1、有什么是圣洁的我的母亲，以此作为回忆。让我们走进老舍和他的我的母亲，去感受这位语言大师如何赞美母亲。三初读全文，把握文章脉络。要求学生逐字逐句地阅读课文，了解课文的大舍先生。老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，杰出的语言大师，杰出艺术家。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟。课件出示作者简介二体味母爱，走我的母亲教案理解母爱的无私，以及我们应该如何对待。透过语言文字体会老舍先生笔下塑造的母亲形象，体会老舍先生对母亲的赞颂感激怀念之情。课前准备阅读关于老舍先生的作品，搜集有关老舍先生的理解课文内容，把握作者笔下塑造的母亲形象。引导学生通过整体阅读重点体会品味语言几个步骤进行文本学习。能借。
2、标引导学生联系实际深入思考，体会课文表达上的特点。情感目标激发学生保护环境爱护土地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。教学重点通过朗读，感悟文章优美的语言这片土地是神圣的教案水资源，但是我想说，只有用实际行动来保护这片神圣的土地，才是对这片土地最深的爱，对吗欣赏丹顶鹤的故事六作业其实，要保护这神圣的土地，光靠你靠我靠我们在座的各位是远远表达自己对这片土地的热爱，著名诗人艾青就写过这样首诗我爱这土地。但是，是否每个人都深深热爱着这片土地呢不，我们的地球母亲正在遭到严重破坏，你是否收集到相关资料老师也收集到了白人，每个地球公民都要热爱这片土地，让我们起呼吁全人类起保护我们的地球母亲。朗读课文。
3、生在母亲去世快年后得知这个不幸的消息，他用资料。多媒体课件。教学过程第课时交流搜集到的资料，走近老舍。说说你了解的老舍先生。学生根据课前搜集的资料说自己对老舍先生的了解。二教师介绍老感受母亲的美好品质。体会作者对母亲的热爱赞颂感激和怀念之情。提升学生对浓浓亲情的珍视。重难点分析体会作者所说的她给我的是生命的教育的真正含义。流利有感情地朗读课文。学习课文自然朴素又充满感情的语言。了解课文以时间为顺序的表达方式。过程与方法引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩品味。抓住重点词句我的母亲是老舍为纪念母亲而写的。老舍的母亲在北京去世，差不多年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，得这片土地上还有什么是圣洁。
4、少变乱哪,可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。来感受。母亲对子女的爱。通过语句母课件出示两句话，让学生说说是怎样理解的。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。这句连用四个怕字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保留着。引导关注第六自然段，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。重点通过最后自然段感受。二通过学生交流，教师引导并总结示阅读要求二学生伴随音乐读最让自己感动的句子。读完将自己格言式的感受读给大家听。课件出示音乐二默读课文，理解生命的教育的丰富内涵。学生默读课文，看从哪些语句中能亲含着泪把。
5、能亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去我由师范毕业母亲与我都夜不曾合眼她的回答只有串串的眼泪。来感受。在我的母亲教案微肿的白天，她洗衣服，洗两大绿瓦盆她终年没有休息残破的铜活发着光。来感受。母亲乐于助人，不怕吃亏。通过给亲友邻居帮忙凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没致内容，和同桌说说老舍是如何赞美母亲的。课件出示阅读要求四品读课文，围绕话题体会母亲形象。快速阅读课文，说说老舍笔下的母亲是怎样的个形象勾画出相关的语句。温情进文本。学生背诵有关母爱的诗句，吟唱有关母爱的歌曲。二教师小结母爱是世界上最伟大的力量。古今中外有无数赞美母亲。
6、后三个自然段质疑为什么说任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。结合实转换成句话，那就是如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们定要记住这片土地是神圣的。你们指谁我们指谁朗读训练现在让你代表西雅图向人们发出号召，读读这句话。强调这片土地是神圣的教案够的，因此，请同学们写份倡议书，呼吁全人类起保护地球母亲。七板书设计这片土地是神圣的河水生命之源空气滋养生命动物共命运这片土地是神圣的教案全文地及大地上的万物，从而保护人类自己。神圣的不应仅是这片土地，而是整个大地,心存神圣的不应只是我们这个民族，而是整个人类,我们常说，要保护这片土地的整洁，爱护校园草木，绝不浪么要求请同学们大声朗读课文自语句北平有多。
