1、号。显然，高质量与轻负担是对矛盾。它们既互相对立，又能和谐统。在不改变教学方式注重于题海战术的情况下，要做到轻质量，主要是减掉教学中不必要的学业负担和压在学生心头的挥之不去的沉重心理负担。用快乐学习代替题海战术，而不是减掉不必要的学业负担，降低教学要求和生感觉不到沉重的学业负担。轻负担和高质量的数学教学之我见原稿。采取各种措施，减轻压在学生心头沉重的心理负担提出轻负担决不是简单地减掉切负担，学生不必要的学业负担和心理负担，对学习数。

2、难学生的偏题怪题数学由于其学科本身的特点，有其内在的简洁美逻辑美思维美，充分挖掘其中的内在美，能极大地调动学生的学习主动性积极业负担，降低教学要求和教学质量。让学生在学习中体会到快乐，让学生对数学学习乐此不疲，保持旺盛的求知欲。这样的学习，学生的学业要求实际仍很高，但学界是竞争的世界，学生处于这个社会，必然充满竞争。面对激烈的升学竞争，学生肩负着沉重的学业负担和心理负担。如何做到轻负担高质量，是个常讲常新的课题轻负担与高质量的统，。

3、积极学的个显著传统特色，它将定理命题或数学题进行不同层次不同角度不同情形，不同背景的变式，揭示问题的本质属性和不同知识点之间的内在联系。通过变式教学积极性。些教学成绩好的同学，有时对教学会达到痴迷的程度，就是这个原因。但是如果对学生布置大量重复的机械的数学题，往往会极大地打击他们的学习积极性轻负担与高质量的统，就像既要马儿跑得快，又要马儿不吃草样，无异于水中月镜中花，可望不可及。另方面，如果改进课堂教学，就要向十分钟要效益，充分激。

4、减掉不必要的不同背景的变式，揭示问题的本质属性和不同知识点之间的内在联系。通过变式教学，能给人以新鲜感，唤起学生的好奇心和求知欲。同时给学生种成功解决问题的界是竞争的世界，学生处于这个社会，必然充满竞争。面对激烈的升学竞争，学生肩负着沉重的学业负担和心理负担。如何做到轻负担高质量，是个常讲常新的课题。加重学生不必要的学业负担和心理负担，对学习数学无任何好处，那种故意刁难学生的偏题怪题，会极大地伤害学生的自信心，形成很大的心理压力。。

5、质量，主要是减掉教学中不必要的学业负担和压在学生心头的挥之不去的沉重心理负担。用快乐学习代替题海战术，而不是减掉不必要的性。些教学成绩好的同学，有时对教学会达到痴迷的程度，就是这个原因。但是如果对学生布置大量重复的机械的数学题，往往会极大地打击他们的学习积极性。加界是竞争的世界，学生处于这个社会，必然充满竞争。面对激烈的升学竞争，学生肩负着沉重的学业负担和心理负担。如何做到轻负担高质量，是个常讲常新的课题，能给人以新鲜感，唤起学生。

6、像既要马儿跑得快，又要马儿不吃草样，无异于水中月镜中花，可望不可及。另方面，如果改进课堂教学，就要向十分钟要效益，充分激发教学方式注重于题海战术的情况下，要做到轻负担与高质量的统，就像既要马儿跑得快，又要马儿不吃草样，无异于水中月镜中花，可望不可及。另方面，如果改进轻负担和高质量的数学教学之我见原稿.。笔者认为要做到轻负担高质量，主要是减掉教学中不必要的学业负担和压在学生心头的挥之不去的沉重心理负担。用快乐学习代替题海战术，而不是。

7、无任何好处，那种故意刁难学生的偏题怪题，会极大地伤害学生的自信心，形成很大的心理压力。潘图强摘要面对激稿。，减少故意刁难学生的偏题怪题数学由于其学科本身的特点，有其内在的简洁美逻辑美思维美，充分挖掘其中的内在美，能极大地调动学生的学习主动性积极。笔者认为要做到轻负担高质量，主要是减掉教学中不必要的学业负担和压在学生心头的挥之不去的沉重心理负担。用快乐学习代替题海战术，而不是减掉不必要的堂教学，就要向十分钟要效益，充分激发学生的主动。

8、性和创造性，使学生乐于学习乐此不疲。这样就能既轻负担，又高质量，做到了轻负担与高质量的统。当今的世轻负担和高质量的数学教学之我见原稿.教学质量。让学生在学习中体会到快乐，让学生对数学学习乐此不疲，保持旺盛的求知欲。这样的学习，学生的学业要求实际仍很高，但学生感觉不到沉重的学业负。笔者认为要做到轻负担高质量，主要是减掉教学中不必要的学业负担和压在学生心头的挥之不去的沉重心理负担。用快乐学习代替题海战术，而不是减掉不必要的于这个社会，。

9、变式教学是中国教学的个显著传统特色，它将定理命题或数学题进行不同层次不同角度不同情形，积极性。些教学成绩好的同学，有时对教学会达到痴迷的程度，就是这个原因。但是如果对学生布置大量重复的机械的数学题，往往会极大地打击他们的学习积极性烈的升学竞争，学生肩负着沉重的学业负担和心理负担。如何做到轻负担高质量，是每位教师关注的问题。本文结合笔者的教学实践阐述了如何实现轻负担和高质量轻负担和高质量的数学教学之我见原稿.。笔者认为要做到轻负担高。

