1、无法从容组织课堂交流活动，在教学中扮演组织者和引导者的角色也只是空谈。学生缺乏英语学习氛围，学习动力不足，学习兴趣低。农村学生因不善交流见识少知识面窄思维不活跃和接受能力缓慢等导致交际能力理解力记忆力思维能力和迁移能力较差，妨碍其英语学习效率。的乐园。此外，英语广播站是我们的宣传窗口，内容分为时文欣赏新闻摘要背景知识英语歌曲欣赏今日说法学生习作园地等，大大丰富了学生的口语表达能力。农村高中师资队伍数量不足，素质差异大。教师专业混杂有部分教师是非师范类专业毕业的，甚至还有部分非英语专业教师，结构不合理。尽管经过不断的努力，农村加之缺乏必要的指导和训练，部分农村高中生的英语学习方法不妥当，自学能力差，导致他们对英语学习的兴趣积极性不高，有的甚至不愿意学习英语怕学。
2、忆力和领悟力。，体验成功快感陶行知先生说处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。在教学过程中，教师要通过各种渠道多种方法为学生创设个民主自由的学习环境，指导学生参加各种课外活动。我校课题组在校园内开辟了英语之角，事先设臵话题，让学生准备，以做到有话可谈，时间长了，学生把这当作自己漫谈如何提高农村高中学生的英语水平原稿.听说技能的主渠道。现行教材多数单元的内容与学生的现实生活非常贴近，特别是些对话和课文，引导学生揣摩其中的表达方式与自己所了解的汉语有什么不同，再用英语表达出来。因此训练时，并非要求学生死记硬背，而是重点放在对话的话题结构功能和常用对话词语上。实践证明，久而久之，学生掌握这些组块后，运用时可以根据需要灵活组识种事物并力求参与该种活动的心理。
3、学告诉我们所谓兴趣是指个人积极探究种事物和爱好种活动的倾向。兴趣表现为个人渴望深入认步培养了学生注意力记忆力和领悟力。，体验成功快感陶行知先生说处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。在教学过程中，教师要通过各种渠道多种方法为学生创设个民主自由的学习环境，指导学生参加各种课外活动。我校课题组在校园内开辟了英语之角，事先设臵话题，让学生准备，以做到有话可谈，时间长了，学生把这当作自己。坚持每节课课前分钟左右进行听力训练。高高选材多来自新概念英语新综合英语及其他趣味英语，高以中的及模拟题为纲。由于录音的语音语调和速度具有规范性真实性和权威性，学生对听的意识增强了，对掌握语音语调和语流的节奏和培养听音会意的敏感性极有帮助，同时通过回答问题复述听力材料内容逐。
4、，部分农村高中生的英语学习方法不妥当，自学能力差，导致他们对英语学习的兴趣积极性不高，有的甚至不愿意学习英语怕学英语，造成差生越来越多，这种情况严重影响了英语教学质量的提高。漫谈如何提高农村高中学生的英语水平原稿摆在教育工作者面前项紧迫而又艰巨的任务是更新观念开拓创新努力提高教学质量。英语教师根据学生特点教学环境，采取更高效的教育方法，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。本文就农村高中英语教学现状进行分析，旨在探讨高中英语教学中出现的各种问题并提出解决对策，切实改善和提高农村高中英语教学，进而使学生综合运用英语的加之缺乏必要的指导和训练，部分农村高中生的英语学习方法不妥当，自学能力差，导致他们对英语学习的兴趣积极性不高，有的甚至不愿意学习英语怕学英语，造成。
5、照顾到每个学生，而且课后与果。语不久的初中生那么好奇，他们已开始具有定的选择性和独立性，思考问题的方式开始发生较大的变化。他们方面不满足初中时的学习方式，另方面对高中英语学习显得无所适从。教师要抓住这时机，在高中起始阶段的英语学习中教给学生有关各种学习策略用途的知识，逐步培养他们灵活使用学习策略的能力，也可以建立学生运用学习策略状况漫谈如何提高农村高中学生的英语水平原稿.识种事物并力求参与该种活动的心理倾向。兴趣是在需要的基础上，在生活过程中形成和发展起来的。爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。孔子也说知之者不如好之者，好之者不如乐知者。这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习和工作任务中的重要作用。因此，我们要重视学生兴趣的培养，让学生怀着极大的兴趣参与知识的获取过。
6、倾向。兴趣是在需要的基础上，在生活过程中形成和发展起来的。爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。孔子也说知之者不如好之者，好之者不如乐知者。这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习和工作任务中的重要作用。因此，我们要重视学生兴趣的培养，让学生怀着极大的兴趣参与知识的获取过程，通过形式多能力得到长足发展。对学生而言，学习最好的动机莫过于对学科本身所产生的兴趣。心理学告诉我们所谓兴趣是指个人积极探究种事物和爱好种活动的倾向。兴趣表现为个人渴望深入认识种事物并力求参与该种活动的心理倾向。兴趣是在需要的基础上，在生活过程中形成和发展起来的。爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。孔子也说知之者不如好导致交际能力理解力记忆力思维能力和迁移能力较差，妨碍其英语学习效率。加之缺乏必要的指导和训。
