1、的持久兴趣。由于是对综合美术的初次尝试，对些环节的估计不足。小鸟的家说课稿老师们下午好！我今天的说课将采用“五说”的说课模式。即说教材二说教法三说学法四说教学过程五说课后反思。理论根据将贯穿在以上流程中。说教材我今天说的是“造型表现”和“设计应用”两个学习领域内容的课业，是综合性很强的课业。因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念，完全符合二期课改中的“基本理念”的要求。本人对教材的理解是由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中“隐藏”了部分创作方法，为学生提供了交流学习思考的空间，能够从学生生理心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统。由于本。
2、地块内有大面积果园及自然水域，水质清澈，生态环境极其优越。项目分析优势地块形状规整，利于规划设计地块内有大面积自然水域贯穿，自然生态环境极其优越本项目为南浔国际度假社区组成部分，该项目为政府重点扶持项目，规划定位起点高，为南浔品质化社区之先驱地块紧邻南浔区新行政中心，随着行政中心的逐步建成，该区域必将成为南浔今后的新中心年底即将通车的申苏浙皖使得南浔的对外交通更为便捷。劣势新行政中心的完全建成并投入运营尚需段时间当前周边配套设施相对不足。地块距离传统中心区域有定距离，近期可能会造成在当地认知度上的定抗性。机会南浔区区级地位的确立，必将促进区域经济的进步发展以及人口的大量导入，为区域房地产开发提供大量客源新行政中心的逐步建成投入使用，未来。
3、贷款亿及部分预售款组成。资金用款计划项目开发经营期为年，年三四季度投入资金，万元，年度投入资金亿由银行贷款解决。详见附件。五投资估算及此财务效益分析投资估算本投资估算表见附表是基于目前南浔的平均造价信息及国家相关规定，假定以下前提条件本地块的地块面积为，平方米，本估算按政府转让价估算。总建筑面积为,平方米。编制说明土地按实际发生额万亩计。前期费用万元,按元平方米计。基础设施费按万元计，其中景观绿化费按可绿化面积元平方米计，室外总体包括围墙，门楼和道路等。建安工程费根据规划定位，建公寓，联体别墅和独幢别墅,按平均平方米计算。销售费用按销售总额的。财务费用按借款亿，周期年，贷款利息按计算。税费为元平方米不包括所得税。销售收入预估价格定位预计年推出市场，通过溢。
4、业主或个体经商者上海杭州等大型城市将其作为第二居所部分客源个体经商者自由职业者市场定位填补区域高品质社区空白构建南浔房产新时代地标形象定位依据市场空缺性南浔目前尚无品质化规模化社区，该案的出现将填补这市场空缺点。市场导向性作为长三角都市经济圈的组成部分之，经济发展的强势必然带动房地产的迅猛发展，本楼盘的开发必将带动南浔房地产开发进入真正意义上的现代模式房地产开发阶段。产品定位根据上述市场定位，本案在产品定位上将体现为高品质国际化别墅社区形象在产品打造上保留江南水乡自然风光特色，同时着力提升建筑物本身的异域风情及品质感塑造。中国湖州南浔国际旅游度假社区之度假别墅总体规划示意图地块中心位臵大部分面积用来规划别墅，单套面积约为平方米，北侧辅以部分联体别墅。
5、键思考“你能给小鸟做点什么”结论师生起用大块的纸样“栽植”片美丽的森林。引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法重建美丽的家园。观察生活，激发创作欲望。多媒体播放学生家里的照片。引出家的涵义温暖舒适安全幻灯画面观察小鸟的生活。了解自然状态中各种各样的鸟窝鸟巢树上的草地上的水边上的人工构造的引导学生了解鸟窝构造的基本特点，结合家的涵义进而激活思维发散再提出创作要求“你会给小鸟设计个什么样的家呢”注意鸟窝和“家”的区别小组讨论请个别学生先谈谈自己的想法。通过上述游戏表演和教师的启发提问突破了重点和难点。第三个环节当堂练习重视个人创作与集体创作结合以小组合作的形式给小鸟设计美丽的家。绘画设计，彩纸粘贴。要求给小鸟设计个造型独特色彩完美形式多样的家，并把设计好的家贴在前。
6、域配套将逐步成熟，使得本项目所属地块及产品升值前景较为乐观南浔目前房地产发展正处于起步阶段，后劲较强，房地产升值潜力较大随着控制别墅用地的政策实施，使得别墅产品更为稀缺南浔区目前尚无规模化品质化别墅社区，本案作为区域内稀缺产品必将填补区域别墅市场需求的空白。威胁本案为区域内首个高档次别墅社区，其区域认知度将受到市场考验别墅市场交易税费的不断提高，抑制了部分投资需求市场对于南浔区整体房地产发展向好性的信心有待考证。客源分析由于本案为南浔国际度假社区中的首推项目，且体量适中，依靠本地客源已基本可以去化。需求类型以自住需求为主，少量投资客源。客户来源基本由以下几类组成本地中小型私营企业主大型企业中的中高级管理层当地政府官员周边城市中小型企业。
