1、问等方法，把故事进行分段讲述。到小松鼠不摘草，也不采花，他真好。通过提问小松鼠为什么要把自己打扮得很美小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想它为什么不用花草打扮自己这件事别谁看到了，它们怎么说让幼儿理解故事情节。到小松鼠从来没有这么漂亮过。提问小松鼠怎么会这么漂亮小松鼠耳朵上闪亮的。
2、>进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。这环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。各位老师俗话说教无定。
3、绿星这内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。二说活动目标幼儿园教育指导纲要在语言领域。
4、提问法，引导幼儿去发现本质小松鼠耳朵上的绿星到底是什么萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上揭示出了小松鼠因为善良美好也得到了萤火虫的回报，请小朋友谈谈自己在生活中如何对待人和事物，进行思想提升。四幼儿进行角色表演。提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色。
5、达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。二说活动准备。为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备小松鼠等角色教具，教学图片套，故事课件套，表演用头饰若干个。三说教法。教育心理学认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放个感知通道，能更准确有效地掌握学习。
6、绿星是什么是从哪儿来的到结束，提问小松鼠上台表演了，为什么台下的观众都惊呆了三看课件，完整欣赏故事，感受小松鼠的善良美好，使幼儿懂得做事要替他人着想。此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过看课件的形式完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了。
7、胆清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。二说活动准备。为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备小松鼠等角色教具，教学图片套，故事课件套，表演用头饰若干个。三说教法。教育心理学认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放个感知通道，能更准确有效地。
8、，贵在得法。能使个语言活动成功需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们起探索，起成长,不当指出，望各位老师给予批评指正，谢谢,中班语言说课稿耳朵上的绿星各位老师大家好,今天我说课的内容是中班语言欣赏活动耳朵上的绿星。说教材。说设计意图耳朵上的。
9、片看课件的形式直接刺激幼儿的视听参与活动的关键，开始部分我就以个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球，并且通过个提问直接进入了课题今天晚上，小松鼠要上台表演唱歌，请小朋友帮它出出主意，怎样才能打扮得很美呢请幼儿讨论并说说二结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。此环节我运用了直观法和提。
10、的情节内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象大胆清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。从情感上，使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助。三说活动重难点本次活动的教学重点是理解故事情节内容，使幼儿懂得做事要替别人着想，教学难点是请幼儿大胆清楚表。
11、掌握学习对象。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法提问法角色游戏等教学方法。为什么要采用以上方法呢采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图。
12、中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标从能力上，理解故事。
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中班语言说课稿耳朵上的绿星（1篇）