1、投学生则成为农村教育最大的难题，不仅影响到这些孩子本身的健康成长，也影响到农村人口素质，影响到普及九年制义务教育的国策，是个值得思考和关注的社会问题。二寄宿制学校建设的具体实践文江镇中心校通过深入调查，广泛宣传，本着调整布局方便入学改善条件确保质量稳步发展的原则，首先在偏远的滥田小学率先实施寄宿制，把离校太远年龄偏小家庭困难的留守学生集中起来进行统吃住学习和管理，经过教师广泛宣传动员家访调查核实，本着家长同意，学生自愿的原则，最终有名学生参加了寄宿制，其中，男生人女生名。提供实施寄宿制学校的软硬件设施基本保障。是硬件设施方面，经过认真思考精心测算反复研究，结合该校实际，多方筹资万元，改善必备基础实施。主要是利用原来的两间教师办公室改建男女生宿舍，新建学生食堂和教师办公室，学生浴室，改建厕所新添电视。
2、居住比较分散，给基础教育特别是农村小学教育带来了但高级教师比例过小,这对培养和形成骨干教师队伍不利湖北省特校教师中经过特殊教育专业培养的约占,还有的教师经过些特教师资培训班的培训。这说明教师队伍对于特殊教育专业知识技能的整体水平还不高,有必要继续加强教育学校教师的职后特教专业知识技能的培训。教研情况。从问卷中可以看出湖北省特校教师中具有较好教育科研能力和学术探究精神，有约的学校成功地主持过或参与过教育科研课题的研究，累计约店，自主创业。石首市特殊教育学校采取送学生出去培训和请人才进来教学的方法对学生进行理发缝纫烹饪等技术培训。当阳市聋哑学校以校办工厂为职教基地，教授历届高年级学生学习缝纫技术，使学生掌握技之长，毕业后有的成为校办工厂的骨干，有的则以自己拥有了手世创业。相当部分特校积极开展课堂教学改。
3、住校生活费得不到保障，而这类学生离校太远年龄偏小每天往返学校需几个小时，造成至今尚未住校。三是学生心理健康教育不配套。由于学生在校时间相对比原来多，与父母或亲人接触太少，缺乏亲情沟通，学校没有专业心理辅导教师和开设心理课程，将会造成留守学生孤癖古怪扭曲的个性。二今后工作努力方向要完善配套设施。寄宿制学校中，应完善学生寝室和食堂，完善体育锻炼设备设施，购置部分必须的图书，为学生的校园生活提供硬件保障。二要增加教职工编制。适当提高农村寄宿制学校的教职工编制标准，根据农村寄宿制学校的实际需要，增配学校后勤管理人员学生生活辅导员医务保健人员和安全保卫人员的编制，确保寄宿制学校的管理工作落实到位。三要提高生均公用经费。寄宿制学校建设完成后，学校各方面的运转成本都明显增加，必需确保运转经费正常。四要加大两免补。
4、过学校的住校生管理电话与孩子沟通交流，了解孩子各方面情况。另方面，学生的生活有专人管理，学习有老师辅导，外出务工家长可放心出去挣钱，所以学生家长对寄宿制学校管理满意。三是教师满意。留守学生往往在家缺乏管教，学习成绩不稳定，个人习惯差，好不容易在学校形成的点好习惯，也因家教工作的缺失劳而无功，实施寄宿制后，留守学生思想动态全在教师的掌握中，师生成了无话不谈的好朋友，学校成了温暖的大家庭。四是学校满意。实施寄宿制，缓解了农村教育发展与政府投入不足的矛盾，有利于合理调整学校布局，发挥规模办学效益，将三年级以上学生逐步向中心校完小相对集中，有利于师资的整合如教学质量薄弱教师可作为生活辅导教师，教师的结构也会得到相应改善，有利于教育资源的整合，教育管理成本相应降低，教育教学质量将得到保证。五是社会满意。实施。