7、课是节“造型表现”和“设计应用”的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建个“自主平等合作竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。教学目标根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。认知领域通过教学使学生能掌握绘制各种形态的小鸟的家。操作领域通过听看想说演画玩等不同的活动形式，使学生能够表现出个美丽温馨的小鸟的家。情感领域通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。重点，难。
8、教学重点小鸟的家的认识掌握表现。解决措施教学难点师生间的互动学生间的互动。解决措施说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者促进者，而不是知识的传授者灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本有楼盘供应量以外，无其缆的南浔本地企业。世嘉沁园联排别墅独幢别墅,仅余幢有港资背景的南浔本地开发商。南方时代广场多层公寓,南方通信集团，主营通信电缆的南浔本地企业。四项目分析地块区位与周边环境项目地块概况地块情况本案位于湖州市南浔区年丰路以南嘉业南路以东。宗地编号浔南村号地块。目前基地现状为农田果园及大面积自然水域，水质清澈，地面无建筑物及构筑物。地块主要经济指标占地面积平方米总建筑面积平方米容积率。周。
9、乐。教学目标根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。认知领域通过教学使学生能掌握绘制各种形态的小鸟的家。操作领域通过听看想说演画玩等不同的活动形式，使学生能够表现出个美丽温馨的小鸟的家。情感领域通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。重点，难点教学重点小鸟的家的认识掌握表现。解决措施教学难点师生间的互动学生间的互动。解决措施说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者促进者，而不是知识的传授者灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过快乐生活。让学生感受小鸟有家的欢乐插入灰暗的画面和小鸟的哭声。讨论“小鸟为什么会失去了家进入关。
10、面的树林里。在学生明确了作业要求后进行创作，把个人创作与集体创作结合起来。除了个别辅导外，重要的是启发学生的创作感，激励学生创作出与众不同的小鸟的家，达到启发想象力和创新，同时增强了集体协作精神。第四个环节小结重视知识的导入和发展这节课采取了学生自评，互评和师生评相结合方式，使学生在横向联系中拓展思路，体会了成功的喜悦，从而达到情感目标。具体操作是当小鸟的家设计好后请学生自己谈谈成功之处请同学投票选出最佳设计教师总评并和学生起体会小鸟重获家园的喜悦。说课后反思学生作业展示附小朋友的话教师总之，这节课教学效果不错，教学过程成了师生互动，共同发展的过程，技能认知情感各项预定目标，在寓教于乐中圆满完成，体现了二期课改要求下的学习方式的转变，使学生形成了对综合美。
11、北侧及东侧部分沿街区域用来规划少量六层公寓。别墅组团联排别墅组团公寓组团价格定位定价依据参照南浔区目前房地产售价情况依据本案的市场定位及产品定位，由于本案的高品质定位和高起点规划，售价应高于当地同类产品售价元平方米左右。鉴于本案为首推项目，考虑到当地客源的接受程度，根据售价低开高走的原则，首期推盘价格应适当控制。具体各类产品定价如下公寓元平方米联体别墅元平方米别墅元平方米四项目建设周期资金筹措与运用项目进度计划项目开发经营期为年，采用次规划设计，期开发建设，年月开始，计划于年月开工。样板区计划在年月开工，至年月建成。计划进度项目详见附件。资金筹措本项目建设总投资为，万元，根据市场情况的分析及开发公司具体资金状况，项目所需资金由项目法人自筹，银行开发。
12、边环境分析西面南浔区行政中心规划中其他为待开发地块，目前现状为农田。区域配套配套条件与本案西侧紧邻的为建设中的南浔区新建行政中心，今后将成为南浔区的行政办公商业贸易金融服务及文教医疗中心，配套设施极为完善。目前新的南浔中学校舍已建成并投入使用。交通条件对外交通国道是历史上联系上海湖州吴江及其它沿线城市城镇的的主要公路。申苏浙皖高速公路浙江段上海段均已完成开发建设，目前通过该公路至湖州中心城区仅分钟车程年底，随着申苏浙皖高速江苏段的建成通车，该公路将全线贯通，南浔至华东区域中心城市上海的距离将缩短至小时左右，正式融入以上海为中心的小时经济圈内。市内交通分析嘉业路为南浔区贯穿南北的主干道，目前地块西侧的嘉业南路即将建成通车，建成后出行将极其便利。自然环境项目。
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