1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。李密，名虔，字令伯，武阳今四川省彭山县东人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。为人正直，颇有才干。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。晋武帝向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。•臣密言臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。•以介词......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....谈谈对传统孝道的看法,我们的父母是如何敬待老人的结束语•陈情表的动人之处就在于它陈孝情情真意切。孝是中华民族的传统美德，我们十七八岁的年龄关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。陈情表晋李密表，是古代臣子向皇帝陈述己见的种奏章。以陈情为主我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书”,到了汉代,则分为章,奏,表,议四类表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩读出师表不下泪者,其人必不忠读陈情表不下泪者,其人必不孝读祭十二郎文不下泪者,其人必不友我们记得父亲在灯下教我们背诵陈情表。念到高龄祖母无人奉养时，他自己流下眼泪。我们记得父亲在灯下教我们背诵出师表......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。•逮到了•察举荐推荐举举荐•以介词，因为无主古无人主持•拜任命寻不久除任命•以凭借微贱形名，卑微低贱的人•当担任•上报古报答•今向上级报告或刊登在报纸上•臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢郡县逼迫，催臣上道州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。•具全部•闻使闻苦，特为尤甚。•不矜名节且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。•宠命优渥今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！•祖母病笃但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。•不能废远臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。•臣密今年四十有四......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....无依无靠。孤苦没有依靠,生活困苦。伶仃孤独。形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕孤独无靠的样子。立孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形身体。吊慰问。太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄迫近。成语气息微弱,形容快要断气的样子。气息呼吸时进出的气。奄奄气息微弱的样子。形容寿命已经不长,即将死亡。人命寿命。危危险。浅不久,时间短。早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。朝不虑夕人命危浅气息奄奄口语能力实训•婉曲婉饰的修辞方法•故意不直说本意，而用迂回曲折委婉含蓄的语言来表达，但它所表达的意思在定的前言后语里应当是十分明白而确定的。•婉曲这修辞手法的恰当选用，可以把话说得婉转曲折含蓄幽默，有利于保持日常生活中人际关系的和谐......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....表示对自己怎么样•行年经历的岁月•至于古直到今另提事•终与“既”配合，又•薄浅薄“臣以险衅,夙遭闵凶”该句在全段中起到什么作用它总提了哪几个方面夙遭闵凶半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦两辈单传，内外无亲，形影相吊祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起总摄第段孤苦之情身世凄苦,祖母抚养恩深似海人丁衰微,作者尽孝责无旁贷背诵第段•总起臣以险衅，夙遭闵凶•父死母嫁生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。•祖母抚养祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。•少年多病臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。•无亲无戚既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕，形影相吊。•祖母病卧而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。•逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....祖母奄奄息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。•读陈情表我们可以听到少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。•无论是形还是声，都以种浓浓的情感为依托，那就是孝情。陈情表有很高的语言艺术湖北孝感•古代这里出了几个大孝子，孝行感天，所以叫孝感‛。是全国惟个以孝命名，又以孝传名的城市。卖身葬父黄香温席孟宗哭竹。怎样看待李密的“孝”感情真挚，融情于事骈散结合，音韵和谐陈辞婉曲，屈伸适宜艺术特色•婉曲婉饰故意不直说本意，而用迂回曲折委婉含蓄的语言来表达，但它所表达的意思在定的前言后语里应当是十分明白而确定的。•婉曲这修辞手法的恰当选用，可以把话说得婉转曲折含蓄幽默，有利于保持日常生活中人际关系的和谐，也是医学生医护患沟通的技巧之......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....实为狼狈。•伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜ī育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更ē相为命，是以区区不能废远。•臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。李密，名虔，字令伯，武阳今四川省彭山县东人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。为人正直，颇有才干......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....长大到天我们忽然发现背诵陈情表，他其实是在教我们对人心存仁爱背诵出师表，他其实是在教我们对社会心存责任。龙应台冬，九八忠则出师表孝则陈情表友则祭十二郎文•臣密言臣以险衅，夙遭闵ǐ凶。生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯ǐ臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜ǎ兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期ī功强ǎ近之亲，内无应门伍尺之僮。茕茕，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐臣侍汤药，未曾废离。•逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗ǎ马。猥ě以微贱，当侍东宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋ū慢。郡县逼迫，催臣上道州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃ǔ欲苟顺私情，则告诉不许......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。•有又•辛苦名辛酸苦楚今身心劳苦•庶或许•侥幸古幸运•拜表拜上表章闻使闻请找出本段中作者直接表现陈请目的的语句。‚乌鸟私情，愿乞终养‛第四段提出陈请目的之前的铺垫是否多余，为什么用自己的年龄与祖母年龄的对比，表达‚尽节日长，尽孝日短‛，提出个‚两全之策‛，暗示自己定会在尽孝后再尽忠。进步让皇帝消除疑虑，达到陈请的目的。第四段孝忠之理，两全之情。“士之有名，不虚然哉，乃停诏，允其不仕。”晋武帝探究式学习•第二段与第三四段抒情的不同第二段陈情于事，第三四段寓理于情。先动之以情，再晓之以理......”。