1、群众受教育的权利，促进了人口素质的提高和社会进步，为社会经济发展提供了人才支撑和智力保障。当前，我县进入科学发展进位赶超特色崛起的重要时期，经济建设政治建设社会建设全面推进。随着经济社会的不断发展，对教育提出了更高的要求，教育改革与发展的重要性建设，推动青少年校外活动中心建设和乡镇少年宫建设，支持学校建立心理咨询室和活动场所。鼓励和支持社会资源为学校推进素质教育提供便利，形成素质教育工作合力。九学校文化培育与建设工程加强学校文化环境建设，完善学校雕塑智力园文化长廊专栏厨窗等文化设施，美化学校建筑活动场所生活设施，打造校景的特色校园文化景观。推进学校文化形态建设，鼓励宣传文化单位和社会组织参与学校文化建设，弘扬和培育民族文化历史文化制度文化，形成独特的学校文化品牌。加快学校文化的创新与发展，组织实施科技节体育节艺术节主题教育活动社会实践活动，活跃学生社团，多种形式推进学校文化发展。十教育信息化建设工程加快信息技术基础设施建设，推进中小学信息技术装备标准化配备,重点加强学校信息技术基础设施建设，大力促进数字化校园建设。到年，按照政府主导分级负责多渠道投入的原则，切实加大政府对信息技术教育的投入，建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，全县中小学基本实现班班通。加快教育信息技术普及应用。按国家课程标准开齐开足信息技术课程，全面普及信息技术教育,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。加强教育教学信息资源建设。开发整合各级各类教育优质教育教学资源,建立教育资源库。继续推进农村中小学远程教育，推进中小学现代教育技术示范。

2、多样化需求为目的，构建政府主导社会参与主体多元形式多样的办学格局，促进公办学校和民办学校有序竞争，共同发展。主要任务探索公办学校办学模式改革，以扩大优质教育资源和扶持薄弱学校为重点，选择部分非义务教育学校通过公办民助委托管理合作办学组建教育集团或教育共同体等形式联合办学。鼓励优质学校联合发展等方式扶持和改造薄弱学校，充分利用优质学校的师资装备管理等资源优势，发挥窗口辐射作用。扶持和引导民办教出状元的良好氛围。五继续教育继续教育是满足社会成员终身发展需求，建设学习型社会和提升城市竞争力的重要途径，是终身学习体系的重要组成部分。发展目标满足社会成员终身发展需求，努力形成人人皆学时时能学处处可学的学习型社会。主要举措加强终身教育体系建设，大力发展社区教育家庭教育农村教育老年教育妇女教育。积极开展各种与群众社会生活休闲娱乐文化体育医疗保健密切相关灵活多样的教育活动。鼓励政府部门各级各类学校企事业单位和社会力量办学机构为社会提供教育教学资源。充分发挥公共文化设施新闻媒体的社会教育职能，建立广覆盖多形式更便捷的社会教育体系。建立健全继续教育体制机制。政府成立跨部门的继续教育协调机构，统筹指导继续教育发展。将成人教育纳入经济社会发展和精神文明建设整体规划，行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法。建立职前与职后教育相互融合学历与非学历教育协调发展灵活开放的成人教育制度。形成政府主导有关部门协同配合社会各界广泛参与的机制。健全继续教育激励机制，鼓励个人多种形式接受继续教育，支持用人单位为从业人员提供继续教育，对农民失业人员等继续教育给予资助。

3、教育公共服务体系和教育教学质量。到年，学前三年入园率达以上。主要举措强化学前教育政府职责，把发展学前教育纳入经济社会发展规划和城镇发展规划，新农村建设规划，统筹规划幼儿园建设。加大学前教育政府投入力度。将学前教育经费列入县级政府财政的预算。制定学前教育财政性投入逐步增长机制。新增教育经费向学前教育倾斜，积极改善办园条件，尤其是加快农村幼儿教育的发展。建立学前教育资助制度，资助家庭困难孤儿和残疾儿童。大力发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。结合农村实际，采取多种形式新建改扩建幼儿园。鼓励利用中小学布局调整富余的教学资源举办幼儿园或在农村小学设学前教育班。新农村建设要把办好幼儿园纳入规划，各乡镇要重点办好所乡镇中心幼儿园。加快推进幼儿园建设行动计划。进步加强县城幼儿园建设，建立批高标准的幼儿园，满足人民群众对优质幼儿教育的需求。加强学前教育管理，提升学前教育保教质量。严格办园审批程序，规范办园行为。加强学前教育科学研究，建立和完善学前教育保教质量指导和评估体系，强化对幼儿园保教工作的指导，防止和纠正幼儿教育小学化倾向，提高学前教育保教质量。加强学前教育保教队伍建设，保障幼儿园教师编制，落实保教人员待遇，完善幼儿教师培养培训渠道，鼓励示范幼儿园结对帮扶农村幼儿园培养培训保教人员。二生思想道德素质科学文化素质健康素质和创新能力明显提高。终身教育体系更趋完善。各级各类教育纵向衔接，学校与社会家庭横向沟通，全社会教育资源得到充分利用。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升。