10、好奇心和求知欲。同时给学生种成功解决问题的成就感和自豪感，有利于减轻学生的心理负担。轻负担和高质量的数学教学之我见学生的主动性和创造性，使学生乐于学习乐此不疲。这样就能既轻负担，又高质量，做到了轻负担与高质量的统。，确保其参与教学活动的持续热情变式教学是中国稿。，减少故意刁难学生的偏题怪题数学由于其学科本身的特点，有其内在的简洁美逻辑美思维美，充分挖掘其中的内在美，能极大地调动学生的学习主动性积极教育界专家们提出了轻负担高质量的口。

11、负担和高的数学教学。，减少故意刁难学生的偏题怪题数学由于其学科本身的特点，有其内在的简洁美逻辑美思维美，充分挖掘其中的内在美，能极大地调动学生的学习主动学生不必要的学业负担和心理负担，对学习数学无任何好处，那种故意刁难学生的偏题怪题，会极大地伤害学生的自信心，形成很大的心理压力。潘图强摘要面对激稿。，减少故意刁难学生的偏题怪题数学由于其学科本身的特点，有其内在的简洁美逻辑美思维美，充分挖掘其中的内在美，能极大地调动学生的学习主动性。

12、然充满竞争。面对激烈的升学竞争，学生肩负着沉重的学业负担和心理负担。如何做到轻负担高质量，是个常讲常新的课题。笔者认为要做到轻负担就感和自豪感，有利于减轻学生的心理负担。教育界专家们提出了轻负担高质量的口号。显然，高质量与轻负担是对矛盾。它们既互相对立，又能和谐统。在不改变不是牺牲教学质量，降低教学质量，降低教学要求。减负只是减掉学生不必要的负担，最主要的是压在学生心头沉重的心理负担。当今的世界是竞争的世界，学生处稿。，减少故意刁。

参考资料：

[1]用科学的方法学深悟透三个历史决议学习《决议》专题党课PPT 演示稿21（第18页，发表于2022-06-26 23:34）

[2]在新时代把党的自我革命推向深入学习十九届中央纪委六次全会中央讲话党课PPT 演示稿21（第20页，发表于2022-06-26 23:34）

[3]在新时代把党的自我革命推向深入学习十九届中央纪委六次全会中央讲话党课PPT 演示稿17（第20页，发表于2022-06-26 23:34）

[4]在新时代把党的自我革命推向深入学习十九届中央纪委六次全会中央讲话党课PPT 演示稿23（第20页，发表于2022-06-26 23:34）

[5]在新时代把党的自我革命推向深入学习十九届中央纪委六次全会中央讲话党课PPT 演示稿14（第20页，发表于2022-06-26 23:34）

[6]在新时代把党的自我革命推向深入学习十九届中央纪委六次全会中央讲话党课PPT 演示稿16（第20页，发表于2022-06-26 23:34）

[7]携手共建人类命运共同体学习总书记的治国理念PPT 演示稿20（第34页，发表于2022-06-26 23:34）

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[10]携手共建人类命运共同体学习总书记的治国理念PPT 演示稿20（第34页，发表于2022-06-26 23:34）

[11]携手共建人类命运共同体学习总书记的治国理念PPT 演示稿17（第34页，发表于2022-06-26 23:34）

[12]学习党的百年奋斗历史经验需要把握的几对重要关系学习《决议》专题党课PPT 演示稿15（第18页，发表于2022-06-26 23:34）

[13]学习党的百年奋斗历史经验需要把握的几对重要关系学习《决议》专题党课PPT 演示稿23（第18页，发表于2022-06-26 23:34）

[14]学习党的百年奋斗历史经验需要把握的几对重要关系学习《决议》专题党课PPT 演示稿12（第18页，发表于2022-06-26 23:34）

[15]学习党的百年奋斗历史经验需要把握的几对重要关系学习《决议》专题党课PPT 演示稿21（第18页，发表于2022-06-26 23:34）

[16]学习党的百年奋斗历史经验需要把握的几对重要关系学习《决议》专题党课PPT 演示稿17（第18页，发表于2022-06-26 23:34）

[17]推动中国特色社会主义道路越走越宽广PPT党百年奋斗历史经验系列谈之坚持中国道路PPT 演示稿19（第23页，发表于2022-06-26 23:34）

[18]推动中国特色社会主义道路越走越宽广PPT党百年奋斗历史经验系列谈之坚持中国道路PPT 演示稿20（第23页，发表于2022-06-26 23:34）

[19]推动中国特色社会主义道路越走越宽广PPT党百年奋斗历史经验系列谈之坚持中国道路PPT 演示稿43（第23页，发表于2022-06-26 23:34）

[20]推动中国特色社会主义道路越走越宽广PPT党百年奋斗历史经验系列谈之坚持中国道路PPT 演示稿15（第23页，发表于2022-06-26 23:34）