，还要在授课过程中教会学生怎样去朗读，怎样去借助注释和工具书去理解文意等。
说校情我校虽然是所镇级中学，但也有多媒体教室，我可充分利用这优势进行教学。
二说教学方法在新课改理念的指导下，我注重教师的主导作用和主体作用，创设平等民主的课堂氛围。
教学时采用了设置情境教学法激发兴趣法问题讨论法师生互动法等使学生在轻松的氛围中学到知识。
三说学习方法教是为了不教，我遵循教师为主导，学生为主体，质疑为主线的教学思路，采用自主合作探究的方式进行学法指导。
三说教学程序设置情境提问学生学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义用法。
难点联系生活实际谈体会。
说学情初的学生在前面虽已学过个单元的文言文，但学习文言文的方法还没有完全掌握，还要在授课过程中教会学生怎样去朗读，怎样去借助注释和工具书去理解文意等。
说校情我校虽然是所镇级中学，但也有多媒体教室，我可充分利用这优势进行教学。
二说教学方法在新课改理念的指导下，我注重教师的主导作用和主体作用，创设平等民主的课堂氛围。
教学时采用了设置情境教学法激发兴趣法问题讨论法师生互动法等使学生在轻松的氛围中学到知识。
三说学习方法教是为了不教，我遵循教师为主导，学生为主体，质疑为主线的教学思路，采用自主合作探究的方式进行学法指导。
三说教学程序设置情境提问学生如果你借给了你朋友笔钱，你会不会让朋友打张借条呢我们再来做个假设，有天，你正个人在街上溜达，忽然你发现路边有个钱包，里面有千多块钱，而周围又没有人，这时你怎么办请如实回答这个问题，不要不好意思。
二引入话题，理解文意。
结合以上两个问题讨论的结果，引入课题，并解决字词。
朗读课文。
请同学们自读课文，借助课下注释和工具书，疏通文义。
提问学生谁能到讲台上给大家做次小老师，把这篇文章给大家读读讲讲三分析探究课文。
分小组讨论后回答蔡勉旃是个什么样的人怎样理解券在心，不在纸这句话四拓展延伸。
分小组讨论后回答通过这个故事，你懂得了什么样的道理生活中有没有这方面的事例谈谈你对这些事例的看法。
就有关金钱和诚信的话题展开讨论。
五布置作业课下你能搜集些有关金钱诚信的故事成语名言警句吗蔡勉旃坚还亡友财说课稿蔡勉旃坚还亡友财说课稿作者加入日期说教材说体系。
蔡勉旃坚还亡友财选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上语文第七单元第课古文二则中的第则，是篇文言文，篇幅短小，文意易懂，在简短的文字中表现了古人对待诚信与金钱的态度，充分体现了蔡勉旃所具备的人格魅力，通过学习，可使学生受到心灵的震荡，进而完成次精神洗礼，次思想的升华。
从而实现情感态度价值观等维度的培养目标。
说教学目标知识与能力能流利地朗读文言课文。
学生能借助课文注释和工具书理解文意，掌握文中重要文言字词的意义用法。
学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。
过程与方法以朗读讨论为主，采用自主合作探究的方式激发学生学习兴趣。
情感态度与价值观教育学生重诺守信，养成诚信的良好的品行。
说教学重点难点重点学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义用法。
难点联系生活实际谈体会。
说学情初的学生在前面虽已学过个单元的文言文，但学习文言文的方法还没有完全掌握，还要在授课过程中教会学生怎样去朗读，怎样去借助注释和工具书去理解文意等。
说校情我校虽然是所镇级中学，但也有多媒体教室，我可充分利用这优势进行教学。
二说教学方法在新课改理念的指导下，我注重教师的主导作用和主体作用，创设平等民主的课堂氛围。
教学时采用了设置情境教学法激发兴趣法问题讨论法师生互动法等使学生在轻松的氛围中学到知识。
三说学习方法教是为了不教，我遵循教师为主导，学生为主体，质疑为主线的教学思路，采用自主合作探究的方式进行学法指导。
三说教学程序
《蔡勉旃坚还亡友财》说课稿
