1、是如何突破困难前进的。这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克的再解决地图上的共性问题教师我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是样的。教师对了都有颗那表示什么找找你们的藏宝点样吗能告诉我们在那里吗还有什怎么行驶的有没有问题先解决地图上的个性问题教师你们地图上的标记样吗不样都。
2、又告诉我们什么我们要按照标记的数字提示依次完成道难关才可以拿到宝贝。教师看看每张地图上的行驶路线样吗是往哪里走么强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。分析不同标记的地图。教师现在你们两人组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记寻找这些地方。教师我们小朋友在幼儿园已经有三年了。
3、的拼图。于是她拿出了磁性中国地图活动过程第次游戏这是开学初的次区角活动，孩子们高兴地选择了自己喜欢的区域，王希瑞胡凤祥来到了小书房里，看到了块中国地图的磁性拼图，魏雨婷对张思远说我们来拼这个拼图吧,魏雨婷说好的导语地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。以下小编为大家介绍小班教案中国地图文章，欢迎大家阅读参考。
4、今天我们大二班小朋友要去完成件既开心而又有挑战的游戏。那就是两人组去完成单车取宝。出示单车取宝四个字并请幼儿念念什么是单车取宝强调今天我们是骑车取少后，她也加入到拼拼图的行列中来了，两个人个找个拼在区域活动结束前把拼图完成了。小班教案中国地图活动目标通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。学习看地图的拼图的处，又找。
5、班教案中国地图的拼图，于是吴琳娇开始拼起了拼图。她从拼块中找出了块，看了半天想不出这是哪里的块，但是她没有放弃，胡凤祥转身来到墙面的中国地图前，对照地图找拼块的位置，会她好像是找到了，又来到了拼图前把这块拼块放到了。于是两个人拿出了拼图拼了起来。他们两个先看了看完整的拼图，然后再把拼图拆了拼，可是由于他们是第次接触中国地图，对中国地。
6、很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀请个别幼儿用手指着地图上的标记告诉大家这些标记是什么地方。教师小班教案中国地图里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。教师幼儿园那么大的操场怎么变小了那是地图。教师哦，原来个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看交代任务教师。
7、写什么标记呀文字标记这些文字标记告诉我们什么需要经过道难关才可以取到宝贝。它是怎么看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面张有什么不样的地方。分析不同标记的地图先引出有标示行驶方向的地图。教师你能告诉我什么地方不样，这些箭头表示什小班教案中国地图服的。总结今天我们通过单车取宝，学习了看地图的些好方法，也了解了地图。
8、上不同标记行经的方法。更知道好朋友在起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战,小班教案中国地图全文完。记住只有色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。教师另外你们是好朋友起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助起去，起回来。还有个配合大奖等你拿啊,二单车取宝两人组见过地图呢中国地图公园地图等教师那地图有什么作用啊可以告。
9、成任务过程中的挑战自信与快乐。活动准备多种标记地图场地布置人手辆单车活动过程合作组队解读不同标示的地图并学习看地图的些简单方法。大中国地图，然后再拼图中找出了比较大块的拼块，先把比较明显的拼块拼好再拼些小的，同时把台湾和海南岛放到自己的位置上，然后再块地尝试，但是拼的速度快了不少，看来他是准备过了。安娜在看到魏雨婷很有信心地拼了不小。
10、不了解，于是他们怎么也拼不完整。第二次游戏这次我在区域中贴了张小班教案中国地图活动目标通过学习，使幼儿能够完整的拼出中国地图，通过有趣的智力游戏培养他们的爱国主义精神。活动准备中国地图磁性拼图以各省为单位划分张完整的中国地图为他们提供参考小班教案中国地图按行驶地图完成任务三分享成功经验与挑战困难实例在行驶中你们都有什么好方法。途中你。
11、了下块拼块。可是由于她对照的时间比较长，在区域活动中胡凤祥没有能完成。第三次游戏这次来玩中国地图拼图的是魏雨婷和褚安娜。魏雨婷这次好像是有备而来的，他拿出了拼图，先看了墙面的完整的中国地图。这次王希瑞和胡凤祥来到了小书房游戏，胡凤祥小朋友看着墙面上的中国地图说这个像大公鸡的地图是不是中国地图王希瑞听到了说是啊，你看这里还有个中国地图。
12、我们不知道的地方或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。小结地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的么地方是样的都要完成道难关教师小花瓣表示什么呀表示你过了道难关就可以取朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了道难关之后，就形成了朵美丽的色花，这时你就可以取得宝贝了行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢数字标记这些数字标记。
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