1、弱者唯唯诺诺切尔维亚科夫布里兹扎洛夫正是这种社会环境造成了切尔维亚科夫的扭曲的性格与压抑的心理，得罪上司的罪恶感恐官心理恐权势心理，奴性心理。社会背景•是他杀被社会所杀•沙皇政府为了民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。•是自杀被内心深处可鄙的奴性所杀•主人公的不安源于他得罪了大官，害怕被报复。可见当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。社会环境的压迫人物自身的自卑探索小说主题对于在社会的重压下，当时人们普遍存在的以及。

2、人之下，把己当人”再见个文官的死契诃夫学习目标知识目标能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程，分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。能力目标培养学生能用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的能力。进步掌握自主阅读的方法，提高自主阅读能力情感目标正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性阅读全文，理清思路知识小链接把握小说的故事情节序幕开端发展高潮结局尾声知识小链接塑造人物形象方法外貌描写语言描写动作描。

3、，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”冷漠而又不关心•“我已经忘了，您却说个没完！”不耐烦•“简直是胡闹”“您简直是在开玩笑，先生！”生气•“滚出去”大发雷霆切尔维亚科夫神态变化点也不慌心慌了惶惶不安怀疑脸色发白肚子里似乎有个什么东西掉下去了将军的语言变化没关系劳驾，让我听戏够了，说个没完简直是胡闹简直是在开玩笑滚出去人物情感挖掘心慌意乱惊恐万分惶惶不可终日精神崩溃客气隐隐不安无奈生气愤怒暴怒•切尔维亚科夫因不安而反复道歉。他的不安源于他得罪了高官，他。

4、流切尔维亚科夫是怎么死的死因根据是什么六次道歉道歉原因•第次“我把唾沫星子溅在他身上了！他不是我的上司，是别处的长官。可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。”出于礼貌•第二次“他忘了，可是他眼睛了有道凶光啊，他连话都不想说。应当对他解释下，说我完全是无意的说这是自然的规律，要不然他就会认为的我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！”因为胆怯，怕对方过后暗算自己•第三次“说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪他连。

5、足自尊愿望道歉原因•第四次“他话都不愿意说！这是说，他生气了不行，这种事不能就这样丢开了事我要对他解释下”怀疑对方生气，为达到诚恳的目的和心理安慰。•第五次“这怎么是开玩笑呢根本连点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！”已经没有斗志了，濒临着心理绝望与精神崩溃将军的态度•“没关系，没关系”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”冷漠而又不关心•“。

6、神态描写心理活动描写等姓名性别年龄婚姻国籍职务身体状况个性爱好死因切尔维亚科夫男不详已婚沙皇俄国庶务官般简历认识人物阅读小说，回答问题•请复述小说内容。•切尔维亚科夫共道歉几次请找出描写将军面对切尔维亚科夫道歉时态度的语句和切尔维亚科夫道歉过程心理变化的词语。•切尔维亚科夫为什么要反复道歉他实际上恐惧的是什么•请对切尔维亚科夫作出评价。•“文官之死”是自杀，还是他杀故事情节序幕开端发展高潮结局尾声文官看戏个喷嚏反复道歉最后道歉文官之死阅读思考小组。

7、造成这种心理的进行了和。奴性心理沙皇专制制度深刻的鞭挞无情的嘲讽姓名性别年龄婚姻国籍职务身体状况死因切尔维亚科夫男不详已婚沙皇俄国庶务官般简历唯唯诺诺胆小卑微副可怜虫的奴才相既可笑可怜，又可恨，还可气个性特征杀手他自己将军幕后指挥沙皇专制制度小结大社会小人物知识窗小说鉴赏的要点要“知人论世”。要了解人物的时代背景社会状况。理解作者本人的世界观艺术见解和写作意图。了解情节的发展过程。情节是表现人物性格发展历程的重要载体。它是人物性格发展变化的纽带。。

