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教学准备小棒铅笔。
教学过程数数小朋友们，你们会数数吗
我们来次数数比赛怎么样
老师先提出比赛要求，从开始数，谁在相同的时间里数的数多谁就是数数小能手，比赛开始！学生在秒内独立数数。
让学生数引导全班起数揭题今天我们就主要来学习这些数。
的认识教案篇维目标借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流合作，自主认识新的时间单位秒，知道分秒。
通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验段时间，建立秒及分秒的时间观念。
教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点借助丰富的活动，让学生体验段时间，建立正确的时间观念。
教具准备多媒体课件时钟学具准备每人准备个时钟口算卡片等教学过程创设情境，导入新课播放新年联欢晚会的片段师新年的钟声将敲响，让我们起来倒计时。
课件出示钟面，伴随着滴答声，让学生共同进行倒计时师刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
板书课题新授认识钟面上的秒师你知道怎样计量用秒做单位的时间吗
请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
学生自主探索，共同探究学生反馈时钟有根针，走得最快的那根是秒针。
秒针走小格是秒。
走大格就是秒。
如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进步类推。
体验秒钟师秒到底有多长呢
让我们闭上眼睛，仔细听听。
利用时钟的滴答声让学生感受。
钟表发出滴答声所经过的时间就是秒。
学生跟着时钟的滴答声，做拍手练习，每秒拍下手，看看谁拍得最准。
比比，哪位学生不看时钟，每秒数个数，看谁数得最准确。
小结刚才，我们听到钟声滴答声就是秒，我们拍下手用秒，数个数也是用秒。
秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的秒钟里却可以做很多事情呢。
举几个具有说服力的数据说明秒钟的价值所以，我们可别小看了这短短的秒钟，它的作用可大了。
我们要珍惜时间，不浪费每分每秒。
师边拨秒针秒针从数字走到数字，这表示经过几秒
从数字走到，表示经过几秒
请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。
你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是秒
探索分与秒之间的关系师如果秒针从数字起，走圈，又回到数字，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。
让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。
学生反馈。
小结秒针走圈，就是秒，这时分针走小格，也就是分钟，所以分秒。
练习体验分钟让学生看钟表，通过读秒来体验分钟的长短。
师分钟能做什么呢
让学生分组画画写字做口算摸脉搏体验分钟实际的长短。
让学生举例，说说分钟可以做什么事。
小结师通过今天的学习，你有什么收获
认识时间单位秒有了秒针，计时就更准确了，时针分针秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。
巩固练习做练习十补充我们上节课的时间是。
小明跑米要用。
跑步比赛师让我们起到紧张激烈的运动场上去看看。
米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗
从这张成绩表中，你能看出什么
活动师下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。
看谁整理得又快又好。
学生整理，教师报时师相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。
作业收集有关时间的信息。
如练习十第题教学后记。
教学的书写指导的书写首先让学生看课本第页的黑体字，问学生字像什么
师你们看，像个小葫芦，呢
就像是我们吃饭用的小勺子。
看来和离我们真的好近。
然后看第页的书写顺序图形，再出示田字格小黑板，边板演边讲解字是笔写成。
从田字格的左半格右上起笔，自上而下，先写个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔处连接，笔而成。
最后请学生看着黑板上的字空写，再让学生用食指在桌面上练习写。
指导的书写字是笔写成，它的上部像个，它的竖像个，上半部这个要写在上边的小格里面，注意要圆滑，不能右棱角，写到的起笔处，再往下方斜竖，直到下线为止。
学生练习在课本的写字格里描。
巩固应用，内化提高各小组开火车报数从到，从到。
