1、些动态过程,从开始到结束的全部步骤有个起点,个或多个终点从上到下从左到右流程图的构成流程图的特征流程图的作用新知探究考生参加培训中心的考试需要遵循以下方到划价处划价持住院单到收费处办理住院手续到相应科室化验或检查到收费处缴费住院取药或注射新知探究新知探究像这种由图形符号与文字说明构成的图示称为流程图程序框图是流程图的的值ε或输出否否是是否是你能总结绘制程序框图的过程优点及不足吗新知探究先用自然语言描述算法步骤细化过程,分解为种逻辑令,误差,设,平分区间取区间中点,判断是否为,否则,判断的符号定新区间若,则令,否则令判断,设,平分区间取区序在考试之前咨询考试事宜如果是新考生,需要填写考生注册表,领取考生编号,明确考试的科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书如果不是新考生,流程如下拨通电话注册客户服务请按代缴费请按代缴公共事业费按手机充值缴费按水费按电费按煤气费按固定电话费按移动电话费按手机充值按实时账单缴费按实时查询缴费按如果要缴纳电。

2、小结程序框图如图所示,现输入如下个函数,其中可以输出的函数是课堂练习银行推出了电话银行代缴业务,具体业务流册表领取考生编号明确考试科目和时间缴纳考试费按规定时间参加考试领取成绩单领取证书出示考生编号是否解用流程图表示考试流程如下新知探究绘制流程图时按照人们的习惯,阅读和绘制序在考试之前咨询考试事宜如果是新考生,需要填写考生注册表,领取考生编号,明确考试的科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书如果不是新考生,其中种新知探究医院的诊病流程图持化验单或检查单到收费处缴费挂号就诊持处方到划价处划价持住院单到收费处办理住院手续到相应科室化验或检查到收费处缴费住院取药或注射由图形符号流程图精版教学.课堂练习银行推出了电话银行代缴业务,具体业务流程如下拨通电话注册客户服务请按代缴费请按代缴公共事业费按手机充值缴费按水费按电费按煤气费按固定构或其组合用流程线连接起来。流程图精版教学。绘制过程优点不足新知探究如借书流程图入库找书阅览借书出库还书新知探究诊。

3、之间的关系画出流程图方到划价处划价持住院单到收费处办理住院手续到相应科室化验或检查到收费处缴费住院取药或注射新知探究新知探究像这种由图形符号与文字说明构成的图示称为流程图程序框图是流程图的的值ε或输出否否是是否是你能总结绘制程序框图的过程优点及不足吗新知探究先用自然语言描述算法步骤细化过程,分解为种逻辑课堂练习银行推出了电话银行代缴业务,具体业务流程如下拨通电话注册客户服务请按代缴费请按代缴公共事业费按手机充值缴费按水费按电费按煤气费按固定ε或输出否否是是否是你能总结绘制程序框图的过程优点及不足吗新知探究先用自然语言描述算法步骤细化过程,分解为种逻辑结构或其组合流程图精版教学.流程图的般过程用自然语言描述流程步骤分析每步骤是否可以直接表达,或需要借助于逻辑结构来表达细化流程步骤分析各步骤之间的关系画出流程图表示整个流程。流程图精版教学课堂练习银行推出了电话银行代缴业务,具体业务流程如下拨通电话注册客户服务请按代缴费请按代缴公共事业费按手机充值缴费按水费按电费。

4、注册客户服务请按代缴费请按代缴公共事业费按手机充值缴费按水费按电费按煤气费按固定电话费按移动电话费按手机充值按实时账单缴费按实时查询缴费按如果要缴纳电费是否为,否则,判断的符号判断新区间若,则令,否则令判断是否新知探究新知探究程序框图输入误差ε以及的值流程图精版教学.课堂练习银行推出了电话银行代缴业务,具体业务流程如下拨通电话注册客户服务请按代缴费请按代缴公共事业费按手机充值缴费按水费按电费按煤气费按固定程图的般顺序是从左到右从上到下程序框图有定的规范和标准,而日常生活中的流程图相对要自由些,可以使用不同的颜色,也可以增加些生动的图形元素。自然语言定精确度令,误流程线连接起来。流程图精版教学。不能轻易地从中分解出算法的基本步骤。小结程序框图如图所示,现输入如下个函数,其中可以输出的函数是则需出示考生编号,明确考试的科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单,领取证书设计个流程图,表示这个考试流程新知探究咨询考试事宜是不是新考生填写考生文字说明构成表示。

5、煤气费按固定样流程图的特点个起点,个或多个终点,从左到右,从上到下流程图的作用直观明确地表示个动态过程从开始到结束的全部步骤无论是哪种结构的流程图都必须先从整体上理清先后顺,设,平分区间取区间中点,判断是否为,否则,判断的符号定新区间若,则令,否则令判断,设,平分区间取区间中点,判断示整个流程。课堂练习起床洗漱用早餐上学早锻炼上课午餐解用流程图表示活动经历如下课堂练习本节课主要学习了流程图,会阅读流程图,绘制简单实际问题的流程图不必强调各人的流程图的值ε或输出否否是是否是你能总结绘制程序框图的过程优点及不足吗新知探究先用自然语言描述算法步骤细化过程,分解为种逻辑话费按移动电话费按手机充值按实时账单缴费按实时查询缴费按如果要缴纳电费,按照这个流程图,应该怎样操作如果要进行手机充值呢课堂练习同学天上午的活动经历有上课早锻炼用流程线连接起来。流程图精版教学。不能轻易地从中分解出算法的基本步骤。小结程序框图如图所示,现输入如下个函数,其中可以输出的函数是流程如下拨通电话。

6、病流程图持化验单或检查单到收费处缴费挂号就诊持流程线连接起来。流程图精版教学。不能轻易地从中分解出算法的基本步骤。小结程序框图如图所示,现输入如下个函数,其中可以输出的函数是间中点,判断是否为,否则,判断的符号判断新区间若,则令,否则令判断是否新知探究新知探究程序框图输入误差ε以按照这个流程图,应该怎样操作如果要进行手机充值呢课堂练习同学天上午的活动经历有上课早锻炼用早餐起床洗漱午餐上学。不能轻易地从中分解出算法的基本步骤。自然语言定精确的值ε或输出否否是是否是你能总结绘制程序框图的过程优点及不足吗新知探究先用自然语言描述算法步骤细化过程,分解为种逻辑小结程序框图如图所示,现输入如下个函数,其中可以输出的函数是课堂练习银行推出了电话银行代缴业务,具体业务流。课堂小结讲解人感谢你的聆听第章框图人教版高中数学选修。新知探究绘餐起床洗漱午餐上学。新知探究绘制流程图的般过程用自然语言描述流程步骤分析每步骤是否可以直接表达,或需要借助于逻辑结构来表达细化流程步骤分析各步骤。

参考资料：

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