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件，帮助学生理解松树金龟子的生活习性，婚恋生活，发音原理的相关内容以及体会作者对金龟子的情感。
在理解内容的基础上指导学生朗读，体会本文说明语言的生动形象，激发起他们关爱动物保护动物的热情。
二教学方法及教学手段的运用为了让教师的教和学生的学有的放矢，我采用以下方法教学练习法。
教学第二课时，我首先以习题练习形式，巩固第课时的学习成果。
讨论法。
学生限时速读课文相应内容，初步把握课文内容，再进行小组讨论，使全体学生积极参与并总结得出课文主要内容，再由小组推荐学生作答。
提问法。
在学习课文第二部分关伙伴。
这样，运用图片文字动画声音等多种形式，从多个方面调动了学生的感官，使学生能够投入到教师创设的情境中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
同时，多媒体的运用，可以替代或补充传统教学设备如黑板的不足，方便清晰地展示问题，板书或提示内容，给学习以深刻的印象。
三学法根据本课的特点动物世界中的昆虫类，我采用让学生看看读读想想说说的方法学习本课。
首先通过多媒体课件展示出金龟子的实物图片，让学生看看，使学生对其外形有了初步印象。
再通过提问法，讨论法，朗读法的教学，深入理解文中关于金龟子婚恋生活发音原理等内容，最后上升到唤起学习对动物世界生存状态的关注，并积极投身于保护野生动物的人群中去，还可让他们说说自己学习后的体会。
四教学程序第课时作文范文网导入新课自学生字词阅读课文，整体感知文章结构了解松树金龟子的外形特征第二课时检查导入熟悉新内容深入理解新内容并能表情朗读总结全文结构，体会写作特色拓展性练习布置作业。
课文主要内容松树金龟子的生活习性，特别是婚恋生活及基发音原理。
写作特色运用作比较的说明方法。
抓住事物特征展开说明。
准确生动形象的语言。
五教学预期效果希望学生通过学习这篇课文，能理解掌握并学习运用本文中几种写作特色，仔细观察动物，注意它的形态动作习性等，写篇小短文。
作文范文网六板书设计颜色仪表堂堂色泽外形特征花纹流苏的作用高敏度感觉器官折扇的作用求偶的标志雄生活习性夏至露面，像晚上树二生活史婚恋生活唱歌发音大批量唱歌的原因死亡与繁衍三作者发出呼吁，别去打扰它。
松树金龟子说课稿关于教材教材在本单元所处的位置及其特点。
松树金龟子文是苏教版教材七年级下学期第四单元动物世界中的篇说明文。
本单元课文让学生接触动物世界，了解些动物，激发起他们关爱保护野生动物的感情。
松树金龟子文通过准确的说明，生动形象细致的描写，向我们介绍了具有音乐天赋的松树金龟子，使我们了解了金龟子的外形特点生活习性等，唤起我们对动物世界生存状态的关注，激发我们关爱动物保护动物的热情。
教学目标根据本文的特点，我设计了以下教学目标有表情地朗读课文，概括松树金龟子的特点。
学习本文抓住事物特征进行观察，了解松树金龟子的发音原理。
体会本文生动传神的语言。
探究昆虫界的有关知识，激发学生对大自然的热爱。
教学的重点和难点从观察入手，抓住动物的形态动作习性来科学说明。
些生物学术语本文的写作特色。
教材教材处理课时安排两课时教学设想本文我主要采用多媒体教学。
在第课时中让学生学会生字词，了解作者，感知课文结构，熟悉松树金龟子的外形特征。
第二课时利用课件，帮助学生理解松树金龟子的生活习性，婚恋生活，发音原理的相关内容以及体会作者对金龟子的情感。
在理解内容的基础上指导学生朗读，体会本文说明语言的生动形象，激发起他们关爱动物保护动物的热情。
二教学方法及教学手段的运用为了让教师的教和学生的学有的放矢，我采用以下方法教学练习法。
教学第二课时，我首先以习题练习形式，巩固第课时的学习成果。
讨论法。
学生限时速读课文相应内容，初步把握课文内容，再进行小组讨论，使全体学生积极参与并总结得出课文主要内容，再由小组推荐学生作答。
提问法。
在
《松树金龟子》说课稿
