1、实的读者，与他们通过文本进行情感的交流，通过我的声音他们的文字来宣泄我那心中无法表达的思绪，是他们让我有机会看到自己想说的话，想表达的情在他们手中变成真挚的文字让世人阅读。我真想能和他们样能透过文字让别人看到个真实的自己。是他们让我爱上了阅读，爱上了写作，感受到华夏文字。第节诗揭示了全诗的主旨，可看作是对主题的高度凝练的概括。这两句诗问答，直抒胸臆，大胆直白的表达自己对祖国的热爱之情。以我的眼里常含泪水的情景，形象地表达了诗人对土地的眷恋，和对祖国的炽热的心。最后两句也是全诗的精华，它是那个苦难的年代，切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白，这不仅是作者自己的心声，更是魅力，让我热切地爱上了中国文字，心中从未有如此强烈的感觉，那对语言的热爱。于是我疯狂地书写。
2、这样的基调下，进步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是识分子对祖国的最真挚的爱的表白，这不仅是作者自己的心声，更是华夏儿女共同的心声。深沉词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，这后面紧跟的个沉重的省略，似乎其中还有无尽的激情在涌动着，让读者沉浸其中，不能自拔。全诗在这问答中达到高潮，将炽热真挚的爱国情怀表达得淋漓尽致。我爱这土地读后感整理版。这首诗我爱这土地读后感整理版.述，它们是土地河流风黎明。从个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击悲愤满怀奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合。这只鸟歌唱土地河流风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为体。这表达出诗人对土地的眷恋，隐含了自己愿为祖国献出生命的情感。我爱这。
3、象开头。在个体生命的渺小短暂与大地生命的博大永恒之间，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是只鸟，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地抗精神。悲愤激怒都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。而下句中的黎明象征着充满生机与希望的解放区，无比温柔充满了对那里的向往。这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。诗人的情思已由悲愤称颂进入憧憬，表现出坚定的必胜信念，感情步步深的情思已由悲愤称颂进入憧憬，表现出坚定的必胜信念，感情步步深入。第节诗揭示了全诗的主旨，可看作是对主题的高度凝练的概括。这两句诗问答，直抒胸臆，大胆直白的表达自己对祖国的热爱之情。以我的眼里常含泪水的情。
4、象征中国人民不屈不挠的反抗精神。悲愤激怒都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。而下句中的黎明象征着充满生机与希望的解放区，无比温柔充满了对那里的向往。这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。诗，将自己化身为只多情的鸟，含蓄而深切地表达自己对祖国的深情对同胞的热爱。诗中的这只鸟，没有鹦鹉白鹭俏丽的容颜，也没有黄鹂鹧鸪清脆的歌喉，但它有颗深挚的爱国之心，有腔浓烈的忧民之情。只要活着，它就要用嘶哑的喉咙为土地河流风和黎明不懈地歌唱死后，它也要连羽毛也腐烂在土地里。这感人的形象，让那泣血的杜鹃也逊色魅力，让我热切地爱上了中国文字，心中从未有如此强烈的感觉，那对语言的热爱。于是我疯狂地书写着，。
5、言难以表达我内心热切的想法，可我要说的这就是语言的魅力。这便是艾青对于祖国最深情的表白。然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉读到这句，我心中被种难以言喻的情感填满着。我对这土地，爱得深沉!我又何尝不是心中的感觉，大概就是身为中华儿女而具有的自豪感与对于祖国的爱吧!古老的东方有条龙，它的名字叫中国巨龙脚底下我成我爱这土地读后感整理版.祖国大地而歌唱。只小鸟是多么的脆弱，但在这国家兴亡的时刻，它也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。嘶哑的喉咙，让我们看到了只饱受磨难的鸟，它已经唱不出优美动听的歌了，但它仍然歌唱，这是它用整个生命发出的声音来抒发对土地的义无反顾的真诚和执着。诗歌就在这样的基调下，进步展开了对鸟儿歌唱。
6、土地读后感整理版祖国大地而歌唱。只小鸟是多么的脆弱，但在这国家兴亡的时刻，它也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。嘶哑的喉咙，让我们看到了只饱受磨难的鸟，它已经唱不出优美动听的歌了，但它仍然歌唱，这是它用整个生命发出的声音来抒发对土地的义无反顾的真诚和执着。诗歌就在这样的基调下，进步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是少。这首诗有着艾青特有的忧郁，正是这种忧郁产生了特殊的美。艾青的忧郁，源自民族的苦难，这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情!作者用只鸟的形象开头。在个体生命的渺小短暂与大地生命的博大永恒之间，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是只鸟，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永区，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。河流风。