帮帮这些小帆船的船号顺序排错了，你能帮助改正过来吗
完成课本页的第的认识教案篇活动目标认识数字并了解其意义。
认识数字，能够将数字与相应数量的物体匹配。
培养幼儿对数字的认识能力。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
引发幼儿学习的兴趣。
活动准备套棵个梨个桃子个活动过程拍手应数字复习数字参观果园导入活动，认识数字认识数字，初步感知数量。
请幼儿说说水果可以用几表示
例出示数字，说出可以表示什么
幼儿操作练习请幼儿给相应的水果送上数字。
请幼儿听声音匹配相应数字。
游戏介绍游戏规则我们围成圆圈边走边唱歌曲，当老师说个小朋友是家时，大家就要找个小朋友，抱在起组成个家。
幼儿游戏遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
游戏数字蹲蹲介绍游戏玩法老师选个小朋友分别拿上的数字卡，教师手拿数字卡，为游戏开头，如数字蹲，数字蹲，数字蹲完数字蹲数字蹲，数字蹲，数字蹲完数字蹲以此类推，直至位小朋友全蹲完。
教师总结，结束活动活动反思虽说每堂课都会有瑕疵，但只要善于反思修正就是在进步，所以在后面的复习中，我会尽量填补下之前课堂中有些没讲到的内容和单独指导学习进度稍慢的幼儿。
增强巩固幼儿所学的知识，是每天都要进行的事，教师的持之以恒才能让幼儿的知识开出花，结上丰硕的果实。
的认识教案篇详细介绍教学目标，使学生知道的两种含义没有的含义和起点的含义；规范的写法，使学生能较整洁地书写。
合作探究能力，认真书写的好习惯。
，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活系系相关。
教学内容教科书第页的认识及练习的第题。
教具学具准备只小猴图片，只桃子只桃子和没有桃子的图片。
，把长米尺。
，磁性黑板用来完成练习第题。
《1—5的认识》教案（12篇）。
写数字师示范书写，并讲解要领。
巩固练习完成练习的第题，让学生巩固的顺序，学会正数和倒数。
完成练习的第题，问你是怎样连的
家庭作业你发现生活中和还可以表示什么
说说。
教学反思`数出数量是和的物体个数时，我充分利用了挂图，创设情景，使学生在有趣的情景中正确的数数量是和的物体个数。
并且我在指导学生看图时，有意的培养学生有序的看图，有序的数数的方法。
和以内的数的顺序时，我使用了直尺。
学生通过学习直尺上的的数字很直观的掌握了和以内的数的顺序。
并且我安排学生看着直尺整着和倒着数直尺的数。
以内的大小时，我使用了挂图点子图和计数器。
使学生在比较了和的大小后，非常直观的了解到大于，小于。
和的写法时，我采用先在黑板上示范，再让学生书空，最后才在课本上描红。
这样安排符合小学生的认知规律。
学生掌握的比较好。
几和第几时，我采用了做游戏的方式，让班级中的个小组起立，听老师口令，请从前往后的第个同学站起来！请从前往后的个同学站起来！这样的安排，学生直观而形象的理解了几和第几的区别。
的认识教案篇教学目标让学生在实际情境中熟练数出数量是的物体，体会和的基数含义，并会正确读写。
了解和在自然数中的排列顺序，会比较各数的大小，知道和的序数含义。
培养学生有序看图，有序数数的方法。
初步向学生渗透统计的有关知识，培养学生的环保意识。
教学难点和的序数创设情境，引出问题教师小朋友们，你们喜欢听故事吗
老师给大家讲个数学王国里的故事。
今天，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢
数字娃娃觉得自己太胖了出示海绵制作的数字，他想减肥，于是在腰间系了根腰带在的中间系上根绳子，结果，它变成了几
数字娃娃看见了直笑出海绵做的数字，于是对它说你怎么变成了呀
要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看将数字倒过来，数字娃娃看也笑了你也变了!你也变了!小朋友，你们看看变成了几
那我们今天就来和交朋友。
板书课题和的认识探索交流，解决问题和的基数含义提问生活中哪有和呢
我们起到校园里去走走，看看，从图上你看到了什么
请你数数，它们的数量是多少
然后悄悄地告诉你的同桌。
出示教材第页热爱自然保护环境挂图学生同桌互相说，再汇报交流。
花坛的两边有棵松树，花坛里有朵美丽的花，黑板上写着热爱自然，保护环境个大字。
黑板的前面摆放着盆花，有只蝴蝶在花丛中飞。
有个小朋友和位老师共个人整理花坛。
教师我们怎么数才能把蝴蝶只不漏地数出来呢
学生回答后，教师总结方法按定方位数蝴蝶的只数或者数只做个记号。
同学们观察得真细致，图中树花朵大字可以用数字几表示
图中的盆花蝴蝶人物可以用数字几表示呢
在黑板上画个点，问学生这有几个点子
个小点子想加入的队伍你们有办法吗
教学和的顺序。
教师在计数器上拨珠先拨个珠子，再拨个，让学生用自己的话说说老师拨珠子的过程，重点让学生感受拨颗珠子以后再拨颗是颗珠子的过程。
然后再拨颗珠子就是颗珠子。
出示尺图，引导学生在直尺上认识数这些数在尺子家族中都有自己的位臵展示尺子，你们猜猜的后面是几，的后面又是几呢