8、细品味事件的细节。细节是通向人物心灵世界的桥梁，是刻划人物的画笔。在上述几个要点的基础上，去把握人物的性格特征。“艺术美的根本在于艺术的典型”，质疑探究议议有人认为，如果切尔维亚科夫不道歉那么多次，就不会惹得将军大发雷霆，他也不会死了。你们认为呢姓名性别年龄婚姻国籍职务身体状况死因切尔维亚科夫男不详已婚沙皇俄国庶务官般拓展探究说说简历唯唯诺诺胆小怕事卑微猥琐既可笑可怜，又可恨，还可鄙个性特征杀手他自己将军幕后指挥沙皇专制等级制度爱好自身和谐健康的。

9、因•第次“我把唾沫星子溅在他身上了！他不是我的上司，是别处的长官。可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。”出于礼貌•第二次“他忘了，可是他眼睛了有道凶光啊，他连话都不想说。应当对他解释下，说我完全是无意的说这是自然的规律，要不然他就会认为的我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！”因为胆怯，怕对方过后暗算自己•第三次“说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪他连句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈。”满。

10、已经忘了，您却说个没完！”不耐烦•“问题。•他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。小说写于世纪年代，当时沙皇政府为了民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道，扼杀自由百姓饱受压制，怨声载道整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。创作背景强者倨傲专。

11、句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈。”满足自尊愿望道歉原因•第四次“他话都不愿意说！这是说，他生气了不行，这种事不能就这样丢开了事我要对他解释下”怀疑对方生气，为达到诚恳的目的和心理安慰。•第五次“这怎么是开玩笑呢根本连点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！”已经没有斗志了，濒临着心理绝望与精神崩溃将军的态度•“没关系，没关系”“。

12、体良好的个性品质延伸拓展•任何部好的作品，都会有些特征性的描写，给读者留下深刻的印象。特征可以是句话个细节动作个场景个人物种人物关系等。比如个文官的死中切尔维亚科夫的那个喷嚏，就使主人公具有了典型性，成为那些具有奴性的小人物的代表。想想，你还知道中外作品中有哪些具有特征性的描写和典型性的人物形象变形记奥地利小说家，卡夫卡发现创新想想作业为小说补充个尾声苦涩的笑拓展延伸写写感悟•追求人格尊严，摒弃奴性思想，做个不卑不亢的人。•“在人之上，把人当人在。

参考资料：

[1]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件（第38页，发表于2022-06-24 19:27）

[2]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件6（第30页，发表于2022-06-24 19:27）

[3]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件5（第53页，发表于2022-06-24 19:27）

[4]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件4（第21页，发表于2022-06-24 19:27）

[5]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件3（第15页，发表于2022-06-24 19:27）

[6]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件2（第25页，发表于2022-06-24 19:27）

[7]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件1（第53页，发表于2022-06-24 19:27）

[8]2016粤教版语文必修五第17课 游褒禅山记 ppt课件（第49页，发表于2022-06-24 19:27）

[9]2016粤教版语文必修五第17课 游褒禅山记 ppt课件2（第21页，发表于2022-06-24 19:27）

[10]2016粤教版语文必修五第17课 游褒禅山记 ppt课件1（第59页，发表于2022-06-24 19:27）

[11]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件（第93页，发表于2022-06-24 19:27）

[12]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件5（第18页，发表于2022-06-24 19:27）

[13]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件4（第27页，发表于2022-06-24 19:27）

[14]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件3（第72页，发表于2022-06-24 19:27）

[15]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件2（第15页，发表于2022-06-24 19:27）

[16]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件1（第35页，发表于2022-06-24 19:27）

[17]2016粤教版语文必修五第15课 陈情表 ppt课件（第57页，发表于2022-06-24 19:27）

[18]2016粤教版语文必修五第15课 陈情表 ppt课件3（第36页，发表于2022-06-24 19:27）

[19]2016粤教版语文必修五第15课 陈情表 ppt课件1（第37页，发表于2022-06-24 19:27）

[20]2016粤教版语文必修五第14课 鸿门宴 ppt课件（第54页，发表于2022-06-24 19:27）