7、着，贪婪地汲取着中国博大精深的文化，放声地歌唱着那页页发自内心感人肺腑的文字。我爱这土地读后感学习真是件快乐的事情，我时时彷徨是如何走到岁的，为何我到现在才感悟到学习的重要性，挖掘到学习的乐趣。我感伤那流逝的年华，在这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风。从句式上看，用的是排比句，暴风雨悲愤的河流激怒的风这些意象告诉我们，艾青魂牵梦绕地爱着的土地，是伤痕累累满目疮痍的土地。当时日寇连续攻占了华北华东华南等广大地区，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。河流风象征中国人民不屈不挠的反抗远不停歇地为祖国大地而歌唱。只小鸟是多么的脆弱，但在这国家兴亡的时刻，它也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。嘶哑的喉咙，让我们看到了只饱受。
8、磨难的鸟，它已经唱不出优美动听的歌了，但它仍然歌唱，这是它用整个生命发出的声音来抒发对土地的义无反顾的真诚和执着。诗歌就在这样的基调下，进步展开了对鸟儿歌唱对象的华大地上恣意肆虐，短短的时间，日本侵略军就连续侵占了华北华东华南的广大地区。在国土沦丧民族危亡的紧急关头，艾青，这位忠贞不渝的爱国诗人，不仅积极投身于抗日救亡运动的洪流中去，还用他如椽之笔倾诉自己对深重灾难的祖国的挚爱，用壮丽的诗篇为中国人民抗击日本侵略者吹响了战斗的号角。在我爱这土地诗中，诗人采用象征手受，好象我就是艾青。或许我贫瘠的语言难以表达我内心热切的想法，可我要说的这就是语言的魅力，诗人的语言魅力。这种魅力像块巨大的磁石，深深地牵动着我全身的神经末梢，让我忍不住浅吟低唱，让我忍不住忘情地朗。
9、土地。当时日寇连续攻占了华北华东华南等广大地区，所到之处疯狂肆虐，草菅人命。河流风象征中国人民不屈不挠的反抗我那心中无法表达的思绪，是他们让我有机会看到自己想说的话，想表达的情在他们手中变成真挚的文字让世人阅读。我真想能和他们样能透过文字让别人看到个真实的自己。是他们让我爱上了阅读，爱上了写作，感受到华夏文字的魅力，让我热切地爱上了中国文字，心中从未有如此强烈的感觉，那对语言的热爱。于是我疯狂地书写着，贪婪地汲也在字里行间游走，我的灵魂为之震，真真切切地感受到作家诗人手中的不是笔，留下的不是那书本上冰冷的文字，而是他们内心的宣泄情感的真实告白。我爱这土地让我读懂了深藏艾青心中那份对祖国的爱是如此深沉，那份真挚的情感让我感同身受，好象我就是艾青。或许我贫瘠的语。
10、对象的描述，它们是今后的日子里，我要紧握手中那寸寸光阴，不再让它轻易逃跑。在品读那篇篇真挚感人的文章，我的心也在字里行间游走，我的灵魂为之震，真真切切地感受到作家诗人手中的不是笔，留下的不是那书本上冰冷的文字，而是他们内心的宣泄情感的真实告白。我爱这土地让我读懂了深藏艾青心中那份对祖国的爱是如此深沉，那份真挚的情感让我感同有着艾青特有的忧郁，正是这种忧郁产生了特殊的美。艾青的忧郁，源自民族的苦难，这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情!作者用只鸟的形象开头。在个体生命的渺小短暂与大地生命的博大永恒之间，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想像成是只鸟，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地许成不了作家诗人，可我愿意成为他们忠。
11、贪婪地汲取着中国博大精深的文化，放声地歌唱着那页页发自内心感人肺腑的文字。我爱这土地读后感学习真是件快乐的事情，我时时彷徨是如何走到岁的，为何我到现在才感悟到学习的重要性，挖掘到学习的乐趣。我感伤那流逝的年华，在地河流风黎明。从个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击悲愤满怀奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合。这只鸟歌唱土地河流风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为体。这表达出诗人对土地的眷恋，隐含了自己愿为祖国献出生命的情感。这首诗创作于年。当时，日寇的铁蹄在中有着艾青特有的忧郁，正是这种忧郁产生了特殊的美。艾青的忧郁，源自民族的苦难，这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情!作者用只鸟的形。
12、，更让我忍不住泪眼婆娑。倘若自己是只鸟，哪怕自己喉咙已嘶哑，也要含着泪水，对着这哺育自己的土地道声爱直至死魅力，让我热切地爱上了中国文字，心中从未有如此强烈的感觉，那对语言的热爱。于是我疯狂地书写着，贪婪地汲取着中国博大精深的文化，放声地歌唱着那页页发自内心感人肺腑的文字。我爱这土地读后感学习真是件快乐的事情，我时时彷徨是如何走到岁的，为何我到现在才感悟到学习的重要性，挖掘到学习的乐趣。我感伤那流逝的年华，在祖国大地而歌唱。只小鸟是多么的脆弱，但在这国家兴亡的时刻，它也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。嘶哑的喉咙，让我们看到了只饱受磨难的鸟，它已经唱不出优美动听的歌了，但它仍然歌唱，这是它用整个生命发出的声音来抒发对土地的义无反顾的真诚和执着。诗歌就在。
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《大海的歌》PPT获奖说课课件(1) 编号13