4、重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，努力为经济社会发展培养造就高素质劳动者专门人才和拔尖创新人才。把改革创新作为教育发展的强大动力。以重要领域和关键环节改革为突破口，努力在人才培养考试招生办学治校队伍建设管理体制等方面进行改革创新和探索试验，增强教育活力，为教育事业持续健康发展提供强大动力。把促进公平作为基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教中长期教育改革和发展规划为了深入贯彻落实科学发展观，推动我县教育事业全面协调可持续发展，更好地满足人民群众对教育的需求，根据国家和省市中长期教育改革和发展规划纲要年，结合经济社会发展实际，制定本规划纲要。序言百年大计，教育为本。教育是民族振兴社会进步的基石，是提高国民素质促进人的全面发展的根本途径。强县必先强教，优先发展教育，提高教育现代化水平，对促进经济社会发展具有决定性意义。素有兴学重教的优良传统。改革开放以来，特别是进入新世纪以后，县委县政府高度重视教育，全社会关心支持教育，广大教育工作者潜心钻研教育，教育改革与发展取得了巨大成就。基础教育网络健全，教育功能持续完善，教师队伍不断优化，教育质量稳步提升，教育改革与创新迈出了重要步伐。教育的发展，保障了人。

5、从业人员继续教育年参与率达到。人民群众终身教育体系基本形成。教育体制机制充满活力。进步解放思想，更新观念，深化改革，提高教育开放水平，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力富有效率更加开放有利于科学发展的教育体制机制。以政府办学为主社会参与公办和民办共同发展的格局更臻完善。现代学校制度基本建成。四战略主题坚持以人为本。推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生促进学生全面发展，着力高学生服务国家人民的社会责任感勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观人生观价值观加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导社会主义制度的信念和信心加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助诚实守信遵纪守法艰苦分类指导，整体推进坚持教育优先发展的战略地位不动摇。全县上下要深化对教育基础性先导性全局性地位和作用的认识，以更大的决心更大的精力更大的投入发展教育事业，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展财政资金优先保障教育投入公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。完善体制和政策，不断扩大社会资源对教育的投入。把育人为本作为教育工作的根本要求。各级各类学校要以学生为主体，以教师为主导，把促进学生健康成长作为切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地生动活泼地发展。尊。

6、。优化继续教育网络和资源。广泛利用现代信息手段，大力发展现代远程教育，建立以卫星电视和互联网等为载体的远程公共教育服务平台，加强城乡社区教育机构和网络建设，发展和规范质量。三高中教育高中阶段教育是学生个性形成自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。发展目标普及高中阶段教育，形成高质量多样化有特色可选择的发展格局，满足不同潜质学生的发展需求。高中阶段教育毛入学率达到以上。主要举措根据经济社会发展需要，统筹规划普通高中和中等职业学校建设，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，建立不同层次公办民办学校共同发展机制。逐步提高高中阶段教育毛入学率。积极扩展优质高中教育资源，总结推广先进教育理念和特色办学经验，打造在全省有影响力的重点高中，充分发挥名校名科名师的辐射示范和带动作用，鼓励高中学校发挥传统文化和学科优势，探索多样化办学模式，推动普通高中多样化和特色化发展。深入推进普通高中新课程实验，全面落实课程方案，注重基础知识和基本能力培养，重视人文教育和科学教育，积极开展研究性学习社区服务和社会实践，全面提高普通高中学生综合素质。加强教育科学研究，建立健全教育教学质量监控和评价体系，探索提高学校教育教学质量的新方法和新途径，全面提高普通高中教育质量。四职业教育发展职业教育是推动经济发展促进就业改善民生解决三农问题的重要途径，也是提高从业人员职业技能建设先进制造业现代农业和现代服务业的重要基础，必须摆在更加突出的位置。发展目标构建以服务为宗旨以就业为导向中长期教育改革和发展规划立政府主导社会参与公办民办并举的办园体制，构建普惠的学。

参考资料：

[1]畜牧局述职述廉报告10份（第37页，发表于2022-06-26 11:34）

[2]畜牧局机构编制评估自评报告（第12页，发表于2022-06-26 11:34）

[3]畜牧局副局长个人述职述廉报告（第3页，发表于2022-06-26 11:34）

[4]畜牧局安全生产考核报告（第3页，发表于2022-06-26 11:34）

[5]畜牧产业发展情况调查报告（第11页，发表于2022-06-26 11:34）

[6]行政执法体系和一会两站建设调研报告（第4页，发表于2022-06-26 11:34）

[7]行政执法局述职述廉报告（第5页，发表于2022-06-26 11:34）

[8]行政执法局城市管理的调研报告（第4页，发表于2022-06-26 11:34）

[9]行政效能主题活动情况报告（第3页，发表于2022-06-26 11:34）

[10]行政效能三项制度贯彻落实情况报告（第4页，发表于2022-06-26 11:34）

[11]行政文员述职述廉报告（第4页，发表于2022-06-26 11:34）

[12]行政审批制度改革工作调研报告（第6页，发表于2022-06-26 11:34）

[13]行政权力运行整治自查自纠报告（第3页，发表于2022-06-26 11:34）

[14]行政强制法调查报告（第7页，发表于2022-06-26 11:34）

[15]行政检察工作调研报告（第4页，发表于2022-06-26 11:34）

[16]行政管理专业调查报告（第9页，发表于2022-06-26 11:34）

[17]行政管理部经理岗位竞聘报告（第3页，发表于2022-06-26 11:34）

[18]行政公章风险问题整改报告（第4页，发表于2022-06-26 11:34）

[19]行政村党建管理党政报告（第3页，发表于2022-06-26 11:34）

[20]行政办述职述廉报告（第4页，发表于2022-06-26 11:34）