你会读吗
还可以怎么读
从大到小读或从小到大读拍手游戏请你拍的和我同样多，请你拍的比我多个，请你拍的比我少个。
同桌互相玩游戏。
教学比较的大小。
请学生从这个数中随便选择两个，用以前学过的符号来表示它们的大小。
学生的答案有以下种用让学生在书上填空，注意提醒学生书写要整洁美观。
教学和的序数含义这里有群蝴蝶，它们想穿上漂亮的衣服。
大家愿意帮帮它们吗
给左边的只蝴蝶涂上蓝色。
给从左数第只涂上红色。
教师强调量东西长度时，就是起点。
然后，让学生进步体会起点。
，体会起点。
师见过运动会上赛跑吗
运动员跑步的起点就相当于起点。
见过跳远吗
也可以表示跳远的起点。
教师可以用长米尺示范性地量，说出大概远近，注意强调尺子的起点对齐跳远起跳的起点。
事先在教育前面地上贴上起点纸条。
起点起跳，比赛跳远。
，也要注意什么。
听说比赛跳远，学生立即兴趣大境，而且主动当起了小裁判，从起点起跳的规则也深入人心。
将知识教学融于有趣的跳远比赛活动中，以动促思，为学生营造种学习的情趣氛围，让学生在玩中学。
使学生感到数学就在我们身边，体现数学的工具性。
教学书写教师学习了的这么多作用，我们应该掌握好，写好。
应注意什么。
可以先让学生说说怎样写，注意什么。
注意要封住口，要写得长长圆圆要圆滑，没有棱角。
学生跟教师书写。
然后全班同学在书上第页描写，请两面刀位同学上小黑板描写，全班同学公有缺点。
学生提出的优缺点比老师想的要更有针对性，更贴近学生实际，教师要充分肯定，鼓励学生的说法，但也要保护孩子的自尊心。
巩固练习题。
，用数来表示。
，注意书写整洁规范。
题。
，按顺序排列写有～的数字卡片。
，鼓励不同的排法。
全课这节课你都学到了什么
评析本节课的教学学生的感受是课伊始，趣味鲜；课进行，趣味浓；课结束，趣未尽。
本节教学有以下特点，以动促思。
教师向学生多方面创设实践活动的机会，使学生在学中玩，玩中学，感受数学的趣味和作用。
《1—5的认识》教案（12篇）。
写数字师示范书写，并讲解要领。
巩固练习完成练习的第题，让学生巩固的顺序，学会正数和倒数。
完成练习的第题，问你是怎样连的
家庭作业你发现生活中和还可以表示什么
说说。
教学反思`数出数量是和的物体个数时，我充分利用了挂图，创设情景，使学生在有趣的情景中正确的数数量是和的物体个数。
并且我在指导学生看图时，有意的培养学生有序的看图，有序的数数的方法。
和以内的数的顺序时，我使用了直尺。
学生通过学习直尺上的的数字很直观的掌握了和以内的数的顺序。
并且我安排学生看着直尺整着和倒着数直尺的数。
以内的大小时，我使用了挂图点子图和计数器。
使学生在比较了和的大小后，非常直观的了解到大于，小于。
和的写法时，我采用先在黑板上示范，再让学生书空，最后才在课本上描红。
这样安排符合小学生的认知规律。
学生掌握的比较好。
几和第几时，我采用了做游戏的方式，让班级中的个小组起立，听老师口令，请从前往后的第个同学站起来！请从前往后的个同学站起来！这样的安排，学生直观而形象的理解了几和第几的区别。
的认识教案篇教学目标让学生在实际情境中熟练数出数量是的物体，体会和的基数含义，并会正确读写。
了解和在自然数中的排列顺序，会比较各数的大小，知道和的序数含义。
培养学生有序看图，有序数数的方法。
初步向学生渗透统计的有关知识，培养学生的环保意识。
教学难点和的序数创设情境，引出问题教师小朋友们，你们喜欢听故事吗
老师给大家讲个数学王国里的故事。
今天，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢
数字娃娃觉得自己太胖了出示海绵制作的数字，他想减肥，于是在腰间系了根腰带在的中间系上根绳子，结果，它变成了几
数字娃娃看见了直笑出海绵做的数字，于是对它说你怎么变成了呀
要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看将数字倒过来，数字娃娃看也笑了你也变了!你也变了!小朋友，你们看看变成了几
那我们今天就来和交朋友。
板书课题和的认识探索交流，解决问题和的基数含义提问生活中哪有和呢
我们起到校园里去走走，看看，从图上你看到了什么
请你数数，它们的数量是多少
然后悄悄地告诉你的同桌。
出示教材第页热爱自然保护环境挂图学生同桌互相说，再汇报交流。
花坛的两边有棵松树，花坛里有朵美丽的花，黑板上写着热爱自然，保护环境个大字。
黑板的前面摆放着盆花，有只蝴蝶在花丛中飞。
有个小朋友和位老师共个人整理花坛。
教师我们怎么数才能把蝴蝶只不漏地数出来呢
学生回答后，教师总结方法按定方位数蝴蝶的只数或者数只做个记号。
同学们观察得真细致，图中树花朵大字可以用数字几表示
图中的盆花蝴蝶人物可以用数字几表示呢
在黑板上画个点，问学生这有几个点子
个小点子想加入的队伍你们有办法吗
教学和的顺序。
教师在计数器上拨珠先拨个珠子，再拨个，让学生用自己的话说说老师拨珠子的过程，重点让学生感受拨颗珠子以后再拨颗是颗珠子的过程。
然后再拨颗珠子就是颗珠子。
出示尺图，引导学生在直尺上认识数这些数在尺子家族中都有自己的位臵展示尺子，你们猜猜的后面是几，的后面又是几呢
