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息的能力。
以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。
﹑情感目标引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。
培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。
三时间安排确立课题成立小组，制定小组活动方案课时。
各小组实践活动半个月。
成果展示课时。
四活动过程确立课题成立小组本次活动的学习方式以研究性学习为主，研究性学习是学生在老师的指导下，从自然社会和生活中选择和确定主题并在研究的过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动。
从研究性学习活动过程来看，任何次研究性学习活动都必须是围绕个问题的提出探究和解决来开展从研究性学习的研究性特征来看，作为思维活们学到的关于水果的色香味方面的知识。
其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片手抄报水果的广告语等方面以讨论游戏交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习自主探究的能力得到充分的发挥。
在热烈的气氛中，同学们踊跃举手，畅所欲言，他们不仅把学到的知识收集的资料都展示给大家，而且把自己的情感体验及遇到的困难也说给大家，让大家共同分享自己的喜怒哀乐。
课上学生们精彩的发言﹑有趣的表演﹑唱起自己创作的水果歌曲等环节都给人留下难忘的印象。
最后他们自己动手制作水果拼盘，并给水果拼盘确定了主题，美丽的西沙群岛三羊开泰奥运等造型独特的水果拼盘作品转眼间在孩子们灵巧的手中诞生，让人啧啧赞叹，小组代表绘声绘色的向大家介绍推荐他们的劳动成果，赢得了阵阵掌声，把课堂气氛推向高潮。
有了充分积累，学生们这节课上的成功而愉快。
五课后反思在我们的生活中，五颜六色琳琅满目的水果是道亮丽的风景线。
有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味多姿多彩。
可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，今天我所授的小学四年级这节课水果，就是学生们对水果王国进行探究的节综合实践课在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，自行收集材料，自己进行定程度的研究，从而获得许多关于水果的知识。
课堂上学生自主学习自主探究的能力得到充分的发挥。
他们获取知识不再局限于书本﹑课堂﹑学校而是到生活中，到社会上，到人们中间去实事求是的调查了解在共同的活动中开阔了师生的眼界。
学生们听说读写，口语交际，信息技术，美术，音乐等多方面知识的到了综合运用，培养了学生的创新精神，团体合作精神，是动手能力，解决实际问题的能力都得到了提高，真正体现了多学科的整合。
学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。
水果说课稿主题确定在综合实践这项活动中个好的主题直接决定着项活动的成功与否。
所以在设计这次活动时我考虑到四年级学生学习兴趣浓，学习热情高但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢我认为活动的主题应该具备以下几个条件感兴趣贴近生活能够亲历体验预知结论有价值。
于是我选择了空气污染﹑水果王国﹑植物的生长等几个主题去征求学生们的意见，果然不出我所料学生们对水果的知识最感兴趣。
因为水果是学生们生活中司空见惯的食物，它以其鲜艳的颜色可爱的外型甜美的味道丰富的营养受到大家的喜爱。
虽然水果的种类繁多，但是学生可以针对自己喜欢的几种进行深入的研究，也很有实践操作的内容。
如果学生通过调查研究对每天都吃的水果进行深入了解，懂得它的营养价值和作用，学生定会非常开心，更重要的是活动经开展能够促进学生的健康成长，这样的主题才有开发和利用的价值。
所以我决定引导孩子们去了解水果王国的二活动目的通过活动我希望能达到以下目标﹑知识目标通过学生查找相关资料，了解水果的营养成份食用疗效及科学合理的食用方法。
﹑能力目标培养学生收集信息整理信息处理信息运用信息的能力。
以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。
﹑情感目标引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。
培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。
三时间安排确立课题成立小组，制定小组活动方案课时。
各小组实践活动半个月。
成果展示课时。
四活动过程确立课题成立小组本次活动的学习方式以研究性学习为主，研究性学习是学生在老师的指导下，从自然社会和生活中选择和确定主题并在研究的过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动。
从研究性学习活动过程来看，任何次研究性学习活动都必须是围绕个问题的提出探究和解决来开展从研究性学习的研究性特
《水果ABC》说课稿——获奖说课稿