5、寄宿制，是全面实施素质教育，真正实现农村教育均衡发展的有效载体，是农村教育和经济发展结合的最佳形式，有助于加快社会主义新农村建设步伐，让外出务工人员更安心工作，让留守孩子能更健康地成长，让整个社会更和谐发展。四加快推进寄宿制学校建设的努力方向文江镇滥田小学校寄宿制建设揭开了该县农村小学寄宿制学校建设的序幕，虽然取得阶段性成效，显现出对学生发展的诸多优势，但针对实施过程中遇到的些不利因素，也必须不断加以克服，在实践中不断总结经验，才能为寄宿制学校建设的全面实施奠定坚实的基础。不利因素。是学校管理人力不足。由于农村师资配备不足，没有专职管理学生生活人员，导致学校对学生的管理不到位，疏忽了对学生日常生活的管理。部分学生在家很少做家务存在着生活自理能力差的现象二是困难学生寄住难。部分留守学生家庭经济太困难。
6、革。重视提高教师队伍素质，注重特殊教育专用设施和现代教育设施的建高和应用。努力提高教学质量。如武汉市特殊教育学校在市教育局和市特教学会的组织下，十五期间成功的开展了三类残疾獐少年心理健康教育的大型课题实践研究。县市级特殊教育学校大多规模小教师少经费缺，仅管如此，相当部分特校课堂教学的改革和教学研究活动开展得有声有色。有的学校还建立了较高朝夕相处的微机室，接入了英特网。有的聋校拥有语训设备。特殊教育专用教学设备和现代化教学设备的建设和应用是提高特殊教育教学质量的重要手段，湖北省特教学校在这方面整体上步入了起步发展阶段。湖北省特殊教育教育面临的主要问题湖北省特殊教育学校发展不平衡，薄弱学校数量较多。湖北省特教学校整体数量较多，但既小又破又简陋，办学条件差，办学水平低的学校也比较多，有的学校名教师名学生。
7、收设备，男女生床位各张，安通无线接入电话等，确保了在年秋期开学前全部投入使用。二是软件建设方面。首先是制度建设，学校根据自身实际，成立了住校生管理小组，各类人员分工明确，各司其责，建立健全了住校生的规章制度如住校生行为规范住校生内务管理条例住校生管组职责住校生管理实施细则住校生安全应急预案等规章制度。学生住进学校，就进行制度教育，凡事做到有章可循。二筑牢实施寄宿制学校的规范管理四个统机制是统作息全体住校学生统按照学校规定的作息时间，按时作息，努力让学生养成自觉遵守作息时间的好习惯。二是统食宿学校安排专门负责学生食宿的生活教师，监督学生吃饭睡觉，让学生逐步养成生活有规律，勤俭节约不挑吃穿的好习惯。三是统活动全体住校学生按时出早操和参加体育锻炼，统收看新闻联播少儿节目。四是统辅导教师进行统辅导，学生有。
8、问题可及时问老师，老师也对这部分学生的作业情况做到了心中有数。三强化实施寄宿制学校的后勤管理体系建设。是学生生活安全方面生活上，采取教师采购，工友做饭，合理搭配，按需供应，按实结算，不让学生交分钱的水电费以及燃料费，平均每周生活费不到元，每月生活费不超过余元。多数。位住校生家长是这么说的自从住校后，孩子回家没以前野了，懂事多了，也比以前听话了。五是，能力增强了。学生寄宿后，统过集体生活，住校同学之间有事互相帮助，感情更加融洽，自主管理能力明显增强。二五个满意是学生满意。寄宿制学生整天和老师在起，丰富的校园活动和融洽的集体生活，与住校前的孤独闲散，枯燥无味，生活无规律，学习上有困难无人帮助的生活相比，满意率达。二是家长满意。方面，寄宿制的实行，对留守学生进行监护人学校外出家长双向互动管理模式，家长可。