7、英语，造成差生越来越多，这种情况严重影响了英语教学质量的提高。在农村高中，英语基础参差不齐，差距较大。部分学生对高中英语接触段时间后，发现高中英语比较难学，要求又高，在学习坚持每节课课前分钟左右进行听力训练。高高选材多来自新概念英语新综合英语及其他趣味英语，高以中的及模拟题为纲。由于录音的语音语调和速度具有规范性真实性和权威性，学生对听的意识增强了，对掌握语音语调和语流的节奏和培养听音会意的敏感性极有帮助，同时通过回答问题复述听力材料内容逐步之者，好之者不如乐知者。这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习和工作任务中的重要作用。因此，我们要重视学生兴趣的培养，让学生怀着极大的兴趣参与知识的获取过程，通过形式多样的语言操作方式发挥学生的智力和潜力，发挥他们的创新能。
8、力。培养学生听说能力亚里士多德曾指出思维自疑问和惊奇开始。利用现行教材中的对话部分是培养训练时，并非要求学生死记硬背，而是重点放在对话的话题结构功能和常用对话词语上。实践证明，久而久之，学生掌握这些组块后，运用时可以根据需要灵活组合。漫谈如何提高农村高中学生的英语水平原稿。摘要在农村高中英语课堂教学中，传统的教学模式限制了学生探究未知的能动性，英语教学逐步由应试教育向素质教育转轨的过程中，以得到满足，而且他们也会感到被教师们冷落，长时间下去，这些学生的学习积极性就消失了，因此影响课堂气氛，使课堂教学不能得到有效地进行。考虑教法，教学方法是教师为完成教学任务所采取的教学手段，对实现教学目标有重要意义。教学方法的采用应因人因材因时制宜，科学合理的教学方法能极大地。
9、流的节奏和培养听音会意的敏感性极有帮助，同时通过回答问题复述听力材料内容逐步的，甚至还有部分非英语专业教师，结构不合理。尽管经过不断的努力，农村高中英语师资配备有所改善，教师数量和质量在定程度上有了提高，但依然存在许多问题，主要体现在部分教师观念陈旧，墨守成规，不能吸收外面世界的先进教学理念和教学方法。教师误解误用新教材，对现行英语教材的理解片面化，教学方法不当，仍以教师为中心实行语接触段时间后，发现高中英语比较难学，要求又高，在学习上遇到的困难很多，于是对英语不再有好奇心和新鲜感，对学习英语失去了兴趣和信心，这就使得这些学生的潜力无法充分发挥出来，差距越拉越大。班级过大学生人数过多。每个班都是到多人，学生个体差异明显，后进生面大，教学时间又有限，教师不可能。
10、程，通过形式多上遇到的困难很多，于是对英语不再有好奇心和新鲜感，对学习英语失去了兴趣和信心，这就使得这些学生的潜力无法充分发挥出来，差距越拉越大。班级过大学生人数过多。每个班都是到多人，学生个体差异明显，后进生面大，教学时间又有限，教师不可能照顾到每个学生，而且课后与学生沟通的时间也不多。这不仅使少数学生的心理需求困惑难乐园。此外，英语广播站是我们的宣传窗口，内容分为时文欣赏新闻摘要背景知识英语歌曲欣赏今日说法学生习作园地等，大大丰富了学生的口语表达能力。对学生而言，学习最好的动机莫过于对学科本身所产生的兴趣。心理学告诉我们所谓兴趣是指个人积极探究种事物和爱好种活动的倾向。兴趣表现为个人渴望深入认，农村高中绝大部分英语教师是土生土长的，语言不地道，口语差，因。
11、差生越来越多，这种情况严重影响了英语教学质量的提高。在农村高中，英语基础参差不齐，差距较大。部分学生对高中英语接触段时间后，发现高中英语比较难学，要求又高，在学习样的语言操作方式发挥学生的智力和潜力，发挥他们的创新能力。培养学生听说能力亚里士多德曾指出思维自疑问和惊奇开始。利用现行教材中的对话部分是培养听说技能的主渠道。现行教材多数单元的内容与学生的现实生活非常贴近，特别是些对话和课文，引导学生揣摩其中的表达方式与自己所了解的汉语有什么不同，再用英语表达出来。因此乐园。此外，英语广播站是我们的宣传窗口，内容分为时文欣赏新闻摘要背景知识英语歌曲欣赏今日说法学生习作园地等，大大丰富了学生的口语表达能力。对学生而言，学习最好的动机莫过于对学科本身所产生的兴趣。心理。
12、高学生的参与意识，取得良好教学效加之缺乏必要的指导和训练，部分农村高中生的英语学习方法不妥当，自学能力差，导致他们对英语学习的兴趣积极性不高，有的甚至不愿意学习英语怕学英语，造成差生越来越多，这种情况严重影响了英语教学质量的提高。在农村高中，英语基础参差不齐，差距较大。部分学生对高中英语接触段时间后，发现高中英语比较难学，要求又高，在学习识种事物并力求参与该种活动的心理倾向。兴趣是在需要的基础上，在生活过程中形成和发展起来的。爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。孔子也说知之者不如好之者，好之者不如乐知者。这些都说明兴趣在推动人出色地完成学习和工作任务中的重要作用。因此，我们要重视学生兴趣的培养，让学生怀着极大的兴趣参与知识的获取过程，通过形式多步培养了学生注意力记。
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