1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
。
此外，还要注意使用多种句式和高级词汇来提高文章档次。
最后注意要正确地使用连接词进行过渡，以使文章通顺连贯。
二评分原则本题总分为分，按个档次给分。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
词数少于和多于的，从总分中减去分。
评分时，应注意的主要内容为内容要点应用词汇和语法结构的数量和准确性上下文的连贯性及语言的得体性。
拼写与标点符号是语言准确性的个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
如书写较差，以至影响交际，将分数降低个档次。
内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
三各档次的给分范围和要求第五档很好分完全完成了试题规定的任务。
覆盖所有知识要点。
应用了较多语法结构和词汇。
语法结构和词汇有些许，但为尽力使用复杂结构和高级词汇所致。
，安全，眼皮„眼皮„安全，锁上后文中的和等信息得知这些都是些兴趣爱好，通过寻找别的兴趣爱好来戒掉网瘾。
第三部分完型填空这是篇夹叙夹议文。
我在收容所分发食物时的次真实经历使我深深体会到抛开肤色民族和贫富，人人都应得到尊重。
无家可归者也有自己的尊严，也应得到尊重。
此处意为这是次不同寻常的活动，这样的经历对我而言是不常见的。
实行，执行，拣出，辨别出分发说出，阐出，使表现出，他从来不批评我们，而是用赞美使我们表现出最好的面。
意为她年龄太小以至于不能参加。
根据上下文语境。
享受吃收集带走，她做了饼干让我带着。
选根据后文的可知应该是分发食物。
分享提供帮助归还，与人分享物。
选根据上文得知，妹妹做了饼干让我带着，所以这里选。
到处走动。
动词辨析。
去来靠近遇到，我走近位老人说，先生，吃个酥饼吧这里是作者走近对方，与下文他停下来相呼应。
选老人的眼睛有点湿润了。
在这里用做动词，意为眼睛充满眼泪。
由上文意义可知她每天告诫自己要忘掉那个男孩而不是记住想念离开他。
上下文语境，应该是这件事使我非常震惊。
我向他解释我受过教育，我认为人人都应该受到尊重，不分肤色和社会地位。
选当我想到他因为无家可归就不被尊重时感到非常难过。
选。
动词辨析递交提供供应承诺。
给予人物。
给人提供物。
选我只是不明白为什么没有人称呼他先生呢选。
单的，穷的不同的正常的，每个人无论地位高低贵贱贫富都应受到尊重。
意为单个的，单的，强调每个个体。
选。
我还记得这件事，和它教给我的道理。
选。
我们被教育所相信的理念确实可以影响个人的生活。
Ⅱ非选择题答案第四部分语法填空本题按照高考要求设计，注重基础，涉及重点和热点综合理解和技巧应用。
平均难度中等。
符合高考要求和本次考试的设计定位。
试题分析解析考查过去分词作定语相当于个定语从句。
考查词性转换，这里需要填。
现在分词做后位定语相当于个定语从句。
无被动。
考查冠词。
考查名词性物主代词的用法。
考查词性转换，这里需要填而不是这里是连接代词，引导非限制性定语从句，翻译为正如„„。
对介词的考查，固定短语。
考查原形。
考查词性转换。
第五部分写作第节短文改错此题按照命题要求进行设计，全篇文章涉及名词冠词形容词介词连词非谓语动词等各种词类应用，动词的时态致代词指代关系致以及逻辑理解等多方位考查。
学生在解题时要从语法语义逻辑文化等多方面进行考虑。
平均难度中等偏上。
试题分析改成定语从句，从句缺主语，用关系代词。
把改成，就近原则把改成，固定短语在人的帮助下去掉，考察与不能同时连用后边加，考察固定短语，我想到个好主意。
和固定短语改成考察时态致改成考查定语从句关系词在从句中做主语。
改成，是介词，介词后边加改成考察人称。
第二节书面表达本题要求学生能够准确审题，把握要点，谋篇布局，详略得当，结构清晰，层次分明，过渡自然，语义流畅，语言地道，句式多变。
同时能够应用些高级词汇短语和复杂句型，以提
TOP39山西省忻州市第一中学2015-2016学年高一英语上学期期末考试试题（含解析）.doc文档免费在线阅读
