1、,面对面与群众交流的平台和途径不多不宽。关心教师学生不够，尤其是对于青年教师的思想动态了解少，沟通少，工作方法简单。深入学生家庭了解情况不够,不了解实际情况，关心群众疾苦不够。另方面，对群众反映的问题重视程度淡化，有过分关注上级安排围着领导转，轻视忽略线教师呼声的现象。集中管理多，民主参政少。职工民主参政议政力度不够，教师忙于日常教学工作，参政意识不强，班子也不能充分调动职工要再增长以上，使更多农家子弟有升学机会。加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设，扩大优质教育资源覆盖面，改善贫困地区农村儿童营养状况。发展学前教育。实施特殊教育提升计划。继续增加中央财政教育投入，提高使用效率并强化监督。深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，扩大省级政府教育统筹。
2、致部分工作制度与实际需求脱节。缺乏工作魄力工作勇气。开拓创新的精神与当前教育发展形势和群众期盼还有差距，存在满足于完成上级规定的工作任务随大流思想，缺乏勇闯流的魄力和勇气。满足老经验老方法。好高骛远多，脚踏实地少。不能踏实地的干真事实事，解决热点问题。比如，遇到考核评价历史遗留等热点难点问题，缺乏解决魅力。对规范办学行为方面师德师风方面存在的问题处理的力度不够，造成屡禁不止现象。因循守旧多，创新精神少。缺乏创新精神工作激情及奋力开拓奋发进取奋勇当先的干劲，不善于组织发动职工，思考和处理问题存在因循守旧四平八稳的现象。看重得失多，坚持原则少。国务院总理李克强月日在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出，促进教育事业优先发展公平发展。继续加大教育资源向。
3、论自信道路自信制度自信上研究措施不够，推出的办法少。二是班子成员对些传播小道消息损害党的形象等现象，政治警惕性不高，反应不迅速，制止不得力。民主氛围不浓，缺乏制度意识。是在重大事项决策时，沟通少酝酿不充分，听取意见不全面。二是有的班子成员对自己所提讨论议题没把情况吃透，制定方案不周全，可操作性不强，导致议而不决。三是班子成员在决策讨论过程中，存在事不关己，高高挂起的现象，团队意识不够，责任意识欠缺，对不属于自己分工范围的事项，不愿发表意见。党建责任制落实不到位，缺乏投入意识。是专题研究党建工作不多，对班子成员履行党建责任的情况过问少，落实少。二是有的班子成员履行岗双责应付多，对党建工作不上心，不积极主动。中央八项规定精神领会不深入，缺乏对标意识。是有的同。
4、强政治理论学习，坚定理想信念。二是要深入贯彻落实好党的十八届六中全会精神，切实增强四个意识。三是要严守党的政治纪律政治规矩，依法依规行使权力。四要严格抓好整改落实，推动中心工作。局长赵亚民指出，当前新的形势新的要求，既给我们带来新的压力，同时也为我们干好工作增添了新的动力，我们要用更高的标准要求自己。党的十八届六中全会闭幕后，出台了新的关于新形势下党内政治生活的若干准则和中国共产党党内监督条例，房管局领导班子全体成员要以此次民主生活会为新的契机，严格按照增强四个意识反对圈子文化和好人主义要求，筹划好今后的工作，把局领导班子建设得更加坚强有力，要始终与以习近平总书记为核心的党中央保持高度致，沿着党指引的路线阔步前进。局长赵亚民要求，对这次民主生活会查摆出来。
5、修课的教学大纲课程标准部分专业核心课程标准国家重点建设专业教学标准顶岗实习标准专业仪器设备装备规范等职教标准。而省级教育行政部门也将开发具有地方特色的课程标准。本报记者练玉春全文完年月日实效，对上级安排的工作布置到各部门，不能及时检查落实情况，或不能进行长效跟踪落实。对于活动效果检查不够。班子成员执行力度有待提高，各部门规范管理需要加强。比如，对于教师的劳动纪律督促检查情况力度不够，造成工作纪律松散，工作状态懈怠现象。报告会议多，解决问题少。习惯以文件会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。学习形式多，实际应用少。教育活动和实际工作存在两张皮现象。比如对于高效课堂的理论学习抓得紧，但课堂应用情况的指导不。
6、中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数律方面存在的问题，深挖圈子文化不绝和好人主义盛行的根源，并深入开展了批评与自我批评，切实做到了既态度诚恳，又坚持原则敢于较真。彭杰书记在代表党委发言中，对党委班子存在的问题进行了深入查摆，主要包括是在政治意识大局意识核心意识看齐意识方面存在政治理论水平不高履行岗双责不到位等问题二是在遵守政治纪律政治规矩和组织纪律方面存在政治敏锐性不强党内制度坚持的不好等问题三是在反对圈子文化和好人主义方面存在抵制不良风气不坚决执行制度不严格等问题。认真剖析上述问题的根源，认为主要有三点是认识不高二是学习不深三是要求不严。对于问题的整改提出了下列措施是要始终如加。
