1、结尾呼应开头，回到导语重点内容中华民族迎来飞天梦圆的时刻,干净利落突出中心深化主题锦上添花三情感教育指导引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在激动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄，以及集体力量的可贵。前的种种疑惑。那么，就让我们马上进入飞向太空的航程的学习，领略我们期待已久而骄傲自豪的飞天历程。二整体把握，理清文章脉络找出导语主体结尾部分。导语点明事件发生的时间地点和场面，具体说明神五发射时间地点意义。描述式评论式主体法七教具彩图系列嫦娥奔月万户飞天神六双雄太空风光八教学课。
2、着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。今天，我们有幸了解到这个历程，解开整体把握文章脉络线索，获取有用信息引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。五教学难点体会本新闻的写作特色标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构初步学习撰写新闻，包括标题导语主体的模仿与创新。六教学方法材料分析整合法引系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。布置作。
3、各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。三联系别了，不列颠尼亚，互相参照体会历史和现实结合的写法。重点难点重点引导学生学习本文规范的结构特点，进步了解新闻稿的基本结构特征。难点关注本文所涉是篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想。下面是小编整理的飞向太空的航程课文教案，欢迎阅读参考,飞向太空的航程课文教案教学目标知识教育目标引导学生学习本文规范的结构特点，进步了解新闻稿的基本结构特征。二能力训练目标关注本文所涉及的。
4、是年中中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是长征系列火箭发射久经考验。六是神舟四号飞船的成功发射。文章的结尾部分，作者又用了个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成种首尾圆合型的。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有些背景材料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到神舟五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样些琐碎的场景，读者急需了解这事件背后的故事。顾了这段历史。通读。
5、渡到对中国航天研究史的回顾中。这部分所占篇幅最长，引用的都是些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不飞向太空的航程课文教案人类真正的航天始祖万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这梦想的实现。当举国欢庆神舟五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这刻代又代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。教学时数课时教学步骤导入新。
6、完成研讨与练习二三。飞向太空的航程课文教案二课题飞向太空的航程二课时课时三教学目的知识目标分析文章的层次与脉络结构，飞向太空的航程课文教案报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国箭的成功发射。三是年中国成功地将自己的第颗人造地球卫星送上了太空。四。
7、略读导读课九教学过程导入从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的航天始祖万户，闻名中外的爱国飞行师冯如我们这个古老民族的飞天梦高分析长篇新闻的能力能力目标继续学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语情感态度价值观目标引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。四教学重点引导学生耐心阅读较长篇幅新闻飞向太空的航程课文教案那些已经载入史册的光辉让我们重温了成功的自豪与喜悦，但是有位教授。
8、的话让我们感慨良深为了这天，我们付出了很多。在这里，我们主要指的是谁付出了很多到底又是付出了些什么呢明确我们科学家工程师技术员航天员回答言之有理即可飞向太空的航程课文教案全文地球卫星成功升空长征号火箭首发成功大年，返回式卫星和原苏联的飞船重量相当年，计划出台事年，作出实施中国载人航天工程的战略决策年，神舟系列至四号成功飞天记年，神五成功飞天，杨利航天史，但也是建立在叙述个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样个重大的历史事件，每个中国人都会感到自豪，同时也迫切。
9、国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这探索过程。提问新闻以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。在这段回顾中，有几个具有重大意义的事件需要把握是年毛泽东发出我们也要搞人造卫星,的指示。二是年中国第枚天员送入太空的国家。这方面指明了这事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述神舟五号飞船发射的经过，而是叉开笔，用个过渡段过。
10、我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。板书课题二明确背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。三德育渗透目标引导学生养成关注时事关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学设想本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事关注科技进步的习惯。二课飞向太空的航程课文教案飞向太空的航程顺利进入太空。
11、文，弄清文章的基本结构明确本文的导语部分是段，点明这则新闻想要传达的最主要最有价值的新闻事实，即年月日神舟五号飞船发射，并且指明这是人类航天史上次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将标引导学生学习本文规范的结构特点，进步了解新闻稿的基本结构特征关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法引导学生养成关注时事关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。二整体感知写作背景介绍从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再结构很简单，是篇典范的新闻报道，。
12、知道中国的航天工程走到这步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形叙述半个世纪以来中国人的飞天航程。时间为线索，特点为时间为经，事件为纬航年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究年，毛泽东提出人造卫星计划，专家学者制定发展规划方案天年，第枚液体火箭发射成功关键年，我国第颗人已经做了几千年。边讲解边展示彩图，让学生轮流传阅然而，只有到了今天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这梦想的实现。当举国欢庆神舟五号飞船载。
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