你会读吗
还可以怎么读
从大到小读或从小到大读拍手游戏请你拍的和我同样多，请你拍的比我多个，请你拍的比我少个。
同桌互相玩游戏。
教学比较的大小。
请学生从这个数中随便选择两个，用以前学过的符号来表示它们的大小。
学生的答案有以下种用让学生在书上填空，注意提醒学生书写要整洁美观。
教学和的序数含义这里有群蝴蝶，它们想穿上漂亮的衣服。
大家愿意帮帮它们吗
给左边的只蝴蝶涂上蓝色。
给从左数第只涂上红色。
教学的书写指导的书写首先让学生看课本第页的黑体字，问学生字像什么
师你们看，像个小葫芦，呢
就像是我们吃饭用的小勺子。
看来和离我们真的好近。
然后看第页的书写顺序图形，再出示田字格小黑板，边板演边讲解字是笔写成。
从田字格的左半格右上起笔，自上而下，先写个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔处连接，笔而成。
最后请学生看着黑板上的字空写，再让学生用食指在桌面上练习写。
指导的书写字是笔写成，它的上部像个，它的竖像个，上半部这个要写在上边的小格里面，注意要圆滑，不能右棱角，写到的起笔处，再往下方斜竖，直到下线为止。
学生练习在课本的写字格里描。
巩固应用，内化提高各小组开火车报数从到，从到。
帮帮这些小帆船的船号顺序排错了，你能帮助改正过来吗
完成课本页的第的认识教案篇活动目标认识数字并了解其意义。
认识数字，能够将数字与相应数量的物体匹配。
培养幼儿对数字的认识能力。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
引发幼儿学习的兴趣。
活动准备套棵个梨个桃子个活动过程拍手应数字复习数字参观果园导入活动，认识数字认识数字，初步感知数量。
请幼儿说说水果可以用几表示
例出示数字，说出可以表示什么
幼儿操作练习请幼儿给相应的水果送上数字。
请幼儿听声音匹配相应数字。
游戏介绍游戏规则我们围成圆圈边走边唱歌曲，当老师说个小朋友是家时，大家就要找个小朋友，抱在起组成个家。
幼儿游戏遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
游戏数字蹲蹲介绍游戏玩法老师选个小朋友分别拿上的数字卡，教师手拿数字卡，为游戏开头，如数字蹲，数字蹲，数字蹲完数字蹲数字蹲，数字蹲，数字蹲完数字蹲以此类推，直至位小朋友全蹲完。
教师总结，结束活动活动反思虽说每堂课都会有瑕疵，但只要善于反思修正就是在进步，所以在后面的复习中，我会尽量填补下之前课堂中有些没讲到的内容和单独指导学习进度稍慢的幼儿。
增强巩固幼儿所学的知识，是每天都要进行的事，教师的持之以恒才能让幼儿的知识开出花，结上丰硕的果实。
的认识教案篇详细介绍教学目标，使学生知道的两种含义没有的含义和起点的含义；规范的写法，使学生能较整洁地书写。
合作探究能力，认真书写的好习惯。
，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活系系相关。
教学内容教科书第页的认识及练习的第题。
教具学具准备只小猴图片，只桃子只桃子和没有桃子的图片。
，把长米尺。
，磁性黑板用来完成练习第题。
《1—5的认识》教案（12篇）。
教学准备小棒铅笔。
教学过程数数小朋友们，你们会数数吗
我们来次数数比赛怎么样
老师先提出比赛要求，从开始数，谁在相同的时间里数的数多谁就是数数小能手，比赛开始！学生在秒内独立数数。
让学生数引导全班起数揭题今天我们就主要来学习这些数。
的认识教案篇维目标借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流合作，自主认识新的时间单位秒，知道分秒。
通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验段时间，建立秒及分秒的时间观念。
教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点借助丰富的活动，让学生体验段时间，建立正确的时间观念。
教具准备多媒体课件时钟学具准备每人准备个时钟口算卡片等教学过程创设情境，导入新课播放新年联欢晚会的片段师新年的钟声将敲响，让我们起来倒计时。
课件出示钟面，伴随着滴答声，让学生共同进行倒计时师刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
板书课题新授认识钟面上的秒师你知道怎样计量用秒做单位的时间吗
请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
学生自主探索，共同探究学生反馈时钟有根针，走得最快的那根是秒针。
秒针走小格是秒。
走大格就是秒。
如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进步类推。
体验秒钟师秒到底有多长呢
让我们闭上眼睛，仔细听听。
利用时钟的滴答声让学生感受。
钟表发出滴答声所经过的时间就是秒。