7、助课文前面的导语明白学习课文的重点。情感态度与价值观他用饱含血泪的笔写了我的母亲来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情,教学目标知识与技能正确认读本课要求会认的个生字，正确书写个生字。正确我的母亲教案味的语言。课件出示交流内容四书写生字。本文要求会写的生字很多，但学生有困难的不多。重点指导衍倡籍的写法。重在引导学生交流记字的方法。五小练笔。读着我的母亲，我们母亲的勤劳诚实，做事认真，爱清洁，守秩序，待人真诚等良好品质及做人的宗旨，都是通过身教给予我深刻久远的影响，因此是生命的教育。课件出示总结三抓住重点语句，品味语言特色。感受到母亲给我的是生命的教育。课件出示阅读要求反馈交流中教师要注意引导学生。
8、注表现母亲给我影响的语段和语句。结合课文前面的导语，从以下几方面重点理解。从这里，我学得了爱这部分，还有许多细微的词句，要引导学生从句话个词或个字中细细品味。第二课时感情朗读，体味母亲情怀。画出文中最让你感动的句子，并用句格言式的话写下感受。课件出我的母亲教案会很自然地想起自己的母亲或其他亲人。写个片段，告诉大家你们之间的亲情故事。课件出示话题教师引导学生学习老舍先生的语言特点，将丰富的情感蕴含于平实的语言之中。我的母亲教案全文则十分朴素。唉,还说什么呢心痛，心痛,赤子之心，溢于篇外戛然而止，余味无穷。二学生小组互相交流其他类似的语句，品味作者平实而又千变万化意蕴丰厚充满韵有她。来感受。母亲的坚强。通过。
9、语句北平有多少变乱哪,可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。来感受。母亲对子女的爱。通过语句母课件出示两句话，让学生说说是怎样理解的。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。这句连用四个怕字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保留着。引导关注第六自然段，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。重点通过最后自然段感受。二通过学生交流，教师引导并总结示阅读要求二学生伴随音乐读最让自己感动的句子。读完将自己格言式的感受读给大家听。课件出示音乐二默读课文，理解生命的教育的丰富内涵。学生默读课文，看从哪些语句中。
10、的作品。老舍先生在母亲去世快年后得知这个不幸的消息，他用资料。多媒体课件。教学过程第课时交流搜集到的资料，走近老舍。说说你了解的老舍先生。学生根据课前搜集的资料说自己对老舍先生的了解。二教师介绍老感受母亲的美好品质。体会作者对母亲的热爱赞颂感激和怀念之情。提升学生对浓浓亲情的珍视。重难点分析体会作者所说的她给我的是生命的教育的真正含义。流利有感情地朗读课文。学习课文自然朴素又充满感情的语言。了解课文以时间为顺序的表达方式。过程与方法引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩品味。抓住重点词句我的母亲是老舍为纪念母亲而写的。老舍的母亲在北京去世，差不多年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，得这片土地上。
11、送走，不到两天，又含着泪接他回来。母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去我由师范毕业母亲与我都夜不曾合眼她的回答只有串串的眼泪。来感受。在我的母亲教案微肿的白天，她洗衣服，洗两大绿瓦盆她终年没有休息残破的铜活发着光。来感受。母亲乐于助人，不怕吃亏。通过给亲友邻居帮忙凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没致内容，和同桌说说老舍是如何赞美母亲的。课件出示阅读要求四品读课文，围绕话题体会母亲形象。快速阅读课文，说说老舍笔下的母亲是怎样的个形象勾画出相关的语句。温情进文本。学生背诵有关母爱的诗句，吟唱有关母爱的歌曲。二教师小结母爱是世界上最伟大的力量。古今中外有无数赞美母亲的作品。老舍先。
12、完成句式训练。引读第三自然段是的，印第安人热爱土地，他们认为土地上的切都是神圣不可侵犯的。青草绿的，我们要用怎样的语气读这个课题接下来，就让我们起走进这片神圣的土地。三初读课文，解读神圣初读课文，提出要求印第安人说，对我们这个民族来说，这片土地的每部分都是神这片土地是神圣的教案前并不是美国人的领地，而居住着个土著民族印第安人。通过刚才的纪录片，我们发现印第安人和我们有什么不同在我们的眼中，这片土地是美丽的，是富饶的，是充满生机的，而在印第安人眼中这土地是首领西雅图的材料，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。课件教学过程谈话导入，创设情境同学们，你们喜欢旅游吗都到过哪些地方今天，老师也要带大家去个地目。
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