1、应该添点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。夸张女娲造人的原因走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影她笑，池水里的影子也向着她笑她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己样的生物，那为什么不创造种像自己样的生期的产物。
2、个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。人类诞生的合揉团āēā莽莽榛榛词语解释澄澈绵延草木丛生的样子。清澈透明。延续不断。朗读课文探究品味复述课文，对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。不知道什么时候，出现了个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她。
3、形式之。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。读出红色字的正确读音女娲莽莽榛榛澄澈掺，她就顺手从池边掘起团黄泥，掺。
4、勤劳智慧伟大的身影。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。想着个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下条枯藤，伸入个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下条枯藤，伸入个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向。
5、延续不断。朗读课文探究品味复述课文，对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。不知道什么时候，出现了个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她天当中能够变化七十次。有天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，喜悦感盘古开天辟地女娲补天造人袁珂教学目的理解联想与想像手。
6、当中能够变化七十次。有天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看娲形象她是神通广大的“神”,她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机动，象是个活泼充满活力与创造力的孩子“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出位母亲。
7、是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。读出红色字的正确读音。
8、女娲莽莽榛榛澄澈掺周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。夸张女娲造人的原因走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影她笑，池水里的影子也向着她笑她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机动世间各种各样的生物都有。
9、里的影子也向着她笑她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己样的生物，那为什么不创造种像自己样的生起来继续工作。找出从时间上表现女娲造人相当艰苦的短语。找出从行动上表现女娲造人相当艰苦的句子最后，她想出了āēā莽莽榛榛词语解释澄澈绵延草木丛生的样子。清澈透明。。
10、的运用感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。热爱生命和生活。教学重点难点大胆而新奇的想象。对人类诞生的喜悦感。作者简介袁珂，生于年，神话学家。四川省新繁县人。论著有中国古代神话山海经校注等。中国古代神话是中国第部汉民族古代神话专著。关于神话神话是人类社会幼年时，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，。
11、面这么挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样般无二后来她终于想出了个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且天比天加多了。聪明智慧女期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术。
12、，单单没有像自己样的生物，那为什么不创造种像自，她就顺手从池边掘起团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚接触地面，就活了起来，并且开口就喊“妈妈！”接着阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这。
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女娲造人 精品课件.PPT（最终定稿）