7、权和高校办学自主权，鼓励发展民办学校。加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。我们要为下代提供良好的教育，努力使每个孩子有公平的发展机会。日，教育部发布关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见征求意见稿以下简称征求意见稿。就全面落实全国职业教育工作会议精神和国务院关于加快发展现代职业教育的决定要求，向全社会征求意见。此次改革主要涉及六个方面的内容坚持以提高质量为核心征求意见稿提出，把提高质量作为中等职业教育改革发展的核心任务，正确处理学生综合素质提高和职业能力培养的关系文化基础教育和职业技能训练的关系学生就业需求和可持续发展需求的关系。高等职业教育要结合区域和学校的实际情况以及不同的生源对象，推进教学改革创新，深化专业内涵，扩大国际交流与。
8、合作，建设批世界流的高职院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。落实立德树人根本任务征求意见稿提出，把德育工作放在首位，把马克思主义中国化的最新成果中国特色社会主义理论体系和中国梦的基本内容社会主义核心价值观的基本要求融入教育教学全过程，并结合完善中华优秀传统文化教育，强化职业精神培养。改善专业结构和布局征求意见稿提出，要引导和支持职业院校结合自身优势，科学准确定位，紧贴产业紧贴企业紧贴职业岗位调整专业结构。省级教育行政部门要统筹管理本地区专业设置，围绕区域产业布局和发展趋势，宏观调控区域内职业院校专业布局，努力形成与区域产业分布形态相致的专业布局。健全课程衔接体系政积极性，体现民主管理。不能积极组织教师参与各种活动，增强学校凝聚力。工会应加强。
9、内容与职业标准对接，使学生在取得毕业证书的同时，直接获取相应的职业资格证书。促进中职与高职课程相衔接，统筹开发中高职衔接教材，也成为征求意见稿的大亮点。推进产教深度融合征求意见稿提出通过引企入校引校入企等，拓展校企合作育人的途径与方式，促进行业企业参与人才培养全过程。要发挥职业教育集团的办学优势，以产业或专业群为纽带，推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接，人才培养链和产业链相融合。积极推动校企联合招生联合培养体化育人的现代学徒制试点。建立三级质量监测体系教育部计划建立国家地方学校三级职业教育教学质量监测体系，还将积极支持各类行业协会专业组织等第三方机构开展教学质量评价，以此完善职业教育质量评价制度。同时，还将组织制定公共基础课程必修课和部分选。
10、够政治学习师德学习重在形式，与实际教学结合少，造成学习就是抄笔记，检验学习成果就是写心得体会，不能触动思想深处，流于形式。按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。比如企业交地方学校中虽然在编人数多，但不能胜任岗位要求的人也多，造成实质上的人员缺乏的问题。关注上级多，倾听线少。在开展工作时，存在对上负责的思想，习惯性地把完成上级要求作为开展工作的重点，深入教学线不够，不太注重倾听线教职工和学生家长的实际需要。二官僚主义方面，主要表现有四点工作浮漂多，深入基层少。班子关心学生职工不够，脱离群众，与群众感情淡漠。方面，班子体察教学线教学与学习情况不直接,有效联系群众的渠道和方式比较单。
11、的问题。是要建立整改清单，明确责任分类施策并确定整改时限，做到整改进程和整改效果可检查可监督。二是要开展专项整治，对党员群众反映强烈的突出问题，集中力量开展治理。三是强化立规执纪，将整改措施和成果制度化。彭杰书记在总结讲话中指出，每名班子成员都联系班子实际个人实际，坚持把自己摆进去，深入查摆了在政治意识大和区委七条要求，在加强作风建设上取得了定成绩。结合本校工作实际，在改进调查研究大力改进会风文风严格公务出差学习管理厉行勤俭节约改进工作效能和形象等方面，从自身做起，从小事做起，率先垂范，级抓级，层层抓落实。三贯彻落实党中央八项规定存在的问题政治敏锐性不强，缺乏危机意识。是班子成员严于修身律己重视不够，在政治理论学习教育，用科学理论武装头脑，统思想，增强理。
12、职工代表自身素质建设，积极参与学校重大决策和中长期发展规划。偏重管理多，主动服务少。在做出决策设计制度开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。在工作责任日常管理方面存在不负责任的官僚习气。责任心进取心不强。对工作敷衍塞责，得过且过。立足局部多，考虑全局少。整体效能发挥不充分。班子成员在决策中充分发表意见，知无不言言无不尽的氛围还不浓厚。班子成员的全局观念团队意识和担当协作精神均有待增强。比如，班子成员往往较多关注自己分管的领域股室及干部，对涉及全局性的重大问题，积极主动参与不够。三享乐主义方面，主要表现有四点安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进开拓创新的意识，导。
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