1、会学生学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。努力做好文言文复习。文言文从重点词语开始,到会脱离书本翻译文言文。再延伸到课外文言文。能读懂到精确翻译课内课外文言文。督促背熟初中阶段年的古诗并且能默写。至少古诗名句能背能写。努力做好作文教学工作,试图用摘抄描写得精彩的句子段落的方法来强化作文,重点讲作文写作方法。总之,本学期我个人认为我很用心,周末我在补课,寒暑假期我也在补课,家庭往往被抛之于外,每每看到别人的小孩在父母的呵护下在操场上玩耍的时候,我总是想起我的孩子,她还那么小,她多么可怜,没有父亲的照顾,也没有父亲的疼爱。也许做了教师,就应该明白春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的含义。杨入益年月日第篇学年度第学期年级语文教学工作总结至学年度年级语文第学期工。
2、相结合,在实践中提高。努力做好文言文复习。文言文从重点词语开始,到会脱离书本翻译文言文。再延伸到课外文言文。能读懂到精确翻译课内课外文言文。督促背熟初中阶段年的古诗并且能默写。至少古诗名句能背能写。努力做好作文教学工作,试图用摘抄描写得精彩的句子段落的方法来强化作文,重点讲作文写作方法。总之,本学期我个人认为我很用心,周末我在补课,寒暑假期我也在补课,家庭往往被抛之于外,每每看到别人的小孩在父母的呵护下在操场上玩耍的时候,我总是想起我的孩子,她还那么小,她多么可怜,没有父亲的照顾,也没有父亲的疼爱。也许做了教师,就应该明白春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的含义。杨入益年月日第篇学年度第学期年级语文教学工作总结至学年度年级语文第学期工作总结本学期我继续担任了初。
3、类教研活动,听课节数达余节。第学期九年级语文教学工作总结教学工作总结材料。第学期年级语文教学工作总结教学工作总结第篇年第学期年级语文教学工作总结年第学期年级语文教学工作总结本学期,我担任年级班的语文教学工作,回顾这学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识请关注与培养能力的主要阵地。这学期,我在这方面狠下工夫。为了上好每节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合各班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取。
4、,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。分步前进,学写作文。在作文教学上,我没有蹴而就,而是从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文论题型议论文材料作文话题作文。让学生先列并列式层进式结构提纲,再连缀成文。每篇作文都认真批改,详细讲评,学生的写作能力步步提初起来。针对两个班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选次,给予星星奖励。个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织位小老师领读,培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。为。
5、的学习兴趣,促使每位学生都有提高。积极参加学校及县市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除此以外我还积极参加学校县教研室组织的各类教研活动,听课节数达余节。第学期九年级语文教学工作总结教学工作总结材料。本学期刚开学我就给学生要求学生要利用空余时间背诵好首古诗和些重点古文。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为课前小测的内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。用足教材,以本为本。文言文的教学,我总体上采取先慢后快重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施。课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中。
6、的语文教学工作。作为线语文教师,我直致力于寻找条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路,在帮助学生提高考试分数的同时,最大限度地激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。现将做法总结如下致力于打好基础早下手,抓反复。本学期刚开学我就给学生要求学生要利用空余时间背诵好首古诗和些重点古文。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为课前小测的内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。用足教材,以本为本。文言文的教学,我总体上采取先慢后快重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施。课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择侧。
7、总结本学期我继续担任了初班的语文教学工作。作为线语文教师,我直致力于寻找条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路,在帮助学生提高考试分数的同时,最大限度地激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。现将做法总结如下致力于打好基础早下手,抓反复。第学期九年级语文教学工作总结教学工作总结材料。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥单调脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到节课,大到个学期我相信尺之台,起于垒土,不积跬步,无千里。深入扎实的上好每节课。语文是门工具学科,语文教学要。
8、语言文字教学和情节内容教学相结合,相辅相成。我认为,语文教学中说和读的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视说和读的训练。自古以来,能说会道,体现个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,多说多练势在必行。整个学期,我注重学生课前阅读训练,让学生课前阅读准备,每堂课课前介绍给全班同学听,学生之间互听互评,共同积累,共同提高。通过个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力强了。在说的过程中,有个与之相促进的过程不容忽视,那就是读。俗话说读书百遍,其义自现。在理解文章的基础上,再来认真指导,课后发现学生作业问题也及时纠正。积极参与听课评课等教学教研活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。工作感悟重分析,轻感悟。语文姓语,语就是语言。
9、小老师领读,培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。为激发学生的写作兴趣,我充分利用课前分钟,借助故事,作文佳作,平日每天轮流,位学生在黑板前讲读,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生阅读书籍。经过学期的尝试,本班学生的写作能力也有了比较明显的提高。加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。两班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生。
10、用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。分步前进,学写作文。在作文教学上,我没有蹴而就,而是从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文论题型议论文材料作文话题作文。让学生先列并列式层进式结构提纲,再连缀成文。每篇作文都认真批改,详细讲评,学生的写作能力步步提初起来。存在的不足个别学生背诵课文的能力度还是太差到最后还是没能背诵。这在以后还得想办法。学生作文的书写还有待加强对后进生的辅导没跟上。下步打算本学期在周末补课假期补课的高强度工作下。年级上下两册课本内容已基本教学完。下步准备在寒假补课中进行全面复习,复习从夯实基础开始,具体从字音字形标点符号扩写缩写仿写修辞等基础知识作手,定要在理解的基础上,。
11、发学生的写作兴趣,我充分利用课前分钟,借助故事,作文佳作,平日每天轮流,位学生在黑板前讲读,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生阅读书籍。经过学期的尝试,本班学生的写作能力也有了比较明显的提高。加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。两班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每位学生都有提高。积极参加学校及县市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除此以外我还积极参加学校县教研室组织的。
12、学好语言,最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言,如果教师分析过多,势必限制了学生的思考空间,最好的方法就是让学生品味。重应用,轻精神。语文是鉴赏的,也是人文的语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地以分数为圭臬来圈囿语文教学,更要重视学生的提高。存在的不足个别学生背诵课文的能力度还是太差到最后还是没能背诵。这在以后还得想办法。学生作文的书写还有待加强对后进生的辅导没跟上。下步打算本学期在周末补课假期补课的高强度工作下。年级上下两册课本内容已基本教学完。下步准备在寒假补课中进行全面复习,复习从夯实基础开始,具体从字音字形标点符号扩写缩写仿写修辞等基础知识作手,定要在理解的基础上,教会学生学会运用,理论与实。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
第一学期九年级语文教学工作总结-教学工作总结材料