1、教英语作为门语言，交流和沟通是它最基本的功能。但是在我们传统的中学英语教学实践中，往往存在着重读写而轻听说的现象。而口头表达能力的好坏在种程度上直接影响了学生运用英语和他人交流沟通。所以，在提倡素质教育和学以致用的当今时代，我们必须全面重视学生的英语口头表达能力的培养。那么在现阶段如何提高中学生的口语能力呢影响学生口语能力的因素是什么外在因素缺乏必要的语言环境。我国学生是在汉语单环境中学习英语的，尤其在我们农村学校，除了在有限的英语课堂中能接触英语外，其他地方几乎没有英语环境，更没有说英语的机会，从而导致了学生学了多年英语仍不会说的后果。班级人数多。培养听说能力必须通过大量的反复练习，每个学生都需要有足够的听说实践机会。而班级容量。
2、着我国人民生活水平的不断提高，近年来，国内市场核桃及其产品的需求量日益扩大，产品品种日益丰富。所有关专家分析，按人均消费公斤核桃计算，我国每年需要核桃产量约万吨，市场缺口较大，因此，市场出现了出口变内销，国内市场核桃原料紧俏的紧张状况。随着人民生活的逐步提高，核桃生产和需求不相适应的矛盾将进步突出。由于核桃自身生长的属性，我国是仅次于美国的核桃生产大国。在我国适宜生长核桃的省份只有云南山西陕西甘肃四川等少数省份，其中山西省现在年产核桃近万吨，居全国第二。由于山西特殊的土壤和气候条件，十分和利于发展核桃生产。生产的核桃具有皮薄个大仁肥口脆等优点，在国内外市场享有很高的声誉，因此，在山西省发展核桃生产有着广阔的市场前景。产品竞争力分析。
3、绿色产品提况本项目由山西实业有限公司牵头，县京力香镇对竹镇人民政府组织项目所属个村委具体施工建设。山西实业有限公司是临汾市唯的家大型核桃加工专业企业，也是山西省较大的核桃系列产品综合加工企业之。公司建于年，厂区位于城西大街，占地面积平方米，建筑面积平方米，注册资金万元，法人代表韩安庆。公司年进行股份改造，县供销社股份占，职工入股占。年公司资产总值万元，其中固定资产原值万元，资产负债率。产品销售收入万元，产销率，实现利税万元。年以来公司连续被中国农业银行山西省分行评为级企业被临汾食品工业办评为“质量效益型先进企业”牌琥珀桃仁荣获年中国国际农业博览会“最受消费者欢迎奖”和“山西名牌产品奖”年该企业被临汾市政府确定为临汾市核桃加工龙头企。
4、全保留了固有的许多营养成分和微量元素，使之达到色味营养完全匹配。第三，成本优势公司是家已从事多年核桃加工的销售企业，在长期的实践中锻炼出大批懂经营会管理的营销人员和专业技术人员，建立了定的销售网络，积累了丰富的经验，降低了管理成本。其次，山西事来有限公司设立在核桃主产区，在原料收购运输环节的费用低，便于降低原料购时过程中的成本，有利于产品灵活定价，提高市场竞争力。市场营销策略分析公司目前已经与山西省糖副食有限责任公司建立了联销协议，并通过对方强大的销售网络将产品销往全国各地，取得良好的效果。此外，为了及时掌握市场信息，接收消费者反馈意见，公司选择有代表性的西安南京苏州设立办事机构，以及进行调整产品方案和改进生产工艺。注重品牌效应。。
5、，然后用幻灯片，写上每句对话的关键词即动词名词等实词让学生组词造句进行会话，训练了同学们组织语言的能力。再让学生与录音机对话，效果最佳的要数在多媒体教室上对话课，同学们在不作课前准备的情况下，节课后，会话内容大多数学生都能朗朗上口。课堂抢答问题是适合初中学生年龄学习的重要方法之。抢答可以分为组，答对者加分或两分，答错者不加分，或扣分。难度大的，学生不敢抢答的问题可以多加分，以表示鼓励。在下课时，表扬第名小组，让最后名小组的同学唱首英语歌曲，或说几句日常用语，这方法有利提高学生积极性，分数暂时领先的未必能拿第，因有难题高分答对加分后说能赶上并超越领先者。但也有弊端，弊在尚未能调动每位同学的积极性，仍有胆怯者，躲在后面看热闹。克服这弊。
6、项目承办公司的主在产品为晋唐牌核桃露，作为时尚流行的植物蛋白饮料，生产过程中完全采用天然核桃仁和自来水进行生产，其产品色泽乳白，营养丰富口感纯正。由于核桃作为传统的营养保健食品，加之我国大部分地区均有核桃补脑的传统习惯，核桃产品的健脑益智功能家喻户晓。因此，核桃露产品面世，便得到消费者的广泛认可。近年来通来有关部门检查化验，该产品又取得了绿色认征，为提高产品的市场占有率奠定的坚实的基础。第二，技术优势本产品完全采用中国农科院石家庄研究中心提供的配方的技术，在生产过程中充分考虑到消费者普遍的担忧，即产品的有公害问题，用生物物理等方法对原料进行脱皮均质去杂等工艺，完全避开了传统的化学脱皮，化学护色等方法，使产品饮食了较高的技术含量，完。