学生跟着时钟的滴答声，做拍手练习，每秒拍下手，看看谁拍得最准。
比比，哪位学生不看时钟，每秒数个数，看谁数得最准确。
小结刚才，我们听到钟声滴答声就是秒，我们拍下手用秒，数个数也是用秒。
秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的秒钟里却可以做很多事情呢。
举几个具有说服力的数据说明秒钟的价值所以，我们可别小看了这短短的秒钟，它的作用可大了。
我们要珍惜时间，不浪费每分每秒。
师边拨秒针秒针从数字走到数字，这表示经过几秒
从数字走到，表示经过几秒
请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。
你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是秒
探索分与秒之间的关系师如果秒针从数字起，走圈，又回到数字，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。
让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。
学生反馈。
小结秒针走圈，就是秒，这时分针走小格，也就是分钟，所以分秒。
练习体验分钟让学生看钟表，通过读秒来体验分钟的长短。
师分钟能做什么呢
让学生分组画画写字做口算摸脉搏体验分钟实际的长短。
让学生举例，说说分钟可以做什么事。
小结师通过今天的学习，你有什么收获
认识时间单位秒有了秒针，计时就更准确了，时针分针秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。
巩固练习做练习十补充我们上节课的时间是。
小明跑米要用。
跑步比赛师让我们起到紧张激烈的运动场上去看看。
米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗
从这张成绩表中，你能看出什么
活动师下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。
看谁整理得又快又好。
学生整理，教师报时师相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。
作业收集有关时间的信息。
如练习十第题教学后记。
教学重点进步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
教具准备课件。
学具准备教学设计教学过程教学过程说明谈话引入。
同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。
基础练习P练习和第题让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。
第题解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生起探讨解题的方法。
练习第题月份比月份节约用水百分之几是什么意思
需要知道什么量
练习第题学生自主完成，集体订正师什么叫孵化率
孵化率是是什么意思
不能孵出的占单位的百分之几
－只练习第题先说题意，再独立完成。
集体订正提高练习。
自主学习天地请学生完成智慧树的题。
再分题集体订正，并说出解题思路。
课本练习第题先让学生看统计表分小组讨论完成题目指名小组代表解答。
P思考题师要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲乙超市买瓶油的价格，再进行比较。
甲元买送，只需花瓶的价格就可以买到瓶油。
乙元每瓶元，折师折是什么意思
比较所以选择去甲超市先让学生自主选择比较，再选择去哪个超市合算。
练习题出示课件学生独立完成。
课堂总结通过今天的学习你有什么收获
作业学生自主完成，让学生用自己所学知识去解决问题。
让学生了解孵化率的知识，从而理解的意思。
要知道哪个超市合算，就必须先进行比较，让学生把所学知识运用到实际生活中去。
的认识教案篇教学内容课本页及练习十中的部分练习。
教学目标认识各数，能熟练地数各数，会读会写，并知道这些数是由个十和几个组成。
掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。
培养学生初步估的意识。
通过观察操作，培养学生积极探索的意识和动手操作能力。
教学的基数含义。
引导学生看看图上有什么，它们的数量各是多少。
主题图为师生提供了数量为的物体有棵树。
坛里有朵花。
个字热爱自然保护环境。
盆花。
个同学和位老师在花坛旁劳动。
只蝴蝶在花坛上飞舞。
学生数以上的物体时，开始是凌乱的无序的，教师小结时，应引导他们按定的方位定的顺序来数。
如从上往下从外到里从大到小等等。
蝴蝶只数难数些，可以让同学在小组内互相数数，然后教师再引导同学按定顺序从上到下数遍，每数只，就做上个记号。
的物体的作业。
拿出课前收集的关于和的数据，先在小组内向同伴们交流；然后每组推选出
《1—5的认识》教案（12篇）
