范文5篇（第14页，发表于2022-06-26 15:33）

[19]2019儿科护士述职报告（第13页，发表于2022-06-26 15:33）

[20]2019读一本好书演讲稿3分钟优秀范文（第6页，发表于2022-06-26 15:33）