7、较大，班级人数多就难以组织有效的口语训练活动，使学生开口实践的机会少，口语的能力当然难以提高。二个人主观性因素惰性，懒于启齿，或不好意思开口，怕说错了别人笑话。多数外语学习者的外语水平与他们的性格有关。般来说，性格开朗，自信心强，认真负责的外语学习者的外语水平好于性格内向的缺乏自信心者的口语水平。正如爱因斯坦所说“智力上的成就依赖于性格上的伟大。”有了错就感到难堪且常常焦虑不安的人对学习外语就会产生定的心理影响。心理障碍的影响。由于英语基本功不够扎实，学生很容易产生畏难情绪，以致具有树势中等，树冠圆头形，雌先形，果枝率左右，果枝平均长厘米，属中短果枝型，每果枝平均坐果个。坚果近圆形，壳面光滑，缝合线平。单果重克，壳厚毫米，取仁易，。
8、饱满，黄白色，出仁率左右。成熟期为月上旬左右，品质上等，丰产稳定，抗病虫害抗寒抗旱性强。密度株亩，株行整地采用大穴状整地方法。即开挖长宽深各为的大穴，用生土筑埂，熟土混肥回填，分层踏实。栽植栽植必须做到深埋踏实扶正坐水生物覆盖，严格执行“三埋两踩，提苗”的造林技术规程。工程建设中，全面推广使用保水剂，生根粉，根宝本醮根技术，全面提高造林质量。补植造林后第个生产季节结束后，应进行大活率检查，发现死亡立即补植，确保成活率达到。抚育管理定期不定期对幼林进行抚育管理，主要措施有松土除草修技浇水防寒防治病虫害。第七章可行性分析市场分析场需求分析“十五”期间，食品消费仍是我国城乡居民消费的主体，到年我国人均将达到元，这正是人们消费结构包括食物。
9、的性格有关。般来说，性格开朗，自信心强，认真负责的外语学习者的外语水平好于性格内向的缺乏自信心者的口语水平。正如爱因斯坦所说“智力上的成就依赖于性格上的伟大。”有了错就感到难堪且常常焦虑不安的人对学习外语就会产生定的心理影响。心理障碍的影响。由于英语基本功不够扎实，学生很容易产生畏难情绪，以致于形成心理障碍，怕于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的机会，便于学生口头模仿，有利于激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教学与训练有所起色。教师从开始就要多说英语，尽量创造英语氛围。四鼓励学生开口说英语初中教材里，会话课文占很大部分，讲会话课文时，教师可以好好地利用会话课来培养学生说英语的能力。让学生在了解意思后，听录音跟读。
10、端，抢答时让抢答这组的同学同时站起，进行抢答问题，答对者可以先坐下，直至最后位。把该组带起，这样可以把该组的同学都带起。总之，造成学生口语表达能力障碍的原因很多。要解决这些问题并不是朝夕就能完成的事情，我们还有很长的路要走。为了贯彻新课程标准，适应新的教学理念，为了真正实现应试教育向素质教育转化，我们必须在平时的教学过程中体现学以致用的新理念，通过长期不懈的努力提高学生的英语口语水平。如何提高初中学生的英语水平摘要由于各种因素的影响，很多初中学生往往会做题，但是却不能说英语。针对这种情况，我们可以采取帮助学生克服口语中的心理障碍激发兴趣坚持用英语教英语鼓励学生开口说英语等措施，逐步提高学生的英语口语水平。关键词英语口语水平兴趣用英。
11、司计划用销售额投入品牌宣传力度，引导人们消费，以开拓更大的消费市场。建立健全服务网络。在与省糖洒副食有限公司不冲突的前提下，进步扩大营销网络，通过提高产品质量和周到服务树立公司良好形象，为消费者提供优质服务。经济效益分析农户的经济效益分析以亩计农户效益，该项目前期投资包括种苗费水利基础设施建设和技术指导由政府和公司投入，整地造林费由农民投工投入，预计项目前期投资约元。每年的生产费用包括除草耕地施肥灌溉费管理费共计元，正常年每亩产核桃斤，按每斤元计算，亩地年收入元，扣除折旧摊销费每年纯利润在元，每亩增收元，亩经济林核桃将增加农民收万元，农民增收效益十分明显。公司经济效益分析该项目实施后，通过科学的营林管理和绿色基地建设，为该企业生产。
12、消费结构迅速变化的关键时期，特别是随着世界经济体化时程的推进，我国加入，消费结构的变化将进步加快，些营养方便休闲无公害食品有较大的需求增长潜力。核桃是我国传统的农副产品，在我国已有上千年的种植历史。据分析，克干核桃仁含蛋白质克，脂肪克，碳水化合物克，钙毫克，磷克，胡萝卜毫克，克，毫克，毫克，还含有镁碘锌铬和戊聚糖等成分。公斤核桃仁相当于公斤鸡蛋或公斤鲜牛奶的营养量，有“人间鲜果”和“长寿果”的美誉。富含钙锌铁等多种矿物质和微量元素，因其为碱性食品，可以缓冲肉类鱼蛋家禽和谷物等酸性食品的不良作用。核桃植物蛋白饮料完整地保留了核桃中的各种有效成份，方便卫生，并且因其不含乳糖，可被各类人体消化吸收，长期饮用具有健脑强身养血补肾的功能。随。
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鄂教版语文二上《水乡歌》ppt课件4