9、过学校的住校生管理电话与孩子沟通交流，了解孩子各方面情况。另方面，学生的生活有专人管理，学习有老师辅导，外出务工家长可放心出去挣钱，所以学生家长对寄宿制学校管理满意。三是教师满意。留守学生往往在家缺乏管教，学习成绩不稳定，个人习惯差，好不容易在学校形成的点好习惯，也因家教工作的缺失劳而无功，实施寄宿制后，留守学生思想动态全在教师的掌握中，师生成了无话不谈的好朋友，学校成了温暖的大家庭。四是学校满意。实施寄宿制，缓解了农村教育发展与政府投入不足的矛盾，有利于合理调整学校布局，发挥规模办学效益，将三年级以上学生逐步向中心校完小相对集中，有利于师资的整合如教学质量薄弱教师可作为生活辅导教师，教师的结构也会得到相应改善，有利于教育资源的整合，教育管理成本相应降低，教育教学质量将得到保证。五是社会满意。实施。
10、住校生活费得不到保障，而这类学生离校太远年龄偏小每天往返学校需几个小时，造成至今尚未住校。三是学生心理健康教育不配套。由于学生在校时间相对比原来多，与父母或亲人接触太少，缺乏亲情沟通，学校没有专业心理辅导教师和开设心理课程，将会造成留守学生孤癖古怪扭曲的个性。二今后工作努力方向要完善配套设施。寄宿制学校中，应完善学生寝室和食堂，完善体育锻炼设备设施，购置部分必须的图书，为学生的校园生活提供硬件保障。二要增加教职工编制。适当提高农村寄宿制学校的教职工编制标准，根据农村寄宿制学校的实际需要，增配学校后勤管理人员学生生活辅导员医务保健人员和安全保卫人员的编制，确保寄宿制学校的管理工作落实到位。三要提高生均公用经费。寄宿制学校建设完成后，学校各方面的运转成本都明显增加，必需确保运转经费正常。四要加大两免补。
11、寄宿制，是全面实施素质教育，真正实现农村教育均衡发展的有效载体，是农村教育和经济发展结合的最佳形式，有助于加快社会主义新农村建设步伐，让外出务工人员更安心工作，让留守孩子能更健康地成长，让整个社会更和谐发展。四加快推进寄宿制学校建设的努力方向文江镇滥田小学校寄宿制建设揭开了该县农村小学寄宿制学校建设的序幕，虽然取得阶段性成效，显现出对学生发展的诸多优势，但针对实施过程中遇到的些不利因素，也必须不断加以克服，在实践中不断总结经验，才能为寄宿制学校建设的全面实施奠定坚实的基础。不利因素。是学校管理人力不足。由于农村师资配备不足，没有专职管理学生生活人员，导致学校对学生的管理不到位，疏忽了对学生日常生活的管理。部分学生在家很少做家务存在着生活自理能力差的现象二是困难学生寄住难。部分留守学生家庭经济太困难。
12、入。农村留守孩子教育是项庞大的社会工程，需要社会各界的广泛参与和大力支持，仅靠学校方可能心有余而力不足，应加大对农村寄宿制学生的两免补。例如有的留守贫困学生，家境贫寒，生活困难，无力负担每月的生活费。五要规划科学合理。农村寄宿制学校要建设在跨乡镇中心场镇或人口流向相对集中的地方，建设后能保证办学规模，以降低投入成本和管理成本，从而产生规模效应。农村小学实行寄宿制调查报告四川位于南部，座落在万里长江第支流南广河河畔，幅员面积平方公里，辖个镇，个乡，个村，总人口万人，其中农业人口万人。随着经济社会的发展和改革开放步伐的加快，该县越来越多的农村劳动力外出务工，据统计，该县农村外出务工人员约万人，占全县农村人口的，即平均户农户近人在外务工经商或常驻城市，大部分的农村孩子成了留守儿童，家庭教育不到位，加之人。
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